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記敘文閱讀15篇 一、（2019原創(chuàng)）閱讀下面的文字，回答問題。（14分） 那祥云繚繞的地方 宗 璞 ①圖書館，在一座大學里，永遠是很重要的。教師在這里鉆研學問，學子在這里發(fā)奮學習，任何的學術成就都是和圖書館分不開的。 ②我結識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。 母親在園中來去，少不得抱著我，或用兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書館。 ③圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進門便有一種肅穆的氣氛。 說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進圖書館。 父親當時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準大聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險。有時我們去爬樓梯，跑到樓上再跑下來。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，就聽見水落地“啪”的一聲，覺得真有趣。 我們想笑卻不敢笑，這樣的活動從來沒有被人發(fā)現。 ④上小學時學會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎，當時校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過去，到圖書館前下車，走上臺階，再跑下來，再繼續(xù)騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。 ⑤從外面看圖書館有東西兩翼。 東面的爬墻虎爬得很高。 西面的窗外有一排紫荊樹。 那紫色很好看，可是我不喜歡紫荊，對于看不出花瓣的花朵我們很不以為然。 有人說紫荊是清華的?；?，如果真是這樣，當然要刮目相看。 ⑥抗戰(zhàn)開始，我們離開清華園，一去八年，對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進入清華外文系學習，在家中雖然有一個小天地，圖書館是少不得要去的，我喜歡那大閱覽室。這里是那樣安靜，每個人都在專心地讀書，只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著，字典永遠是打開的，不時有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌旁。 因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會，在那里看了一些參考書，做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來，當然也有時在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。 ⑦在這一段日子里，我驚異地發(fā)現圖書館變得越來越小，不像兒時印象中那樣高大，但它仍是壯麗的。也常有幾筆白色的云依在樓頂。 ⑧四年級時，便要做畢業(yè)論文，可以進入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的海洋，還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的，讓人覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發(fā)現他寫詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。 導師是美國教授溫德。在書庫里留戀徜徉真是樂事。 ⑨那時，圖書館里有教室。我選了鄧以蟄的美學，便是在圖書館里授課，在哪間房間記不起了。這門課除我之外還有一個男生。鄧先生卻像有一百個聽眾似的，每次都做了充分準備，帶了許多圖片，為我們放幻燈?；脽羝镉性S多名畫和建筑，我在這里第一次看見蒙娜麗莎，可惜不記得鄧先生的講解了。這門課告訴我們，科學的頂尖是數學，藝術的頂尖是音樂。只是當時沒有音響設備，課上沒有聽音樂。 ⑩從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多一九一二年入清華學堂，在清華學習九年中，少不了要在圖書館讀書，在九年中他課余寫的舊體詩文自編為《古瓦集》。去年經整理后出版，可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。 ?曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國文學的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中人物，是一種幸運。 ?從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻大小，都是促使社會進步的力量，想來在清華獻出了畢生精力的教職員工都會感到安慰。 ?今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書館看看。 大閱覽室依舊，許多同學在埋頭讀書，安靜極了。若是五年換一屆學生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強不息的精神永在。 （選自《煙斗上小人兒的話》人民文學出版社 有刪節(jié)） 1.請簡要回答作者在文中表達的主要情感。（3分） 2.作者為什么將圖書館稱為“祥云繚繞的地方”？（3分） 3.首段在整篇文章中起到什么作用？ 請簡要概括分析。（4分） 4.請寫出作者在圖書館親身經歷的事。 （兩件即可）（4分） 一、（14分）1.（3分）本文通過講述作者與清華圖書館的“ 不解之緣”和自己在清華圖書館的成長歷程，對清華圖書館進行高度贊美，表達了作者對圖書館的崇敬與懷念之情。 2.（3分）①首先，圖書館十分高大，它的頂樓頂著云彩，在表面看來是那祥云繚繞的地方。 ②歲月流逝，但圖書館自強不息的精神永在，永遠高大，使作者心生敬意。 3.（4分）結構上統(tǒng)領全篇，引起下文；內容上，為下文作者在清華圖書館的見聞以及在清華圖書館的成長歷程做鋪墊，表達對清華圖書館的高度贊美與懷念。 4.（4分）示例：①作者小時候在清華圖書館里“ 探險” “ 吐水”玩得不亦樂乎。 ②選了鄧以蟄先生的美學課，在清華圖書館里上課，雖然聽課的只有兩個人，但是老師總是很認真地備課。 二、（2019原創(chuàng)）閱讀下面的文字，回答問題。（14分） 老嚴的選擇 ①手續(xù)辦好了。老嚴捧著那張表，小心翼翼地說。鮮紅的印章帶著不容置疑的口吻。 ②妻子嘆了一口氣。盡管抗爭許久，但她從一開始就知道，她擰不過執(zhí)拗的丈夫。 當年為與自己團聚，任憑首長苦口婆心相勸，他還是毅然舍棄大機關的錦繡前程，調回革命老區(qū)。然而這次，她委實難以接受。 ③此刻，半年來的一點一滴像開閘的洪水，又涌出來 ④“什么？你瘋了嗎？”聽到老嚴要自主擇業(yè)，上山種臍橙，她的一雙眼睛瞬間要把眼皮撐破。 自主擇業(yè)多自由呀，無拘無束……不管老嚴怎么解釋，她一概聽不進去。 從軍幾十年，待過大機關，當過參謀，搞過政工，正兒八經的“文武雙全”，正團職將近十年，條件優(yōu)異，為什么放著體面安穩(wěn)的日子不過呢？ 幾十年來相濡以沫、很少紅臉的夫妻，遇到了罕見的十字路口。 ⑤自主擇業(yè)四個字猶如一顆巨型炸彈，迅速在家族里炸開了鍋。乍一看，仿佛三十年的拼搏付諸東流，有頭有臉的日子頓時化為烏有。大伙兒挨個勸說，有的動之以情，有的曉之以理，有的干脆淚雨凝噎。好友中也有不少反對，說他是“傻瓜”“慪佬”……老嚴的電話鈴聲此起彼伏。 ⑥一時間，老嚴深切體會到啥叫四面楚歌。 ⑦面對親朋好友的輪番“轟炸”，老嚴沒有退縮。經過數個不眠之夜，他的決心堅如磐石。 任憑家人磨破嘴皮，甚至恨不得把電話摔爛，也沒有絲毫動搖。 ⑧改革開放已經二十多年，多少人通過努力實現自己的夢想，成功的道路越來越寬闊。 我們倆都是從農村出來的，哪里敢想現在能住上這么敞亮的房子，不正是改革開放的紅利嗎？ 辦手續(xù)的前一天，老嚴心平氣和地向妻子掏心窩。這一席話無可辯駁。良久，妻子拍了拍老嚴的手，算是默許 ⑨時光定格在2001年。老嚴艱難度過了人生的重要關口，似乎又回到了原點。 ⑩表格終于蓋完章。老嚴按捺不住心中的急迫，跨上摩托往南康市三江鎮(zhèn)飛馳。 一百五十畝荒地，五十年租期。他緩緩把紙合同放進皮包，默默走上一座小山頭，環(huán)顧坑洼不平、躺滿泥沙碎石的山地，一股豪氣在胸腔激蕩。一個四十六歲的創(chuàng)業(yè)者，正式打響了人生的第二場戰(zhàn)役。 ?從此，一頂黑色鴨舌帽，一件T恤衫，一條牛仔褲，一雙運動鞋，成了老嚴的標配。每天早八點到晚八點，無論刮風下雨，準能在山里的某個角落覓得他的身影，高挽的褲腿上沾滿泥濘。一千米的電路，他自己貓著腰一段一段接通，只請了幾個小工打下手。又嫌小工動作不夠麻利，將近兩千米的灌溉水管和輸藥管，干脆全由自己一手包辦。栽種、施肥、打藥、除草，樣樣自己動手，一片不毛之地漸漸打理得紋路分明，井然有序。對最核心的種植技術，常常通宵達旦研讀專業(yè)書籍，書桌上堆了厚厚一摞，老花鏡也早早戴了起來。遇到難關，他主動請教專家。盡管如此,每一個過程依然容不得半點松懈，稍有不慎便前功盡棄。 ?臍橙的種植周期相對較長，前兩三年是純粹的投入期，看不到什么回報，還要不斷往山上投錢。但老嚴始終熱情如初，像撫養(yǎng)孩子一樣悉心呵護每一棵樹苗。每埋完一次肥料，他都傻呵呵地笑上一陣，仿佛看見盤繞的樹根張開大嘴吸吮食物，然后沿著枝干向上輸送營養(yǎng)。春節(jié)團聚，老嚴也一反常態(tài)地安靜，扒幾口飯便坐在院坪抽煙。 ?他需要等待。 ?三年后，受到慈父般關懷的小樹苗們茁壯成長，首批兩千余株，頭年掛果兩萬五千斤，進賬四萬元。看著張牙舞爪的嫩葉隨風搖曳，一只只碩大的果實裝車上市，老嚴臉上終于浮現出久違的笑容。 ?第四年，掛果十一萬斤，收入十六萬元。第五年，掛果超二十萬斤，收入二十余萬元……這樣一張連專業(yè)果農也難以望其項背的成績單，令人刮目相看。 就算黃龍病來勢洶洶，他的臍橙也基本沒受侵犯，個個色澤光鮮。記者來了，考察團來了，冷清的果園猛然間人頭攢動。 ?老嚴成了名人。 ?望著漫山遍野黃澄澄的一片，親朋好友們也不得不摒棄成見，心生敬意。 ?四年前，一聽說妻子家鄉(xiāng)要拿出五百畝山地招商，老嚴又攥緊了老繭密布的拳頭。他悄悄驅車趕去，剛和這片陌生的山地打上照面，就情不自禁動了心，參差不齊的山頭就像根根琴弦，撩撥著他的心。 ?過了幾天，老嚴的名字又出現在合同上。這一次，反對的聲音銷聲匿跡。 ?緊接著，安裝電路、水路，栽種、施肥、打藥、除草，修豬欄，建板房，老嚴又重復起十幾年前的開荒拓土。 ?今年元旦，老嚴的新“領地”向我開放。漫山的雛苗幼樹花枝招展，數根橡膠皮管沿泥土直貫而下。豬圈里一片寧靜祥和，母雞帶著小雞們閑庭信步。這兒，老嚴充分展示出“舊貌換新顏”的卓越本領。 ?當年沐浴著改革開放的春風，他走出農村，成為一名軍官；幾十年后，他脫下軍裝，重新成為一個農民。這不是開倒車，又退回原點嗎？不，這是一個包容的時代才能孕育的升華，是一次嶄新的出發(fā)。老嚴很早地領悟了改革開放的真諦，把“創(chuàng)業(yè)”——這個充滿光輝的詞匯，演繹得淋漓盡致，用實際行動詮釋了解放思想、敢想敢干的真諦。 （文章有刪改） 1.簡要概述老嚴的第一次創(chuàng)業(yè)歷程。（3分） 自主擇業(yè)，簽訂合同→（ ）→（ ）→（ ）→埋肥料，豐收 2.本文開頭運用了哪種寫作順序？ 這樣寫有什么好處？ （3分） 3.本文在寫法上運用了“欲揚先抑”的手法，請結合相關內容簡要分析。（4分） 4.文中老嚴的選擇帶給你怎樣的觸動？ 請結合實際談談。 （4分） 二、（14分）1.