《(部編)人教版小學語文二年級上冊《3拍手歌》公開課教案_2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(部編)人教版小學語文二年級上冊《3拍手歌》公開課教案_2（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、拍手歌教學設計教材分析：本課是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識字教學課文， 共十小節(jié)，字數(shù)相同， 讀音押韻、 節(jié)奏感強，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動中輕松地學會生字， 同時 體會到地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。依據(jù)文本內容及特征，我們確定這堂課在識字方面的學習目標是通過自主學 習的方式，認會本課的10個生字，會寫“熊貓”等不同結構的生字。在閱讀方 面的目標是準確、 熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌， 感受學習是一件快樂的事情。 在 情感方面的目標是在學習中感悟人與動物的相互依存，有保護動物的意愿。 教學目標：【知識與能力目標】1、識記“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹、叢、護、牢、嬉”10個生字

2、，會寫“熊， 貓”兩個生字；2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。 【過程與方法目標】 理解內容，體會兒歌意境?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、在學習中體會人與動物的互相依存，從而懂得保護動物；2、培養(yǎng)學生自主學習，樂于與他人合作的品質，促進學生語言的積累。 教學重難點：【教學重點】1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫；2、培養(yǎng)學生保護動物的意愿教學難點】 讀準字音，記住字形、準確、熟練地朗讀拍手歌。課前準備： 多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激情導入：1、小朋友們，你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？2、出示 森林動物園。瞧，這是什么地方？想不想到動物樂園里跟可愛 的動物們交朋友呢？讓我們去看看

3、動物樂園里有哪些動物吧！二、整體感知：1、看了這么多可愛的小動物，真想和它們一起玩兒！就讓我們一起走進今天要 學習的拍手歌這篇課文里，到小動物們的身邊去更多的了解和認識它們吧！2、下面，先一起把這篇課文聽一遍，請大家數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)？三、復習生字，學習生詞。1、復習生字。 我們來復習一下大家在預習課文時認識的生字，好嗎？（1）領讀生字讀音。（2）指名簡單說說識字方法。例如“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音 字”、“熟字去偏旁”、“減筆畫”等識字方法。（3）“摘蘋果”認生字。2、課件出示詞語，請小老師教讀詞語。世界 新奇 孔雀 錦雞 雄鷹 飛翔 大雁 叢林 深處 猛虎 百靈 休息 熊貓

4、嬉戲 黃鸝3、在剛讀過的詞語中有幾個詞語，我們比一比下面兩組詞語，看看大家有什么 發(fā)現(xiàn)，詞語中的幾個字有什么相同之處？（1）孔雀大雁 雄鷹每個字里都有一個隹（zhuI）字 “隹”這個部件是和鳥有關， 古時候的這個字是模仿鳥的形狀來寫的， 經(jīng)過幾千 年的演變，就變成了現(xiàn)在的“隹” 。（演示漢字“隹”的演變）認讀。它還是一個 偏旁。（2）錦雞 黃鸝 天鵝每個字里都有一個鳥字旁。這幾個字都是和鳥類有關。三，課文講解。1、 大家的生字學習的非常好！下面就和老師一起去找那些可愛的小動物們 玩兒，好嗎？課文中提到了哪些動物？ （孔雀， 錦雞，雄鷹，大雁，猛虎，黃鸝， 百靈，熊貓）2、這么可愛的動物，如果它

5、們遇到了危險和困難我們要不要保護它們？（要?。┦堑?，我們一定要記住一句話：保護動物要牢記。來，我們一起把課文第 一小節(jié)讀一遍。你拍一，我拍一，保護動物要牢記。3、 既然要保護小動物，我們就去看看我們要保護的好朋友們吧?。?） 師：看，漂亮的孔雀來了。（出示孔雀），你能用“孔雀”說一句話 嗎？生：孔雀真美麗！孔雀我喜歡你。 師：看，第二位朋友（出示錦雞）這只小動物它生活在大森林中，以各種植物的種子為食，它有一身漂亮的羽毛，還有一個好聽的名 字叫“錦雞” （jin雞）。孔雀和錦雞都是美麗的鳥類，看著這么 美的鳥，讓我們美美的把這一小節(jié)讀出來，好嗎？你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。（2）師：大家看，

