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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2010~2011學(xué)年第二學(xué)期 PLC課程設(shè)計指導(dǎo)書 題目：九路搶答（PLC可編程控制器應(yīng)用） 課程名稱 《PLC及組態(tài)課程設(shè)計》 專業(yè) 電子信息 　適用年級 09級 班級 09電信班1、2 指導(dǎo)教師 _侯益坤、伍勤謨 一、 課程設(shè)計的目的 PLC的課程設(shè)計是在完成本課程內(nèi)容的課堂教學(xué)和實踐之后進(jìn)行的。目的是通過對一個實際應(yīng)用課題的設(shè)計，初步掌握PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，從了解設(shè)計要求，運用所學(xué)知識并查閱有關(guān)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，到模擬安裝調(diào)試，然后整理有關(guān)技術(shù)資料，編

2、寫設(shè)計說明書，使學(xué)生得到一次系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而對本課程理解更深刻，更清楚，更重要的是提高應(yīng)用理論知識解決實際問題的能力。 課程設(shè)計應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，要求學(xué)生在獨立完成設(shè)計任務(wù)的同時，注意多方面能力的培養(yǎng)和提高，主要包括以下幾方面： （1）綜合運用專業(yè)及基礎(chǔ)知識解決實際工程技術(shù)的能力。 （2）獨立工作的能力和創(chuàng)造能力。 （3）查閱技術(shù)資料和各種工具書的能力。 （4）工程繪圖能力。 （5）撰寫技術(shù)報告和編制技術(shù)資料的能力。 因此，在課程設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓其充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。教師的作用主要體現(xiàn)在工作方法的指導(dǎo)和思維方法的引導(dǎo)，以及設(shè)計技術(shù)把關(guān)上面。 二、系統(tǒng)

3、方案設(shè)計要求說明 在很多競賽活動中，經(jīng)常用到搶答器。對搶答器的控制要求是：當(dāng)多個輸入信號輸入時，搶答器只接收第一個到來的信號，而不接收后面到來的輸入信號并使第一個到來的輸入信號相應(yīng)的燈或鈴有反應(yīng)。 本系統(tǒng)中設(shè)有9個搶答輸入按鈕、一個復(fù)位按鈕、一個開始按鈕,一個七段數(shù)碼管，一個蜂鳴器,一個3S蘭燈,一個5S黃燈，一個紅色違規(guī)指示燈。 本系統(tǒng)可提供九個搶答臺,在主持人的主持下,參賽人通過搶先按下按鈕回答問題。 在搶答開始前，主持人應(yīng)按下復(fù)位按鈕使系統(tǒng)復(fù)位，做好搶答準(zhǔn)備。 當(dāng)主持人說開始，并同時按下開始按鈕，搶答開始,并限定搶答時間為10s。 若搶答者在搶答開始前搶先輸入，則屬違規(guī)要顯示

4、該臺臺號，同時蜂鳴器以0.1秒的周期響, 紅色違規(guī)指示以1秒的周期閃爍，以便扣分懲罰。 若在開始之后到3s之內(nèi)第一個按下?lián)尨疠斎耄善叨物@示器顯示該臺臺號，同時3s蘭燈點亮、蜂鳴器聲以0.1秒的周期響。以便答對之后給予基本加分和對應(yīng)蘭燈點亮額外獎勵加分。 若在3s之后到5s之內(nèi)第一個按下?lián)尨疠斎耄善叨物@示器顯示該臺臺號，同時5s黃燈點亮、蜂鳴器聲以0.1秒的周期響。以便答對之后給予基本加分和對應(yīng)黃燈點亮額外獎勵加分。 若在5s之后10s之內(nèi)第一個按下?lián)尨疠斎?，由七段顯示器顯示該臺臺號，蜂鳴器聲以0.1秒的周期響。以便答對給予基本加分（但之后不獎勵加分）。 如果在限定時間十秒后各參

5、賽人均不能回答,蜂鳴器以0.1秒的周期響,此次搶答無效。 若一個按鈕最先按下，不論第一個按下的按鈕是處于按住還是松開狀態(tài)，再按下任何一個搶答按鈕均不再響應(yīng)，直至復(fù)位按鈕復(fù)位后方可重新做好搶答準(zhǔn)備。 三、課程設(shè)計要求 1．根據(jù)系統(tǒng)方案說明，分析題目的要求和目標(biāo)，弄清輸入信號和輸出信號以及這些信號的性質(zhì)（ON或OFF），寫出I/O分配表，畫出輸入和輸出連接圖。。 2．根據(jù)輸入輸出的點數(shù)選擇PLC的型號, 器件選擇及電器設(shè)備明細(xì)表。 3．根據(jù)系統(tǒng)的工作順序條件，畫出流程圖。 4．編寫系統(tǒng)梯形圖，并編輯組態(tài)畫面。 5. 用PLC與組態(tài)環(huán)境調(diào)試運行檢查設(shè)計效果。 四、課程

6、設(shè)計報告 課程設(shè)計報告內(nèi)容包括設(shè)計思想、方案選擇、器件選擇及電器設(shè)備明細(xì)表、I/O分配圖、系統(tǒng)接線圖、程序流程圖、梯形圖、系統(tǒng)工作原理和設(shè)計心得等。 五、設(shè)計時間（一周） 星期一：上午 布置任務(wù)，學(xué)生查找資料 下午 學(xué)生進(jìn)行方案選擇、器件選擇。 星期二、三、四： 學(xué)生編寫電器設(shè)備明細(xì)表、I/O分配圖、系統(tǒng)接 線圖、流程圖，并編寫梯形圖、程序清單，完成 設(shè)計報告。提交報告和源程序（梯形圖電子文檔）。 星期五：答辯。 六、考核辦法 實操與答辯相結(jié)合。 七、成績評定 分為：優(yōu)、良、中、及格、不及格五個級別 八、提交材料 1．設(shè)計報告一份。（A4打?。? 2．梯形圖源程序（電子文檔資料） 專心---專注---專業(yè)