（3分）接電路、水管、輸藥管 辛苦耕作鉆研種植技術 2.（3分）運用了倒敘的寫作順序，把“手續(xù)辦好了”這一結局放在最前面，然后再交代老嚴準備自主創(chuàng)業(yè)的經歷，開篇點題，設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時自然引出后文對老嚴創(chuàng)業(yè)過程的敘述。 3.（4分）關于老嚴放棄大好前程回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，親朋好友開始都持反對意見，經過三四年的辛勤勞作，果樹喜獲豐收，老嚴成了名人，親朋好友也都摒棄成見、心生敬意。作者通過欲揚先抑的手法，突出了老嚴的執(zhí)著與勤勞。 4.（4分）示例：老嚴令我感觸最深的是他對目標的堅定執(zhí)著，無論旁人如何反對，他都能堅守初心，并腳踏實地地默默耕耘。在學習中，我也經常給自己制定目標，往往遇到困難后就放棄了堅持，看了老嚴的事跡，在今后的學習中，我也要堅守初心，用勤勞和汗水打好基礎，逐步實現自己的目標。 三、（2019原創(chuàng)）閱讀下面的文字，回答問題。（23分） 風雅紅棉 謝顯揚 ①萬綠叢中一樹紅。 ②春風又綠嶺南，在關不住的春色、掩不住的嫩綠中，一樹醉人紅花，點綴燃燒一片綠海，養(yǎng)眼養(yǎng)心養(yǎng)神養(yǎng)魂，她是醉人的紅棉花。 ③煙花三月夢南粵，無論你到公園尋芳，抑或到郊野踏春，萬綠叢中醉紅一片，映入你眼簾、醉沁你心魂的，定是紅棉花了?！続】 ④紅棉花、木棉花，一花多名，紅艷醉心，卻不媚俗，人譽“英雄花”！ ⑤人有人格，花有花格。紅棉花的花格，別具一格，她無須綠葉襯托，獨占枝頭，赤裸綻放，火紅的花朵，仿佛花季雨季的青春男女，亭亭玉立，傲然堅挺，熱烈芬芳，豪情奔放，剛正質樸，純粹至境的真氣魄，當之無愧的英雄色！ ⑥【B】紅棉花開時，我感嘆她鮮紅的花葩色彩，像是英雄的鮮血染紅了樹梢，襯托著偉岸軀干，展示頂天立地的傲姿、壯士豪杰的風骨、英雄俠客的精氣神。紅棉花落時，我感懷她先落花后出葉的壯舉，綠葉舒展枝頭，落紅滿地紛陳，卻花色不褪，花姿不萎，無半點凋零頹勢，史詩般道別塵世，令我心悅誠服！ ⑦早春的清晨，我驅車走上花城的內環(huán)路，車到高架橋頂，遠遠地，從高樓叢中，看見一叢火紅的紅棉探身其中。緊接著，又是三五株，從車窗左右的高樓叢中閃現入眼，我情不自禁地驚呼：“絕美！風雅紅棉！”【C】 ⑧驅車駛出內環(huán)路，停車坐愛紅棉花的沖動油然而生，我沿越秀山周邊的解放路、東風路、倉邊路繞行一圈，賞嘆紅棉花綻放無數。末了，泊好車，慢步到中山紀念堂，在一株紅棉樹下，與一位童顏鶴發(fā)、正在收集落地紅棉的前輩攀談起來。想不到，老前輩竟是老中醫(yī)，退休后被醫(yī)院返聘發(fā)揮余熱，每天坐診半天。每年紅棉花開時節(jié)，他便會收集紅棉花，曬干了備作藥料。 ⑨老中醫(yī)告訴我，紅棉是有頑強生命力的熱帶季雨林物種，絕不嬌生，耐酸、耐旱、耐濕，對土壤的要求不苛刻，對肥力的需求不太高。然而，紅棉渾身是寶，根莖抽取物，可用為收斂劑、鎮(zhèn)痛劑原料，汁液可治療痢疾，樹皮可磨粉制藥膏，而碩大肥厚的紅棉花朵，或為食材，泡茶、煲湯皆宜，或入中藥，清熱利濕，解郁除煩，健脾舒肝，予人溫淳的關懷。 ⑩老中醫(yī)還贊，廣州市、高雄市，以及西南部分地市，都喜愛紅棉，尊譽為市花，而南方航空的飛機展翅翱翔時，機身上的紅棉花標志也綻放藍天，格外引人注目。 ?對大自然的索取不多，對人類的奉獻卻甚多，這是中華文明生生不息的民族精神之一。 ?【D】華夏五千年文明史，英雄豪杰、仁人志士，或以風骨、或以風雅、或以風流標榜史冊。風骨彰顯剛健耿介的品格，風流溢露放逸灑脫的情韻，而風雅內聚為風骨，外放為風流，兼收并蓄風骨的傲骨道義、風流的超邁俊逸情操，凝練清廉崇德、溫柔敦厚、人文情懷、家國擔當的風雅人格。 ?紅棉花無法與天姿國色的風骨之花神、雍容華貴的風流之花卉媲美，然她是凡間百姓的花，印證名不見經傳卻仁心仁術獻身百姓健康的老中醫(yī)的人格，是我崇拜仰望的風雅之花。 （有刪改） 1. 紅棉花為何被譽為“英雄花”？請簡要概括。（5分） 2. 下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置（3分）（ ） 我對紅棉花是情有獨鐘的。 A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】 3. 從修辭的角度賞析第⑦段中畫線的句子。（6分） 遠遠地，從高樓叢中，看見一叢火紅的紅棉探身其中。 4. 最后一段在文中有什么作用？請簡要概括。（6分） 5. “人有人格，花有花格。”人花相似，紅棉花體現了國人的哪些人格特點？（3分） 三、（23分）1.(5分)紅棉花紅艷醉心，卻不媚俗；紅棉花豪情奔放、剛正質樸，無愧英雄之色；花開時，像是英雄的鮮血染紅了樹梢，傲姿頂天立地，充滿英雄俠客的精氣神；花落時，無半點凋零頹勢，史詩般道別塵世，令人仰望崇拜；紅棉有多種用處，予人關懷。(共5分。每點1分。意思對即可) 2.(3分)B【解析】此題考查語句還原。通過分析可知，原句“我對紅棉花是情有獨鐘的”需放在文中作者闡述對紅棉花情有獨鐘原因的段落最為合適。文章第⑥段“紅棉花開時，我感嘆她鮮紅的花葩色彩……”“紅棉花落時，我感懷她先落花后出葉的壯舉……”，作者從花開、花落兩個層面禮贊紅棉花的英雄品性，表現了對紅棉花的喜愛，也就是情有獨鐘的原因，故放在【B】處最合適。 3.(6分)運用擬人的修辭手法，把紅棉人格化，生動形象地寫出了一叢紅棉從高樓叢中生長而出的情形，表達了作者的驚喜以及對紅棉的喜愛之情。(共6分。修辭手法2分，表達效果4分。意思對即可) 4.(6分)內容上，作者將紅棉花與其他花卉進行對比，突出了紅棉花的低調平淡、風雅無私，表達了對紅棉的喜愛與贊美之情；情感上，紅棉花印證了名不見經傳卻仁心仁術獻身百姓健康的老中醫(yī)的人格，升華了文章主題；結構上，總結全文，照應題目“風雅紅棉”。(共6分。每點2分。意思對即可) 5.(3分)紅棉花體現了國人傲然堅挺、豪情奔放，剛正質樸、純粹至境，默默無聞、無私奉獻、清廉崇德、溫柔敦厚、人文情懷、家國擔當的風雅人格。