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2019年三年級上冊第2課《快樂的羅嗦》word教案 課題 《快樂的羅嗦》 課型或模塊 唱歌課 學校 東圃小學 年級 三年級 執(zhí)教人 林悅華 性別 女 年齡 27 職稱 小學一級 教學目標 1、情感、態(tài)度、價值觀目標 通過學習，為學生接受和喜愛民族音樂打下感性基礎，對音樂中所表達的幸福生活形成情感共鳴 2、過程與方法目標 通過情景設置、音樂活動，體驗音樂并感受音樂情緒 3、知識與技能目標 能夠用動作體會和表現(xiàn)彝族音樂《快樂的羅嗦》的風格，并能記住樂曲的主題旋律。 教學重點 擊拍唱譜的方法獨立演唱《快樂的羅嗦》 教學難點 感受彝族舞曲的音樂風格 教學內(nèi)容分析 《快樂的羅嗦》是一首根據(jù)彝族民間舞曲音樂改變而成的彈撥樂合奏曲。這是一首富有濃郁民族風格的樂曲，曲調簡樸、短小精悍、旋律優(yōu)美、流暢。帶有誤導性的音樂，給人一種輕松活潑的感覺，再現(xiàn)了彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的歡快熱烈的場面。 教學策略 教學中運用聽唱動使學生充分感受音樂 教具學具媒體準備 鋼琴，課件 教 學 過 程 教學程序 教師教的活動 學生學的活動 教具、學具以及媒體運用 教與學的評價手段運用 教學環(huán)節(jié)設計意圖 導入階段 播放民樂合奏《快樂的羅嗦》 向學生介紹羅嗦的含義，在彝語中羅嗦的意思就是彝族 感受歌曲歡快的情緒 討論問題，并欣賞樂器演奏。 多媒體 適當評價 1、師生情感交流 2、營造學習氣氛，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣。 展開階段 拍一拍，聽音樂，引導學生拍節(jié)拍 出示主題節(jié)奏，請學生拍拍讀讀節(jié)奏 播放歌曲1、學習主題旋律，放慢樂曲速度。 師：我們來聽一聽放慢為樂曲加入伴奏 串鈴x x ︱ x x 鈴鼓x x ︱ x x 學唱二聲部 老師鋼琴輔助，學生學習獨立擊拍演唱二聲部 1聽歌曲伴奏，全班齊唱第一聲部 2聽歌曲伴奏，全班齊唱第二聲部 3全班隨音樂，合唱歌曲兩個聲部 感受二拍子的強弱規(guī)律 學習主題旋律 1聽歌曲伴奏，全班齊唱第一聲部 2聽歌曲伴奏，全班齊唱第二聲部 3全班隨音樂，合唱歌曲兩個聲部 課件 鋼琴 課件 適當評價 1、培養(yǎng)學生良好聆聽的習慣，讓學生音樂有個初步的印象與了解 2、通過伴奏，身臨其境，沉浸音樂當中，感受樂曲歡樂的情緒。 拓展階段 再次欣賞，感受主題每次重復是否有變化，怎么變化 再次欣賞，感受主題每次重復是否有變化，怎么變化 及時評價 結束階段 總結 課后反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