《《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的教學(xué)反思(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的教學(xué)反思(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的教學(xué)反思 主講人 王立功 語(yǔ)文新課標(biāo)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的論述有以下四點(diǎn)： “綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。 提倡與其他課程相結(jié)合，開(kāi)展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)?！? 雖然筆者在授課前反復(fù)研讀新課標(biāo)中的“綜合性學(xué)習(xí)”內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神，精心編寫(xiě)教案，并

2、讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，分成小組協(xié)同活動(dòng)——討論問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)，有幾處閃光點(diǎn)，但是，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，也有許多不足之處?，F(xiàn)在就結(jié)合教學(xué)目標(biāo)分析如下。 本課中的“學(xué)情分析： 八年級(jí)學(xué)生都在十五、六歲左右，在生活與學(xué)習(xí)中接受新信息較快。通過(guò)電視新聞與手機(jī)上網(wǎng)等，了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息較多。上課前，我曾經(jīng)有過(guò)二次調(diào)查，先調(diào)查八年級(jí)學(xué)生，然后調(diào)查六年級(jí)學(xué)生（十二、三歲左右），都問(wèn)了同樣的問(wèn)題：你了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的哪些新知識(shí)？互聯(lián)網(wǎng)對(duì)你的生活與學(xué)習(xí)有哪些影響？結(jié)果六年級(jí)學(xué)生滔滔不絕：微信交流、聊天，發(fā)紅包，付錢(qián)購(gòu)物等；支付寶轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)購(gòu)；作業(yè)幫（軟件）查作業(yè)、校對(duì)答案；視頻通話(huà)；寫(xiě)微博、博客、百度貼吧；不會(huì)

3、的問(wèn)題，就查百度…… 居然有一個(gè)六年級(jí)女生大聲對(duì)我說(shuō)：“老師，你不會(huì)微信，我教你……” 八年級(jí)學(xué)生年齡較大，礙于情面，回答問(wèn)題不太積極、較少。 通過(guò)調(diào)查，六年級(jí)學(xué)生和八年級(jí)學(xué)生了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新知識(shí)很多，甚至比老師懂得的還多，真是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”、“師不必賢與弟子”…… 我有信心，調(diào)查接地氣，有的放矢，決定分別給八年級(jí)學(xué)生和六年級(jí)學(xué)生各上一節(jié)語(yǔ)文課：綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》。 游戲活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀及其優(yōu)勢(shì)。 2.了解其對(duì)我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式的影響。 3.會(huì)起一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義。

4、 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀及其優(yōu)勢(shì)。 2.了解其對(duì)我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式的影響。 3.會(huì)起一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義。 教學(xué)難點(diǎn): 會(huì)起一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義，要求網(wǎng)名積極健康、有意義?！? 顯然教學(xué)重點(diǎn)有三點(diǎn)，第三點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)閃光點(diǎn)：第一，課堂中重點(diǎn)突出，分成三個(gè)板塊，思路清晰。老師主要講解了第一個(gè)重點(diǎn)，第二、第三個(gè)重點(diǎn)分別由兩位班長(zhǎng)主持活動(dòng)完成。第二，開(kāi)始，播放音樂(lè)《春節(jié)序曲》片段；導(dǎo)語(yǔ) 親們，誰(shuí)知道“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的意思嗎？知道，說(shuō)明你聰明，為你“

5、點(diǎn)贊”，真“給力”；不知道，說(shuō)明“OUT”，跟不上時(shí)代的步伐了。我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，日新月異，高歌猛進(jìn)！請(qǐng)欣賞音樂(lè)（師板書(shū)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代）！結(jié)尾，看美圖，播放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》片段。利用音樂(lè)陶冶學(xué)生情操，照片、視頻等吸引學(xué)生注意力。老師導(dǎo)語(yǔ)精彩，拉近與學(xué)生的心理距離。第三，一生總結(jié)課堂內(nèi)容：（我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代）“現(xiàn)狀 影響 網(wǎng)名”；一生在黑板上畫(huà)“心”字形并板書(shū)；幾生在講臺(tái)上接龍說(shuō)網(wǎng)名，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。第四，語(yǔ)文課與思想政治課水乳交融，巧妙結(jié)合，特別是最新的時(shí)政，如“（六）新時(shí)代新氣象新作為 （1）上海洋山深水港四期碼頭開(kāi)港，遠(yuǎn)程監(jiān)控?zé)o人碼頭，自動(dòng)吊卸； （2）阿里巴巴員工刷臉進(jìn)過(guò)閘機(jī)

6、； （3）上海東方明珠——語(yǔ)音購(gòu)票； （4）北京地鐵燕房線(xiàn)——無(wú)人駕駛； （5）河南網(wǎng)上辦政務(wù)，群眾少跑路； （6）刷臉存款、取款。” “結(jié)束語(yǔ)（師生一起）：讓我們高歌一曲：互聯(lián)網(wǎng)，您好！厲害了，我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代！厲害了，我的國(guó)！”師生一起，振臂高呼，震撼學(xué)生心靈，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想感情，為祖國(guó)自豪、驕傲！課堂氣氛達(dá)到了高潮。 教學(xué)中不足之處有很多，第一，第一個(gè)重點(diǎn)老師講解過(guò)多。既然是綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生就應(yīng)該在老師指導(dǎo)下放手——學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師不應(yīng)該包辦，越俎代庖。第二，課堂中，有一小部分學(xué)生沒(méi)有積極參與課堂活動(dòng)，沒(méi)有動(dòng)手、動(dòng)腦思考問(wèn)題。第三，課堂中，學(xué)生始終按著老師的“軌道”（PPT）再走，不能偏離一步。學(xué)生的自主性，即課堂中的主人地位有待加強(qiáng)，等。 總之，這節(jié)課比較成功，但也存在很多不足之處。敬請(qǐng)專(zhuān)家與老師們批評(píng)賜教，謝謝！ 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)