(共3分。意思對即可) 四、（2019原創(chuàng)）閱讀下面文字，回答問題。（21分） 油菜花香 ①漫步在郊外的田野上，踩著松軟的泥土地。一轉身，不經意間我走進了一片農家菜園。 ②這兒的菜園子，錯落有致，每家的菜園和鄰家的都用道路隔斷，而每一小片菜園又用低淺的泥土溝壑分割成一片片，就像切開的豆腐似的。那一片片的菜地有萵苣、芹菜、胡蘿卜、小蔥、蒜苗、大白菜、豌豆尖……還有少數我不知道名字的。 ③菜地旁邊有一口清澈的小池塘，上面是一大片的油菜，怪不得這么香的，油菜地里開滿了一片片金黃的油菜花。每一朵油菜花都是四片花瓣，花瓣是橢圓形，中間有雄蕊六枚和雌蕊一枚，花粉很濃，花期通常在一個月左右。莖，圓柱形，有很多分枝。葉大，濃綠色。油菜花和菜苔花除了莖不一樣，在我看來就沒有什么區(qū)別。 ④金黃的油菜花在春日里顯得格外嫵媚、柔和。陽光照在花瓣沾著的露珠上，光彩奪目。蜜蜂和蝴蝶圍著花兒不停地轉來轉去，似乎有說不完的悄悄話。偶爾一陣微風拂過，油菜花舞動著婀娜的身姿，花香四溢。閉目，深深地吸一口野外的新鮮空氣，真有心曠神怡的感覺，這才讓人真正地感受到了春的盎然和大自然的韻味。 ⑤油菜花和收成有關。油菜花盛開的季節(jié)，就預示著去年冬季栽種的油菜都活了，油菜已經悄悄結籽，等到油菜花落盡，油菜籽漸漸地茁壯成長，待到收獲季節(jié)，農民就有新的收成了。 ⑥城市里很難看到大片的油菜花，每天看到的只是林立的高樓、堅硬的水泥馬路和喧囂的汽車。油菜花非常平凡，很少有文人來贊美，但油菜花也非常偉大，因為油菜是我們每個人生活中必不可少的農作物。 ⑦油菜花，在我生命的血液里一直深深地珍藏著。我從小一直都很喜歡油菜花，喜歡她的樸素，喜歡她的顏色，喜歡她的芬芳，更喜歡她的韻味……油菜花牽連著勞動人民的心，她和土地一樣，是我們生活的根本。 ⑧小時候家里住在農村，春天，村子周圍到處都可以看到金黃的油菜花，聞得到馥郁的花香味。后來隨父母一起搬進了鄉(xiāng)政府大院里，政府大院后面是一大片菜園和田地，油菜花開的季節(jié)，我經常帶上我的黃狗和小伙伴們一起去后面的田野里玩。后來又搬到了鎮(zhèn)上，那時我一直在外地讀高中，學校門口有一條橫亙的小河，河流經過的兩邊是農民耕種的田野和菜地，來到校門口經過小橋，同樣可以很容易地走近田野和油菜花。再后來，我家搬進了城里。而今，我只身在異地的城市，很少有機會再看到油菜花。 ⑨三月，油菜花開的季節(jié)，恐怕是一年中最美麗的時節(jié)了，萬物復蘇，百花爭艷，大自然充滿了一派生機，無怪乎自古以來有這么多文人墨客贊美春天，一些詩人更是由衷地表達了對春的依戀和熱愛的情懷。 ⑩春天太短暫了，就像散落在地上的油菜花瓣一樣，很快就會歸去。人生又何嘗不是呢，翻開塵封的照片，油菜花地里那些十一二歲的少年，昔日年輕的面龐如今都漸漸變得模糊，隨著日子在逐漸地一天天老去。 ?只有花兒依舊，春去春來，縹緲的油菜花香仍然在編織昨日的夢。 1.根據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。（4分） ——感受油菜花的芳香，發(fā)現其珍貴——回憶起記憶中的油菜花—— 2.選文第②段在結構上的作用是，在內容上的作用是。（4分） 3.賞析文中畫線的句子。（6分） （1）蜜蜂和蝴蝶圍著花兒不停地轉來轉去，似乎有說不完的悄悄話。 （2）我從小一直都很喜歡油菜花，喜歡她的樸素，喜歡她的顏色，喜歡她的芬芳，更喜歡她的韻味…… 4.結合全文，分析油菜花被作者“深深地珍藏”的具體原因。（4分） 5.“只有花兒依舊，春去春來，縹緲的油菜花香仍然在編織昨日的夢”，這句話蘊含了作者怎樣的感情。（3分） 四、(21分)1. (4分)步入油菜花園，發(fā)現油菜花 感嘆時光易逝(共4分。每空2分。意思對即可) 2. (4分)過渡，為下文引出油菜花作鋪墊由菜園自然想到油菜花，水到渠成(共4分。每空2分。意思對即可) 3. (6分)(1)運用擬人的修辭，將蜜蜂和蝴蝶擬人化，生動形象地寫出了油菜花周圍熱鬧的場景。 (2)運用排比的修辭，將油菜花的魅力一一展示出來，句式整齊，抒情強烈，充滿詩意。(共6分。每小題3分。意思對即可) 4. (4分)①油菜花很美，令人心曠神怡，“感受到了春的盎然和大自然的韻味”；②油菜花和收成有著密不可分的關系，是生活中必不可少的農作物，是“生活的根本”；③油菜花伴隨著“我”的成長；④油菜花引發(fā)“我”對人生的感悟。(共4分。每點1分。意思對即可) 5. (3分)表現了油菜花在作者人生旅程中的象征意義，含蓄、深沉地抒發(fā)了作者對過往生活的無比懷戀和向往。(共3分。意思對即可) 五、（2019原創(chuàng)）閱讀下面文章，完成問題。（15分） 好一朵木槿花 宗 璞 ①木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。 ②前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。 ③忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的,輕輕的,在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。 ④這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。 ⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。 ⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 ⑦去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里 ，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。 ⑧沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放! ⑨我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花! ⑩我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。 ?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。 ?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。 ?今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主,所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。 ?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。 (有刪改) 1. 文章第①段有何作用？請結合文章簡要分析。（3分） 2. 請從修辭角度賞析文章第⑥段畫線句子。(3分) 3. 結合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。(4分) （1）“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。 （2）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。 4. 文章第⑦段對小園頻遭摧殘的社會環(huán)境的描寫，有何作用？（2分） 5. 結合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。（3分） 五、（15分）1.（3分）開篇點題，引出下文，與標題照應，同時該段中對木槿花的“抑”與下文“我”對木槿花的“揚”相比照形成欲揚先抑的表現手法。 2.（3分）運用了比喻、擬人的修辭手法，把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現了木槿活潑、堅實的生命狀態(tài)，表達了作者的欣喜及對木槿的欣賞。 3.（4分）（1）欽定：由皇帝親自裁定。文中指文冠果的獨特地位(2分)。 （2）籠罩：像籠子似的罩在上面。文中指被土埋了大半截的紫色的木槿花綻放出來的奪目的光芒（2分）。 4.（2分）這段社會環(huán)境描寫交代了“文革”時期的時代背景，解釋了花草頻遭摧殘的原因，為后文土埋了大半截，木槿卻仍然開花做鋪墊，更能突出木槿堅韌的品質。 5.（3分）即使我們身處逆境之中，也不能自怨自艾，而應該學會隱忍、堅韌，只有這樣才能大有成就。 六、（2019原創(chuàng)）閱讀下面選文，完成問題。（23分） 愛是最大的出息 ①我有一個很個性的朋友，她從小到大都住在城西的小平房里，從來都沒有離開過這座城市。用她的話來說，她就喜歡這座古幽幽的老城。關于她的傳聞很多。比如她從小學習都很好，從小學到高中的成績基本上都名列前茅，期間還跳過級，為此，她很慶幸地說過自己省了不少學費。就在大家都期望著她考上清華、北大為校爭光的時候，她卻只報了西安的一所大學。成績出來的時候，遙遙超過了清華北大的錄取分數線。大家都問她怎么犯傻了??？她卻總是很羞澀地說：“我就喜歡西安，不想去別的地方。”據說校長最后都止不住罵她一句——沒出息！ ②但這似乎掩蓋不了她的優(yōu)秀，在西安的那所普通大學里，她依然出類拔萃、獨占鰲頭。在她畢業(yè)的時候，她被學校推薦到美國的一所大學留學，費用減免。當美國的大學寄來入學通知書的時候，她依舊羞澀地回答說：“我就喜歡西安，哪里都不想去?！崩蠋焸冇种貜土艘痪湓挕獩]出息。 ③發(fā)生這件事情的時候，我們初識。我一聽說這件事情，就為之扼腕，大有恨鐵不成鋼的感覺，心中也覺得這么優(yōu)秀的女孩，怎么就這么沒有出息呢？ ④直到去年初秋的時候，她第一次邀請我們去她家里，她的家依舊是那城西的小平房。去的途中，我一路試想這個有個性的姑娘家里會有什么新奇的擺設，個性的裝點。直到我跨進她的家門的時候，眼前的情形讓我觸目驚心?！? ⑤在她的家里，家具擺設都是上了年月的，破破爛爛，顯示著主人生活的艱辛。而更讓我吃驚的是，她家里還有一個雙腿殘疾、癱瘓在床的母親。 ⑥原來，她的父親早在她3歲的時候，因為一場礦難去世了，丟下了她們母女倆，她的母親為了供她上學，每天在馬路上冒著生命危險給來回的車輛司機賣報紙。終于有一天，一輛車將這位辛苦的母親撞倒在馬路上，車輪軋斷了她的雙腿。好心的司機補償了一些營養(yǎng)費，但母親卻用這筆錢繳了她的學費。從此，她就坐在輪椅上，在居民區(qū)的門口賣些小百貨，她們母女倆一直靠這微薄的收入相依為命地生活著。 ⑦她“很沒出息地”放棄了上名校和留學的難得機會，為的只是更好地照顧母親，因為她知道母親離不開她。而她深深地熱愛著自己的母親。 ⑧我明白過來的時候，淚水盈眶了。我責怪她說：“你怎么不早點說出來呢？大家就不會說你沒出息了！” ⑨她微笑著淡淡地回答說：“我媽本來就覺得自己耽擱了我，如果大家知道了，說起來，我可能會被人理解，但我媽心里一定會很難受的。如今，我早已經目標明確了，如果能讓媽媽好好地生活，愛她到老就是我最大的出息了。” ⑩她話一說完，眼神溫和地望向臥在里屋床上的母親。而我早已思緒飄走了。 ?我想起了去年冬天的這個城市的一則新聞，26中學的一位老師破天荒地讓她那年少的學生們，在風華正茂的年紀暢想人生，寫下自己的墓志銘。學生們的墓志銘各式各樣，有人給自己這樣寫道：“這個人是第二個姚明”，還有的人給自己這樣寫道：“這個人為中國的航天事業(yè)做出了杰出貢獻”，更有人寫道：“有一個偉大的科學家在這里長眠”。諸如此類，充滿了豪情壯志，我們有理由相信是這些有出息的孩子，但是，其中有一個學生的墓志銘卻異常得平淡，可是卻深深地打動了細心的人們，他給自己的墓志銘是：“這個人將畢生的愛獻給了他深愛的母親！”　 ?據說，有人笑他沒有像其他的同學一樣有出息，但他的母親卻沒有指責他目光短淺、胸無大志，反而沉浸在莫大的幸福當中。其實，人們又有什么理由指責他沒有出息呢？如果他們讀懂了我朋友的故事，再回頭看看這個孩子的墓志銘，或許都會明白一個道理：在這個世界上，愛是最大的出息！ （選自《鹽城晚報》，有刪改） 1.　