6、我們的第三位朋友來了（出示圖片：鷹）它是誰？ 生：雄鷹。師：你能用“雄鷹”說一句話嗎？生：雄鷹在天上自由的飛翔。師：你知道雄鷹是怎么飛的嗎？你能做個動作嗎？（請學生到前面模仿雄鷹飛翔的動作。 ） 師：雄鷹在藍天上來回回旋著飛。讓我們跟隨著雄鷹飛翔，大聲讀出第三 小節(jié)。你拍三，我拍三， 雄鷹飛翔在藍天。（3）師：天空是雄鷹的家，也是其它鳥類最愛的地方?？矗沁咃w來了一群大 雁。我請一個同學來讀一下第四小節(jié)，看雁群在干什么？你拍四，我拍四， 天空雁群會寫字。師：大家知道嗎，大雁這種鳥類非常怕冷。每年到冬天快來的時候，就會 一起從北方飛向南方去過冬。 因為從北方到南方距離很遠， 所以大雁會結伴一群

7、群的飛翔。我們一起來看看大雁在空中寫的什么字?（出示圖片）它們在天空中， 有時會排成一個“人”字形，有時會排成一個“一”字形，所以說雁群會寫字。（4） 師：雁群飛過了森林，森林的山坡上有一只老虎正仰頭看著天空中的大雁。我們一起去認識一下這只兇猛的老虎。請男同學一起把這一小節(jié)讀一下 。你拍五，我拍五， 叢林深處有猛虎。師：誰來學學老虎是怎么叫的？（指名學老虎叫）老虎的叫聲真有氣勢，難怪老虎被稱為“森林之王”o（5）師：聽，森林里除了有老虎的叫聲，好像還有誰在唱歌？ 生：是黃鸝鳥的叫聲。生：是百靈鳥的叫聲。 師：來，讓我們借助拼音讀準它們的名字。生：“黃鸝”，“百靈”。 師：在森林里一直聽到它們在

8、唱歌，沒有休息。所以才叫做“唱不休”。 它們唱得多好聽啊， 聽著這么美的歌聲， 心情好極了！那這句話該怎么讀？ （開心，愉快）那請我們女同學開心的讀讀這句話吧！你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。（6）師：看，有一只百靈鳥飛到那邊竹林里去了。是誰在叫百靈鳥??？我們 也一起去看看吧！ 原來竹林里可愛的大熊貓也來湊熱鬧， 走，去看看它們在做什 么（出示熊貓視頻）。生：可愛的大熊貓們在一起做游戲。師：想一想，我們與小伙伴們游戲時心情怎么樣？ 生：很快樂、很高興。師：大熊貓在玩耍時也很快樂。那么，快樂的玩耍還可以用一個詞來表示，就是 “嬉戲”。我們一起來讀一遍這個詞語。生：讀詞語。 師：“嬉戲”就是快樂玩

9、耍的意思。那我們一起快樂，開心的讀一讀這句話吧！ 你拍七，我拍七， 竹林熊貓在嬉戲。4、同學們，我們剛剛在大森林里看到了這么多動物。那它們的家是不是就在大 森林里？（是的）它們是我們的朋友，當它們遇到傷害時我們要不要去保護它們？要保護動物。）所以，老師想通過課文的最后三個小節(jié)告訴大家這些知識。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。 你拍十，我拍十，保護動物是大事。師： 動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護 動物是一個全社會都應該參與的問題。我們要從身邊的事做起，并自覺去實踐。 五、寫字指導 。同學們，大家認識了這么多動物，它們的名字我們也要

10、記住，要會寫。下面 我們就來看看我們的國寶“熊貓”的名字怎么寫。（1）出示要寫的字，學生認讀。教師引導按結構歸類。（2）講解“熊”，“貓”兩個生字。 “熊”上下結構， 和“能”對比講解。 “貓” 左右結構，講解反犬旁的寫法。（3）同桌互相看所寫生字，指出錯誤，進行修改，師巡視。 六、課堂總結：1、請學生說說今天學了這拍手歌你知道了什么？2、師總結：是啊，大家說得太好了，大小動物都有家，人和動物是朋友，我 們人人都應該關心動物，保護動物。讓我們同桌同學一起邊拍手，邊讀課文， 再次去認識一下各種動物朋友吧！3、動物們?yōu)榱烁兄x你們以后愛護它們，保護它們，特意給你們寫來了一封感 謝信。親愛的小朋友們：你們好！“人和動物是朋友，保護動物是大事。 ”聽說你們牢牢地記住了這個道理，我們 真高興。叢林里還有許多動物在等著和你們一起嬉戲，交朋友呢!我們永遠做朋友！六、布置作業(yè)：今天我們讀著拍手歌，與許多動物交上了朋友,節(jié)課我們再交流。下課！課外請收集別的拍手歌，下