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2019春浙教版品生一下《和小樹一起長大》word教案 教學目標: 1.初步了解種植的一般步驟和方法。 2.認識泥土,玩玩泥土,初步了解各有關特點,增強對生活中各種自然現(xiàn)象進行探究的興趣,并學會一些簡單的觀察、探究方法。 3.在活動中進行合作、友愛、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育,養(yǎng)成兒童良好的行為習慣。 4.知道春天是植樹綠化的大好時光,積極參與綠化環(huán)?；顒?。 5.了解植樹種花的一般過程,體驗勞動的快樂。 教材分析: 本課由觀察圖畫開始熟悉認知植樹的一般過程。組織學生玩泥土,通過動手體驗引導探究活動。讀讀詩園《小青蛙去種樹》,了解3月12日是我國的植樹節(jié)。提倡人人種花、植樹,指導為小樹、小花做成長記錄,和自己種的小樹或小花合影,促進學生參與活動的積極性。 教學過程: 一、從生活情景導入。 可帶領孩子們參觀校園,感受植物與校園環(huán)境之間的和諧關系。有條件的學校也可制作多媒體課件展示校園、公園、馬路等各種植物和我們生活密切關系的情景。 二、看圖明白種植基本步驟: 1.出示環(huán)保標語:植樹綠化,人人有責。學習它的含義。 2.結合課文插圖,觀察找出同學們在做什么。(挖坑、填土、抬水、澆水、扶苗3.把這些動作按種植過程按順序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、澆水。) 4.說說植樹要準備些什么?(工具、樹苗。)種完后要注意什么?(愛護樹苗,及時施肥、澆水、除蟲,保證小樹順利長大。) 三、出示實物,激發(fā)興趣。 1.這是什么?讓學生觀察泥土,說說名稱、顏色、形狀、作用,激發(fā)研究興趣。 2.分組讓學生玩泥土。要給學生充分的時間玩,通過感性接觸認識泥土的特征。 四、交流感受,鞏固發(fā)現(xiàn)。 1.說說每人玩泥土的感受,鼓勵不同角度的發(fā)現(xiàn)。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看顏色)泥土是軟軟的,(用手觸摸)泥土是香香的,(用鼻子聞) 2.小結:觀察要用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、小手摸,甚至可用嘴巴嘗,要用多種感官,從多種角度進行。 五、朗讀詩園,了解植樹節(jié)。 對植樹節(jié)的設立作簡單介紹,幫助兒童認識植樹綠化的重要性。教師可結合本班兒童的實際情況介紹植樹節(jié)的來歷和其他國家的植樹節(jié),參見本單元附錄部分的內(nèi)容。 六、了解本地的植樹綠化情況,鼓勵兒童參加種植活動。 建議教師在課前了解本地植樹綠化的情況,有條件的學校,可組織兒童進行一次種樹或種花活動,還可指導兒童學習觀察和記錄的方法,為小樹、小花做成長記錄,培養(yǎng)兒童的觀察能力、責任感和堅持性。 教學反思: 1、本課的學習中充分注意讓學生參與動手實踐,在實踐中獲取相關體驗,增進對知識的理解,加深相應的情感體悟。努力創(chuàng)造條件讓學生參與綠化環(huán)保活動,使所學知識、技能落到實處。 2、提倡學生在課外利用各種方法學習查詢資料。 3、由于學校條件限制，提供植樹種花條件有些困難,與家長聯(lián)系作為家庭教育活動內(nèi)容 附送： 2019春浙教版品生一下《多彩的課余學習》word教案 【教學目標】 1. 知識目標： 通過教學,使學生認識集體活動是快樂的，課余活動是豐富的，自由活動是有趣的。 2. 情感目標： 通過感受課余活動的快樂，體會集體生活的美好。 3. 能力目標： 讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學生的人際交往能力。 【教學重點】 交流展示自己的課余生活，感受課余生活給自己和他人帶來的快樂。 【教學難點】 指導學生做健康有益的活動。 【教學準備】 1. 教師制作關于學生課余活動的課件。 2. 學生做好自己的課余生活記錄。 【教學過程】 一、交流感受臺： 教師導語：前一段時間，老師讓同學們完成一項記錄，記錄自己的課余生活，現(xiàn)在我們來交流一下： 1. 前后四位同學組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？ A. 可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動； B. 可以講講在老師指導下進行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動； C. 可以講講自己讀了什么好書； D. 可以講講自己在興趣愛好、個人特長； E. 可以講講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識； …… 2. 全班交流。 每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。 3. 共同評議。 評選出活動新穎、有趣，開展得認真深入，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎章。 學生通過展、演、畫等形式展示了自己的課余生活，感受課余生活的快樂。 二、經(jīng)典展播臺： 1. 教師播放同學們做操的場景、大課間活動、學校運動會、跳蚤市場、“六、一”中華文化傳統(tǒng)秀登本學期學校開展的活動，讓學生重溫當時活動熱鬧的場面。 A. 談談自己當時參加活動的感受。 B.談談自己的收獲。 2. 說說自己喜歡的活動 A. 你喜歡哪些活動？在括弧里畫“√”，或在空白的方格里貼上自己喜歡的活動的圖畫。填寫書29頁。 B. 學生交流： 游戲娛樂活動，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包…… 課余輔導訓練，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓練…… 個人愛好，如：小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習鋼琴、小提琴…… 家務勞動家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生…… 三、明辨是非臺： 過渡：課余活動多參加可以鍛煉身體，增長見識。但是，有小朋友在課余玩這樣的活動，大家來看看。 1. 電腦演示一個小朋友戴丑面具嚇同學的場景 讓學生談談自己的看法。 小結：課余開展有益的活動，才能身心愉悅，不做不健康的游戲。 2. 辨析： 在健康游戲的括弧里畫“√”，在不健康游戲的括弧里畫 “”。填寫書上29頁判斷題。 四、總結： 師：同學們，課余活動是豐富多彩的，讓我們每個小朋友都能擁有快樂的課余生活。