選文標題有什么作用？（2分） 2.　賞析選文②段畫線句子。（4分） 她依舊羞澀地回答說：“我就喜歡西安，哪里都不想去?！? 3.　選文①~③段反復強調女孩“沒出息”，這運用了哪種表現手法？有什么好處？（4分） 4.　結合選文內容概括女孩具有哪些性格特點。（4分） 5.　概括選文①～⑨段“我”對女孩的情感變化過程，填入方框中。（3分） →→理解→ 6.　本文用議論結尾，這樣安排有什么好處？（3分） 7.　對于文中所說的“愛是最大的出息”，你是怎么看的？請談談你的感受。（3分） 六、（23分）1．（2分）揭示文章中心，表達作者對子女感恩父母、報答父母的贊美之情。 2．（4分）神態(tài)描寫，語言描寫。形象地寫出女孩面對大家責問不肯說明原因而難為情的樣子，表現了女孩堅定的決心。 3．（4分）欲揚先抑(或先抑后揚)，先寫出大家對女孩放棄機會的誤解，后文揭示原因，表達對她的贊美之情，更能突出女孩的孝心，使行文更有波瀾。 4．（4分）①孝順懂事：為了照顧殘疾母親，放棄上清華北大和出國留學的機會。 ②善解人意：為了不讓母親心里難受，一直不肯說出放棄機會的真正原因。 ③有主見：在機會面前，不管別人怎樣勸說責罵，都堅持自己的選擇。 5.（3分）惋惜吃驚感動 6.（3分）總結全文，照應標題，再次強調“愛是最大的出息”。 7.（3分）示例：并非做成一件轟轟烈烈的大事才算有出息，文中的主人公有優(yōu)異的成績、多次難得的機會，但她為了方便照顧母親甘愿放棄，選擇守護在母親身邊，在我看來這就是最大的出息。 七、（2019原創(chuàng)）閱讀下面選文，完成問題。（18分） 遠山呼喚 孫春平 ①我們這趟列車每天經過這個山區(qū)小站的時候，正是傍晚時光。 ②照例，車一停穩(wěn)，幾乎每個車窗下都會站著那么一兩個高舉著山貨的孩子。 ③這一天，就在我的這節(jié)車廂的窗口下，發(fā)生了一件讓人啼笑皆非的小鬧劇。那時，列車已停了好久，車上的旅客已經滿足了需要，可站臺上的孩子們仍做著不甘心的努力。有一個黑不溜秋的男孩舉著柿子，大聲地喊：“減價了，兩塊錢三袋！買二贈一啦！” ④我大聲對孩子們喊：“離車廂遠點，車要開了?！? ⑤小家伙內行地扭頭望望前方已閃起綠光的信號燈，突然把兩兜柿子并在一起，高舉了起來：“大落價了，一元就賣！” ⑥這一慷慨之舉立刻吸引了好幾個窗口的旅客。一元錢一袋，幾乎是這里約定俗成的價格?，F在憑空便宜了一半。一個干部模樣的人急忙搭話：“我買了。” ⑦“給錢。” ⑧一元錢遞下站臺，一兜柿子飛進車窗。干部著急地喊：“哎，那袋！” ⑨黑小子一手舉著那兜柿子，一手舉著錢，扭頭就往站外山坡上跑。幾個孩子一聲呼哨，尾隨而去。 ⑩在車上人絕無惡意的哄笑聲中，列車開動了。 ?這不過是發(fā)生在半分鐘之內的事情。我一邊關車門，一邊也忍不住笑。半山坡上，以那個黑小子為首的幾個孩子還在得意地沖著列車歡呼跳躍。 ?在列車上見到的新奇事多了，所以這件事也和車窗外的電線桿一樣，一閃就過去了?？蓻]想到，四天后，我竟又碰到了那個黑不溜秋的小家伙。 ?在一片喧囂聲中，那個小家伙十分顯眼地引起了我的注意。他并不叫賣，只是抱著一只裝滿柿子的小網袋，在密層層的人群中貼著車廂往前跑，一雙機靈的眼睛挨個車窗尋找，里面流露出明顯的焦急與失望。我想起四天前的事情，當他經過我身邊的時候，不由好奇地招呼了他一聲：“哎，你找誰呀？” ?小家伙看看我，黑眼睛里似有兩點火花一閃，說：“我找一個人。列車員大叔，你幫我找找，行嗎？” ?“什么樣的人啊？” ?“那天買我柿子的。我……先說賣給他兩袋，可我……只給了他一袋?！? ?我的心不由一動，不由細心地多打量了這個山里的孩子兩眼：“車上的旅客多了，誰知道他還會不會坐這趟車呀?！? ?小家伙突然把柿子塞到我懷里：“大叔，那你就拿著，啥時碰到他，就給他?！? ?我把柿子推回去：“這怎么行？我看算了吧，你往后別再那么賣東西就行了?！? ?小家伙竟夾了哭音：“大叔，你替我找找他吧。不然，俺媽不讓俺吃飯，俺都兩天沒吃飯了。” 列車開動了，我沒有答應他的請求。 可是，又是四天后，那天，列車剛停下，立刻看到小家伙領著一位鄉(xiāng)下女人迎著我快步走來。那女人清瘦精練，黑紅的面皮上已有許多細碎的皺紋，衣褲上掛著塵土和枯干的葉屑。看得出，她是剛從秋收的田野或場院上趕來的，她手里托著的那兜柿子立即讓我明白了她此行的使命。 “媽，就是這位大叔，那天他親眼見的，不信你問他?！毙〖一飳ε苏f。 女人望著我，神色中帶著山里人初遇陌生人的那種拘謹與不安：“他叔，這小崽子騙人的事，你都見了？” 我忙作答：“大嫂，孩子已經知錯認錯了，別太難為他了?！? 女人扭頭，斥了一聲，那小家伙立刻退到十幾步遠的地方去了。女人壓低聲音對我說：“他叔，俺扔下地里的活，讓小崽子領俺跑三四里山路趕了來，這點忙你說啥也得幫。俺不是非把一兜柿子當作多大的事，也知道坐火車出門辦事的人誰也不能把一兜柿子放在心上，俺是為這孩子。別看山里人沒見過啥世面，可心里不糊涂。人窮點富點在其次，可不能讓他從小學得賊奸溜滑，坑偷拐騙。這兜柿子你拿著，我知道你也難找到那個人，可你替大嫂接下這點事，得讓小崽子知道，為人處事說到哪兒，就得辦到哪兒?！? 我捧著那兜柿子怔怔地站著，看看這滿身塵土，一臉憔悴的山村婦女，再看看十幾步外愧疚不安的孩子，實在不知說什么好。 女人回過身，又是滿臉的慍色與嚴厲：“過來！還不快謝謝叔叔?！? 列車又開動了，將這極普通的山區(qū)小站遠遠地留在后面，可關于這一兜柿子的故事，卻永遠地印在了我的記憶里…… （選自《鄉(xiāng)土中國小小說文叢》，有刪改） 1. 文章第③、⑩、?段出現了三次“笑”，各有什么不同？其作用是什么？（3分） 2. 選文第段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分） 那女人清瘦精練，黑紅的面皮上已有許多細碎的皺紋，衣褲上掛著塵土和枯干的葉屑?？吹贸?，她是剛從秋收的田野或場院上趕來的。 3. 文章第段小男孩的媽媽和“我”說話時，為什么要把小男孩訓斥支開，并壓低聲音和“我”說話？（3分） 4. 請概括文中鄉(xiāng)下女人的形象。（3分） 5. 本文采用第幾人稱敘述？這樣的寫法有什么好處？（3分） 6. 