《九年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第5課《詞兩首》沁園 雪課件 （新版）語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第5課《詞兩首》沁園 雪課件 （新版）語文版（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 毛澤東是中國(guó)毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位偉大的也是一位偉大的詩人。著名詩人詩人。著名詩人臧克家說過：臧克家說過：“毛澤東詩詞是毛澤東詩詞是偉大的篇章。偉大的篇章?！?.品味詩歌中展現(xiàn)的美感。品味詩歌中展現(xiàn)的美感。2.學(xué)習(xí)詩人寫景狀物的方法。學(xué)習(xí)詩人寫景狀物的方法。3.背誦，感受詩人的情懷。背誦，感受詩人的情懷。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介毛澤東毛澤東： 字潤(rùn)之，筆名子任。字潤(rùn)之，筆名子任。1893年年12月月26日生日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家

2、，中國(guó)共的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。 詞又叫詞又叫長(zhǎng)短句、詩余、曲子詞長(zhǎng)短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂等。原來可以合樂演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做數(shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞填詞”詞牌名與詞牌沒有必然的聯(lián)系。詞牌名與詞牌沒有必然的聯(lián)系。

3、沁園春沁園春這個(gè)詞牌規(guī)定這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，個(gè)字，分上下兩闋，上闋上闋13句，下闋句，下闋12句，句號(hào)處必須壓韻。句，句號(hào)處必須壓韻?！扒邎@沁園”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。竇憲奪取，后人作詩以詠其事。 詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱“曲詞曲詞”，是配，是配樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒有題目，如果有，就稱為上下闋。詞可以沒有題目，如果有，寫在詞牌

4、的后面，比如寫在詞牌的后面，比如“沁園春沁園春”是詞牌是詞牌名，名，“雪雪”是這首詞的題目。是這首詞的題目。寫作背景寫作背景 沁園春沁園春雪雪寫于寫于19361936年年2 2月。當(dāng)時(shí)月。當(dāng)時(shí), ,遵遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣

5、賞察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光北國(guó)風(fēng)光”，過后飽含激情，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。 給下面多音字選擇正確的讀音給下面多音字選擇正確的讀音 分分（ ）外妖嬈）外妖嬈 竟竟折折（ ）腰）腰 成吉思成吉思汗汗（ ） 數(shù)數(shù)（ ）風(fēng)流人物）風(fēng)流人物 還看今還看今朝朝（ ）給下面多音字選擇正確的讀音給下面多音字選擇正確的讀音 分分（ ）外妖嬈）外妖嬈 fn 竟竟折折（ ）腰）腰 zh 成吉思成吉思汗汗（ ） hn 數(shù)數(shù)（ ）風(fēng)流人物）風(fēng)流人物 sh 還看今還看今朝朝（ ）zho 沁園春沁園春 雪雪 19361936年年2 2月月 北國(guó)北國(guó)/ /風(fēng)光風(fēng)光, ,千里

6、千里/ /冰封冰封, ,萬里萬里/ /雪飄雪飄. .望望/ /長(zhǎng)城內(nèi)外長(zhǎng)城內(nèi)外, ,惟余惟余/ /莽莽莽莽; ;大河大河/ /上下上下, ,頓失頓失/ /滔滔滔滔. .山舞山舞/ /銀蛇銀蛇, ,原馳原馳/ /蠟象蠟象, ,欲欲/ /與天公試比高與天公試比高. .須須/ /晴日晴日, ,看看/ /紅妝素裹紅妝素裹, ,分外分外/ /妖嬈妖嬈. .江山江山/ /如此多嬌如此多嬌, ,引引/ /無數(shù)英雄競(jìng)折腰無數(shù)英雄競(jìng)折腰. .惜惜/ /秦皇漢武秦皇漢武, ,略輸略輸/ /文采文采; ;唐宗唐宗/ /宋祖宋祖, ,稍遜稍遜/ /風(fēng)騷風(fēng)騷. .一代一代/ /天驕天驕, ,成吉思汗成吉思汗, ,只識(shí)只

7、識(shí)/ /彎弓射大雕彎弓射大雕. .俱俱/ /往矣往矣, ,數(shù)數(shù)/ /風(fēng)流人物風(fēng)流人物, ,還看還看/ /今朝今朝. .毛澤東毛澤東北國(guó)風(fēng)光，北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，千里冰封，萬里雪飄。萬里雪飄。大河上下，大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。望望長(zhǎng)城內(nèi)外，長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；惟余莽莽；山舞銀蛇山舞銀蛇，山舞銀蛇，原馳蠟象，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈惜惜秦皇漢武秦皇漢武, ,略略 輸輸 文文 采采; ;唐太唐太宗宗唐宗宋祖唐宗宋祖, ,稍遜風(fēng)騷稍遜風(fēng)騷. .一代天驕，一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)

8、風(fēng)流人物， 還看今朝。還看今朝。思考思考:上下闋之間有一句過渡句，上下闋之間有一句過渡句，請(qǐng)迅速找出并說說它的作用請(qǐng)迅速找出并說說它的作用。全文賞析全文賞析江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。作用：承上啟下。作用：承上啟下。概括上下兩闋的主要內(nèi)容概括上下兩闋的主要內(nèi)容上闋上闋:描寫北國(guó)雪景描寫北國(guó)雪景,展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗下闋下闋:由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物,縱論歷代縱論歷代英雄英雄,抒發(fā)詩人的抱負(fù)抒發(fā)詩人的抱負(fù)分析上闋分析上闋“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！保ㄗ⒁猓ㄗ⒁狻胺夥狻焙秃汀帮h飄

