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1、《蒸騰作用》導學案 學習目的 1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。 2、闡述蒸騰作用對植物生活的意義。 學習過程 一、 知識鏈結 1.植物的生活需要 和 ，植物主要通過 從土壤中獲得水合無機鹽 2、水是細胞的重要________，是植物進行________的原料，水在植物的生活中具有極其重要的作用。 3、細胞吸水或失水主要取決于 的濃度和的 濃度的大小，當?shù)? 濃度大于的 濃度時，細胞就吸水；當?shù)? 濃度大于的 濃度時

2、，細胞就失水。 4、根的主要吸水區(qū)域是根尖的 ？也叫 ？ 5、燒苗的原因什么？補救措施是 6、植物生活中，需要量最大的是含 、 、 的無機鹽。 二、引入新課 植物體從土壤里不斷吸收的水分，只有一小部分保留在植物體內(nèi)，被植物體利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？ 三、探究新課 活動1、植物的蒸騰失水 討論： 1、兩個試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？ 2、為什么要將實驗裝置放在溫暖、有陽光的地方？ 3、描述兩個塑料袋上出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象。 4、實驗現(xiàn)象說明了什

3、么問題？?????????????????????????? 5、蒸騰作用： 叫蒸騰作用。 蒸騰作用的發(fā)生部位： 活動2：試一試：課本思考與練習第3題（小組討論1分鐘）活動3：蒸騰作用的意義 1、 2、

4、 。 三、學習疑問： 1、移栽植物后為什么會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象？ ? 2、為什么農(nóng)民移栽植物的時候往往選在陰天或傍晚？移栽后還要給它遮陽？ 四、課堂自測： 1．蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的( ) A．液態(tài) B．氣態(tài) C．固態(tài) D．都不是 2．蒸騰作用發(fā)生的部位是( ) A．根、莖、葉 B．葉、葉柄和幼嫩的莖 C．所有器官 D．花、果實、種子 3．控制蒸騰作用強弱的結構是(

5、 ) A．保衛(wèi)細胞 B．氣孔 C．葉片 D．根毛 4．由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( ) A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．光合作用和呼吸作用 5．植物蒸騰作用的意義是( ) A．促使根從土壤中吸收水分 B．增加植物表面的濕度 C．促使分解體內(nèi)的有機物 D．降低植物體內(nèi)的水分 6．關于蒸騰作用的敘述正確的是( ) A．人蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸 B．蒸騰作用的結果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 C．蒸騰作用

6、只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn) D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛 7．下列哪項與水分的蒸騰作用無關( ) A．促進植物對水分的吸收和運輸 B．促進無機鹽在體內(nèi)的運輸 C．促進光合作用和呼吸作用 D．降低植物體的溫度 8．號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用 9、把剛剪下的一枝帶葉的枝條，插入盛有清水的瓶中，并密封，然后稱得其裝置為1.5千克，幾天后再稱，此裝置變?yōu)?.3千克。其質(zhì)量變化的主原因（?? ） A 光合作用消耗了水??

7、?????? B 呼吸作用消耗了水 C 蒸騰作用消耗了水???????? D 各項生理活動消耗了水 10、3月12日為我國的全民植樹節(jié)，之所以選擇這個時候，是因為(????? )。 A. 正值農(nóng)閑時節(jié)B. 土壤松散C. 雨水較多D. 葉沒長出，蒸騰作用很弱 11、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的_________以_________形式散失到_________的過程。 12、氣孔的張開和閉合由_________細胞控制，大多數(shù)植物的氣孔主要位于_________表皮。 13．蒸騰作用可以降低_________，促使根從土壤中_________，同時促進植物體內(nèi)水分和_________的運輸。