本文帶給你怎樣的思考？談談你的感受。（3分） 七、（18分）1.（3分）這三處“笑”，第一次是“啼笑皆非”，讓人哭笑不得，第二次是車上的乘客們“絕無惡意的哄笑”，第三次是“我忍不住笑”，認為小男孩少給乘客一袋柿子這件事很普通。作用：生動地表現出大家都把小男孩少給乘客一袋柿子這件事當作鬧劇看，一點也不放在心上，與下文小男孩的母親鄭重其事地讓男孩認錯，并堅持送回柿子的行為形成了鮮明對比，突出了母親注重對孩子的教育，并且堅守誠信做人的美好品質。 2.（3分）運用肖像描寫的方法，表現出小男孩的母親樸實勤勞的特點以及趕來車站的匆忙狀態(tài)，間接體現了她對小男孩教育的嚴格。 3.（3分）①她怕“我”替小男孩開脫，讓兒子認為這是一件微不足道的小事。②她怕“我”不幫忙，所以要支開小男孩求“我”。③她不想讓兒子知道“我”找不到那個買柿子的乘客了，她想讓兒子知道，做人說到就要做到。 4.（3分）鄉(xiāng)下女人是一個勤勞淳樸，堅守誠信，言行一致，注重對孩子言傳身教的人。 5.（3分）采用第一人稱的寫法，通過“我”敘述了小男孩賣柿子事件的全過程，以及孩子母親對他的教導，使文章更加真實可信。 6.（3分）示例：文中的母親用實際行動教育兒子，做人要說到做到，為孩子樹立榜樣。生活中，誠信、善良這些美好品質顯得尤為可貴，需要我們共同呵護。 八、（2019原創(chuàng)）閱讀下面選文，完成問題。（16分） 我就等拆遷 ①宋玉生從那時起，就一心盼望著拆遷。 ②門前的楓樹上，是宋村安裝的一個高音喇叭。有天早上，宋玉生從高音喇叭里聽到了一個讓他振奮的消息。那消息說，在離宋村30里開外的地方要建一個大型變電站，那地方有10多戶人家要搬遷，并且，那10多戶人家的房子由政府統(tǒng)一修建后，再分給他們。也就是那天早上，宋玉生萌生了一個念頭。 ③不到一年，變電站建好。宋玉生去看變電站?？赐曜冸娬荆斡裆铌P心的是那些拆遷戶。然后他跑到統(tǒng)一安置的住房一看，一棟棟房屋果真整齊漂亮?；貋淼穆飞希拖?，如果自己的房子有那么漂亮就好了。 ④好不容易到來一次的拆遷機會白白地錯失了。宋玉生那年40歲。 ⑤那一年，從葛洲壩輸往廣州的高壓線路經過宋村。測量線路時，宋玉生拉著一位測量員問，路線經過不經過他的房屋？他那破屋礙事不礙事？測量員說，還說不準，要等整個線路的測量數據出來再定。 ⑥等吧。宋玉生不再猶豫。 ⑦后來，宋村有3戶人家的房屋需要拆遷。那3戶人家的房子由政府出錢修建，3幢房子建好，在麗日藍天下格外漂亮。 ⑧宋玉生開始埋怨：那條線路怎么就不經過自己的房屋？ ⑨50歲那年，宋玉生的身體再沒有以前健康，時?？人裕€伴隨頭暈?？墒且宦牭揭疬w的消息，他就會強打起精神。 ⑩那一年，縣里做出決策，要在宋村修建一個農藥廠。整個村里，再沒有比宋玉生更興奮的了。宋玉生逢人便說，只要項目一開工，自己就可以拆遷，就可以享受到政府修建的好房子。他經常會出現在人堆里，開口閉口都是拆遷的事。 這個項目讓宋玉生興奮了一年。那一年，宋玉生的咳嗽和頭暈仿佛減輕了很多。 一年后，農藥廠的建設停留在紙上，沒有一點兒動靜。 宋玉生后來才明白，建農藥廠是縣長的意思，沒有經過科學論證。后來有專家提出，在宋村堅決不能修建農藥廠，專家還列出了不能建廠的8條理由。 宋玉生的病情慢慢加重。 宋玉生房子越來越破敗。 村主任宋家寶每次見到宋玉生就說：“玉生老爹，別等拆遷了，村里愿意出錢翻修你的房子?！? “村里還沒有項目，房子拆遷，說不定等上好多年?！彼渭覍毥o他一句話。 宋玉生說：“愿意等。” 60歲那年，宋玉生大病了一場。宋家寶領著村醫(yī)去看宋玉生。村醫(yī)拿出聽診器擱在宋玉生的胸口。村醫(yī)還摸著宋玉生的手，辨別著宋玉生的脈象。 聽完摸完，村醫(yī)給了宋玉生一些藥，叮囑他怎么怎么吃。 臨走，宋家寶說了一件事。 宋家寶說：“今年，宋村將引來市里的公墓建設項目，需要宋村幾座山，說不定，你的房屋將被拆遷。” 宋玉生拉著宋家寶的手說：“宋主任，是不是真的？我就等著拆遷?！? “真的！”宋家寶肯定。 宋玉生用顫抖的手在房屋拆遷協(xié)議上簽了字。 簽完字的那天晚上，宋玉生一陣猛地咳嗽，一口氣沒接上來，就走了。那年他61歲。 “宋玉生走的時候，手里緊緊抓著那份拆遷協(xié)議?！彼渭覍氄f。 宋家寶在村委會上，宣讀了宋玉生留下的遺囑，說宋玉生不要分房子了。他的錢，放在宋村的賬戶上，往后，誰家的孩子考上大學，拿出一部分作為學費。 宋家寶說出這些話的時候，村干部都眼眶紅紅的，村民也是。 按輩分，我應該叫宋玉生叔叔。 后來，我才知道，我的命運跟宋玉生緊緊地連在一起。我還知道，村里其他孩子的命運還將與他連在一起。 我就是拿著宋村出的也就是宋玉生出的學費念完大學的。這是一個老人等了半輩子卻沒能享用到的房屋拆遷費用。 大學畢業(yè)，我留在宋村小學。每次上課，我對孩子們說，只要你們用心學習，考上大學，村里就會有一個人為你們提供學費。那個人是誰，我沒有告訴孩子們，孩子們也沒有問。 每年清明，我都領著宋村小學的孩子們在宋玉生的墳頭放上一掛長長的鞭炮，撒上紙錢。 空曠天底下，寧靜山野中，那一掛鞭炮清脆激越的聲音，傳播得很遠，很遠。 （選自《微型小說選刊　xx年17期》，有刪改） 1. 速讀選文，概括主要情節(jié)。（2分） 期盼拆遷→→高壓線經過要拆遷，沒經過他的房子→→建公墓，房子拆遷→用拆遷費讓村里的孩子圓夢 2. 結合全文，說說文章第②段宋玉生的“念頭”是什么？為什么萌生了一個這樣的“念頭”？（3分） 3. 品讀第段，請結合文章內容，簡要分析畫線句子的言外之意。（2分） 空曠天底下，寧靜山野中，那一掛鞭炮清脆激越的聲音，傳播得很遠，很遠。 4. 選文中多次強調宋玉生的年齡，如“40歲”“50歲”“60歲”“61歲”，這樣寫有什么作用？（3分） 5. 文中多處運用細節(jié)描寫，請任選一處進行分析。（3分） 6. 假如你是宋村的學生，讀了這篇文章后，請對宋玉生說出自己的心聲。（50字左右）（3分） 八、（16分）1.（2分）建變電站要拆遷，不了了之建農藥廠拆遷，廠沒建成 2.（3分）用補償款來供孩子念書；聽說拆遷會有補償款，因此萌生了這樣的“念頭”。 3.（2分）用鞭炮聲傳播得很遠很遠，暗示宋玉生老人的奉獻精神將會一代代傳承下去。 