9、”）寫法上寫法上動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合。 下面的內(nèi)容由哪一個(gè)字領(lǐng)起下面的內(nèi)容由哪一個(gè)字領(lǐng)起? “長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！斌w會(huì)體會(huì)“惟余惟余”和和“頓失頓失”的作用并說出所用的修辭方法是的作用并說出所用的修辭方法是什么什么?從從“長(zhǎng)城內(nèi)外，到欲與天公試比高。長(zhǎng)城內(nèi)外，到欲與天公試比高?！薄拔┯辔┯唷斌w現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，“頓失頓失”表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭。表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭?！巴彼伎迹和搅耸裁?？思考：望到了什么？由此可見由此可見,上闋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么上闋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?先總寫先總寫,后分

10、寫后分寫 “山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙健⒃际庆o止的事物，為何寫它們山、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞舞”、“馳馳”？ “山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫都有活的動(dòng)態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢(shì)潑奔放的氣勢(shì).加上加上“欲與天公試比高欲與天公試比高”一句一句,表表現(xiàn)現(xiàn)“山山”“”“原原”與天相連與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力競(jìng)爭(zhēng)的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們山、原都是靜止的事物，寫它們“舞舞”、“馳馳”是是總結(jié)上闋：總結(jié)上闋：先總寫北方雪景，然后寫先總寫北方雪景，然后寫眼前眼前實(shí)景實(shí)景，接著寫，接著

11、寫 想象虛景想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合靜結(jié)合寫出了寫出了“江山如此多嬌江山如此多嬌”。江山如此多嬌江山如此多嬌概括寫景概括寫景具體寫景具體寫景想象寫景想象寫景（實(shí)寫）（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）（虛寫）熱愛祖國(guó)大好河山熱愛祖國(guó)大好河山（寫景、抒情）（寫景、抒情）文中提到哪些英雄為江山折腰？文中提到哪些英雄為江山折腰？明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）宋明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。分析下闋分析下闋對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜惜”字字,“惜惜”什么呢？什么呢

12、？明確：明確：“略輸文采，稍遜風(fēng)騷略輸文采，稍遜風(fēng)騷”?！爸蛔R(shí)彎弓射大雕。只識(shí)彎弓射大雕?！薄跋А敝泻?，中含褒，肯定他們，就是肯定中肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜惜”中含貶，中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，同時(shí)，委婉委婉指出指出短于文治的缺點(diǎn)短于文治的缺點(diǎn)（略輸、（略輸、稍遜、只識(shí)）；稍遜、只識(shí)）；“惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不是苛求古前并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無產(chǎn)階級(jí)人，蘊(yùn)含無產(chǎn)階級(jí)后來居上豪邁氣概，后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信及超越歷代英雄人物的自信“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？今朝的風(fēng)

13、流人物，是新時(shí)代在文治和武今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩的這是全詩的主旨所在。主旨所在?？偨Y(jié)下闋：評(píng)論歷史英雄人物，總結(jié)下闋：評(píng)論歷史英雄人物，歌頌當(dāng)代

14、無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。引無數(shù)英雄競(jìng)折腰引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（議論、抒情）（議論、抒情）承上啟下，引入論述承上啟下，引入論述具體評(píng)論：具體評(píng)論：“惜惜”歌頌時(shí)代英雄：歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄 發(fā)揮想象,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國(guó)雪景圖。沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙 1925年年2月月 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由自由。悵寥闊，。悵寥闊，問蒼茫大地問蒼茫大地，誰主沉??？，誰

15、主沉??？ 攜來百侶曾游攜來百侶曾游，憶往昔，憶往昔崢嶸歲月稠崢嶸歲月稠。恰同學(xué)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，少年，風(fēng)華正茂，書生意氣書生意氣，揮斥方遒揮斥方遒。指。指點(diǎn)江山，點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字激揚(yáng)文字，糞土糞土當(dāng)年萬戶侯當(dāng)年萬戶侯。曾記曾記否，到中流擊水否，到中流擊水 ，浪遏飛舟？浪遏飛舟？ 拓展拓展 1925年年2月，毛澤東月，毛澤東從上?；氐缴厣?，從從上?；氐缴厣?，從事革命活動(dòng)，軍閥趙事革命活動(dòng)，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護(hù)下，他山人民的掩護(hù)下，他秘密離開韶山，到達(dá)秘密離開韶山，到達(dá)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自來到橘長(zhǎng)沙，并獨(dú)自來到橘子洲頭。事后作子洲頭。事后作沁沁園春園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙此時(shí)毛此時(shí)毛澤東正在苦苦尋求救澤東正在苦苦尋求救國(guó)救民之路，因而發(fā)國(guó)救民之路，因而發(fā)出了出了“悵寥闊，問蒼悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？茫大地，誰主沉??？”的呼喊。的呼喊。寫作背景寫作背景沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙里作者對(duì)當(dāng)年的求索里作者對(duì)當(dāng)年的求索“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？”在在沁園春沁園春 雪雪中是否有了回答？中是否有了回答？探究探究“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?？唇癯??！蹦銖拿飨脑姼柚畜w會(huì)到了哪些美？大氣磅礴的意境美大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美深邃雋永的哲理美