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8*　美麗的顏色 1．培養(yǎng)學(xué)生在快速閱讀的過程中把握文章內(nèi)容的能力。(重點(diǎn)) 2．學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的方法，提高品質(zhì)細(xì)節(jié)描寫的能力。(難點(diǎn)) 3．學(xué)習(xí)居里及居里夫人對科學(xué)的癡迷和熱情，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的理想。 1．朗讀法；2.討論探究法。 步驟一　創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課 猜一猜：她是一位女性，出生在波蘭，在物理學(xué)和化學(xué)方面頗有建樹，先后獲得了兩次諾貝爾獎，她的丈夫與女兒也是諾貝爾科學(xué)獎的獲得者，她發(fā)現(xiàn)并提煉出了鐳和釙兩種放射性元素，她是誰？(居里夫人)今天，我們就跟著她的女兒艾芙居里一起，去感受一個科學(xué)家的剛強(qiáng)又柔和的一面。 步驟二　自學(xué)互研　自我感悟 1．作者簡介 艾芙居里(1904～xx)，法國科學(xué)家比埃爾居里與瑪麗居里的小女兒，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。曾撰寫其母傳記《居里夫人傳》。 2．作品人物 瑪麗居里(1867～1934)，法國物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎，1911年，因發(fā)現(xiàn)元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學(xué)獎，因而成為世界上第一個兩次獲諾貝爾獎的人。居里夫人的成就包括開創(chuàng)了放射性理論、發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)、發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙和鐳。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。 3．字詞積累 熾熱(ch)　　　猝(c)　　　窒息(zh) 吹噓(xū) 驟雨(zhu) 鐳(li) 釙(pō) 踱(du) 瀝青(l) 輪廓(ku) 熾熱：溫度高，極熱。熾，火旺。 猝：突然。 吹噓：夸張的宣揚(yáng)。 景況：情況。 微妙：深奧玄妙，難以捉摸。 筋疲力盡：比喻身體和精神疲勞，完全疲乏，沒有一點(diǎn)力氣。 和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。 4．默讀課文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 居里夫婦在棚屋里用四年時間提煉鐳的過程。 5．文章從哪幾方面來寫的？ (1)描寫居里夫婦居住的棚屋的殘破簡陋，突出他們工作條件的艱苦。(2)描寫居里夫婦提煉過程的艱辛困難，突出他們對科學(xué)的癡迷和堅定的信念。(3)描寫居里夫婦觀看鐳美麗的顏色的情景，突出他們對科學(xué)的熱情。 步驟三　合作探究　交流展示 一、再讀課文，深入理解。 1．文章如何描寫婁蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？ (1)把棚屋比作“溫室”，突出其夏天的燥熱。“雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學(xué)家標(biāo)上記號永遠(yuǎn)不放儀器的地方”，生動的細(xì)節(jié)描寫，突出了棚屋的殘破。 (2)作用：作者寫棚屋的燥熱，殘破展示了居里夫婦生活和工作環(huán)境的艱苦，在如此艱難的環(huán)境中從事繁重的、艱辛的科學(xué)研究，突出他們迷戀科學(xué)、樂觀堅定的科學(xué)精神。 2．“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”這段描寫有什么作用？ 細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了居里夫人煉制鐳時的情景，“在院子里”“被風(fēng)吹”“周圍的煙”寫出了工作環(huán)境的艱難；“滿是塵污和酸漬的舊工作服”、頭發(fā)“飄起來”“煙刺激著眼睛和咽喉”寫出了她煉制鐳的勞動強(qiáng)度大、工作艱辛危險，突出了她不畏艱難、熱愛科學(xué)、樂觀堅定的科學(xué)精神。 3．從居里夫婦的對話中，你感受到他們怎樣的精神？ 居里夫人“像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心”的神態(tài)，表明她對科學(xué)保持著孩童般的好奇心。“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。”“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”天真的話語，表露出他們對科學(xué)的熱愛和迷戀。 4．課文第24段，怎樣描寫居里夫婦對他們的科研成果“鐳”的態(tài)度？用意何在？ “小心翼翼地走上前”“坐下了”“兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光”“身體前傾，熱切地望著”，這些細(xì)節(jié)描寫寫出了居里夫婦對凝聚著他們心血的科研成果——鐳的珍視以及發(fā)現(xiàn)鐳的喜悅之情。 二、探究寫作特點(diǎn)。 (1)典型的細(xì)節(jié)描寫。 (2)多次引用居里夫人的話，補(bǔ)充歷史細(xì)節(jié)，展示居里夫人的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，變換文章的敘事節(jié)奏，使行文更生動。如文章在描寫了棚屋的簡陋之后，引用居里夫人的一段話，“……現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期” “……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上?！毖a(bǔ)充了他們在舊棚屋的生活細(xì)節(jié)，展示了他們當(dāng)時的心理感受，突出了他們堅定樂觀的精神和對科學(xué)的態(tài)度，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。 (3)環(huán)境烘托。文章開頭寫棚屋的殘破，展現(xiàn)出居里夫婦工作環(huán)境的艱難，與他們獲得的成果形成巨大的反差，更突出他們對工作的熱愛和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 步驟四　當(dāng)堂演練　拓展遷移 《美麗的顏色》中的“美麗”指什么？ (1)鐳鹽閃耀著的藍(lán)色熒光。(2)發(fā)現(xiàn)鐳的喜悅心情。(3)居里夫人熱愛科學(xué)、潛心科研、樂觀堅守的科學(xué)精神。 步驟五　課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 這節(jié)課的不足之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 美麗的顏色 鐳　　色彩之美 心情之美 精神之美