4.（3分）表現出宋玉生對拆遷的期待和執(zhí)著，同時為后文他將拆遷款用來供村子里的孩子讀書做鋪墊，凸顯了宋玉生高尚的品格。 5.（3分）示例：第段“用顫抖的手在房屋拆遷協(xié)議上簽了字”,“顫抖的手”一方面表明宋玉生病情的嚴重，另一方面是他拖著病身執(zhí)著地等來拆遷時內心的激動，體現了他終于實現了用拆遷款資助孩子的希望。 6.（3分）示例：宋爺爺，您為了供學生念書，在身體抱恙時，仍焦急地等待那份拆遷款，您的善良打動了我，我要向您學習，做個對社會有貢獻的人。 九、（2019原創(chuàng)）閱讀下面選文，完成問題。（15分） 久遠的家 殷桂珍 ①父親喜歡種花種樹，兩畝大的院子，有四分之三種的是果樹和花。春風一到，果樹花與鮮花交相輝映，一個個粉色、白色、黃色的花骨朵競相綻放，院里是一片花的海洋。 ②好像是和父親在爭奪地盤一樣，母親又會在果樹與花的間隙里撒上些菜籽。一場雨后，菜苗紛紛鉆出地面，夏天時黃瓜頂著黃花，豆角戴著粉色的花串盤繞在果樹上，燈籠似的辣椒結了出來，香菜也變成了綠色的小扇子，紅綠相間的西紅柿也綴滿了秧……就這樣零星種出的菜一家人都吃不完，還可送些給干媽家。干媽每次來我家，除了摘很多菜帶回去，還會帶走母親送的補衣服和做鞋面用的布塊。 ③院子的東南角有棵很大很高的桑樹，初夏時那些嫩綠色的桑葚最終成為深紫色。我不會爬樹，只能摸索著一腳蹬著墻，一腳踩著樹杈，坐到了中間的樹杈間，緩了一緩，才繼續(xù)攀著樹枝，站到了樹枝的最高處，摘到了又大又黑又紫又甜、享受光照最充分的桑葚。我歡快地邊摘邊吃，站得高看得遠，才發(fā)現不止園內的景色，院外的風景更是一目了然。我的兩只手被染成紫紅色，衣服口袋更是被桑葚的果汁濕透，身上到處是紫紅色。我有點得意，不由得笑出了聲。一陣風吹來，樹枝一晃我一腳懸空，人差一點就掉了下來。我嚇得喊出了聲，幸虧抓住了樹枝。 ④遇到刮風的天氣，我被父親看護著不許出門，怕迎了風咳嗽。我百無聊賴地蓋一條燈芯絨小花被坐在炕上，盼著父親快點睡著。七月初，院子東邊那棵碩大的李子樹上，沉甸甸的李子掛滿了枝頭。滿樹的李子在陽光的照射下閃著晶瑩的光澤，一個個李子上覆著薄薄的一層果霜，鮮嫩圓潤，像是在召喚我一樣。呼嚕聲一響起時，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身來到院子里，踩著蜂窩煤去摘李子，摘滿幾個口袋以后便走出家門找小伙伴玩。褲腰是松緊的，我得雙手緊緊提著褲子，邁著小小的步子走，就怕口袋里沉甸甸的李子把褲子拽得掉下去。 ⑤麥收時節(jié)，杏子熟透了，黃中帶紅，像少女羞紅的臉。二嫂貪活又潑辣，總是在太陽快要下山了，才和二哥雙雙提著鐮刀回家。他們一放下鐮刀就走向樹下，仰頭找又大又紅的杏子，胳膊輕輕一伸，手里就有兩三個杏子。哥嫂在樹底下一坐，兩手一擦就將杏子送進嘴里。盡管勞累，可是吃著杏子的他們卻露出愜意的笑容。 ⑥院子的正中間有一棵很大的葡萄樹。葡萄樹下打掃得光潔干凈，吃飯時，母親會在葡萄樹下擺上飯桌，一家人躲在陰涼里用餐，一家人吃著飯、聊著天，一天的疲勞在笑聲中消散。 ⑦有一年傳言有地震，我和嫂子就在葡萄架下擱一張床休息。半夜時突然被一陣雷聲驚醒，雨也嘩啦啦地下了起來，人很快就被透過樹葉的雨淋濕了。我們抱著枕頭、被子又急急地往房間跑。那種感覺是既驚奇又喜悅，那雷聲驚醒了夢，打破了平靜，讓生活并不平淡。 ⑧那些年少雨多旱，每逢下雨天，屋檐下擺放著盆子、罐子、壇子、缸來接水，屋檐下的滴水噼里啪啦合奏出一曲美妙的交響樂，使得下雨天比平常更熱鬧了。我站在屋中間伸長脖頸向外看。父親穿著雨鞋，身上披一塊塑料布，手里握著鐵锨在院子里挖出小小的溝渠，將水引入果樹下，引入菜地。院子是土院，雖然人的走動使場院的土質變硬，但是一遇到雨天，依然泥濘。父親拄著鐵锨有時會一個趔趄，但很快就抓住了身邊的果樹。果樹被父親一抓，就會輕輕地晃一下，隨即有大的水珠紛紛落下，落在父親頭上肩上。 ⑨父母過世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的時候竟然找不到路，讓我不由得心生悲意。父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。 （選自《人民周刊》xx年第6期，有刪改） 1. 作者回憶了老家很多的往事，請從“我”的角度，仿照示例，分別概括③④段的情節(jié)。（2分） 第③段：。 第④段：。 第⑦段：睡在院子里半夜被雨淋醒；既驚奇又喜悅。 第⑧段：下雨天看父親引雨水澆灌果樹。 2. 請從描寫的角度賞析下面的句子。（4分） （1）一場雨后，菜苗紛紛鉆出地面，夏天時黃瓜頂著黃花，豆角戴著粉色的花串盤繞在果樹上，燈籠似的辣椒結了出來，香菜也變成了綠色的小扇子，紅綠相間的西紅柿也綴滿了秧…… （2）褲腰是松緊的，我得雙手緊緊提著褲子，邁著小小的步子走，就怕口袋里沉甸甸的李子把褲子拽得掉下去。 3. 文章最后一段的表達方式是什么？有什么作用？（3分） 4. 作者在回憶童年時，字里行間也表現出一家人的性格，請結合文章說說家里人的性格。（3分） 5. 作者說：“父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉(xiāng)?！闭埥Y合你的經歷，談談你的理解。（3分） 九、（15分）1.（2分）③“我”上桑樹摘桑葚差點摔下來；④ “我”趁著父親睡著悄悄摘下李子分給小伙伴 2.（4分）（1）景物描寫，運用擬人、比喻的修辭，把院子里蔬菜的生機勃勃、水靈新鮮表現得淋漓盡致。表現出作者對院子的喜愛。 （2）動作描寫、心理描寫?！熬o緊提著”“邁著”生動形象地表現出我的可愛、淘氣，以及和小伙伴之間單純的友誼。 3.（3分）記敘，抒情，議論。照應了文章的題目，說明我已經很久沒有回過老家了，是“久遠的家”；點明了中心，父母不在了，家就成了空殼；抒發(fā)了對父母的思念，對兒時快樂生活的懷念。 4.（3分）①勤勞能干，熱愛生活；②熱情好客，大方睦鄰（與左鄰右舍和睦相處）；③相親相愛，和諧相處。（答出任意兩點即可） 5.（3分）示例：有親情的地方才是家，才會使人感到溫暖。如果沒有家人，那里只是空空的房子，不叫家。我的父母如果