《2018版高中語文第四單元新聞和報告文學單元質(zhì)量綜合檢測新人教版必修1 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文第四單元新聞和報告文學單元質(zhì)量綜合檢測新人教版必修1 .doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元 新聞和報告文學 (時間:150分鐘　滿分:150分) 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成1～3題。 角　神 中國古典方形木構(gòu)建筑檐下四角,或室內(nèi)神佛造像的臺座腰部,往往設(shè)置力士、神獸負重的形象,謂之“角神”或“扛坐神”。角神姿態(tài)多作奮力托舉狀,有雙臂并舉者,有以肩扛頂者,仿佛千鈞之重集于一身。它既有支撐屋宇或臺座結(jié)構(gòu)的作用,又是傳統(tǒng)建筑中少見的具象寫實構(gòu)件之一,兼具功能性與審美性,殊有意趣。 角神表現(xiàn)千鈞之力聚集于四隅的設(shè)計手法,反映了中國傳統(tǒng)建筑以四柱支起屋頂?shù)淖罨镜慕Y(jié)構(gòu)特點,正所謂“四隅之阿,四柱復屋”。同時,角神的產(chǎn)生又與中國古典神話不無關(guān)系?！度鬂h文》言:“四岳阿鯀,績用不成?！薄霸腊ⅰ奔此臉O之山,戰(zhàn)國銅鏡多有四山的形象,可能描繪了四山對天蓋的支撐。又如臨淄齊墓出土漆盤與長沙楚墓出土帛書圖形的四角都繪有四棵樹,當代表古代神話中的神樹。對角隅支撐物的特別關(guān)注,是促成建筑“角神”出現(xiàn)的重要因素。 較早的角神實例見于洛陽金村東周天子陵出土的器物中,將器腳設(shè)計為神人、神獸托舉造型。秦雍城遺址出土的一件錢瓦當上描繪了當時屋宇的簡化圖形,屋檐下有一托舉屋蓋的人形,雙臂上舉,可謂建筑角神的直接實例。由此可知,作為承重功能的藝術(shù)化表達,神獸或力士形象的角神已出現(xiàn)在戰(zhàn)國建筑之上。另外,角神的設(shè)置還與漢代流行的以神獸“坐鎮(zhèn)”空間四角的習俗意蘊相通。彼時人尚席居,室中鋪筵席以坐,為避免滑動,席的四角往往以重物壓住,今謂之“席鎮(zhèn)”。 漢代建筑不但角部鋪作設(shè)置角神,柱上或柱腳亦設(shè)有托舉狀的神人、神獸形象。漢末三國時期,建筑角隅設(shè)置神獸的做法可見于南京上坊、安徽當涂兩處東吳大墓。南北朝時期表現(xiàn)“托舉”功能的力士、神獸造型也有若干實例留存至今。大同北魏司馬金龍墓出土石棺床床腳部雕刻有力士形象。中國國家博物館藏一件北朝石槨則以浮雕形式表現(xiàn)了屋形石槨四角侍立的武士,浮雕武士本身雖游離于建筑結(jié)構(gòu)之外,卻表現(xiàn)了建筑空間功能上的鎮(zhèn)守意義,雖無角神之形體,卻有角神之意蘊。 隋唐時期,角神逐漸定型為力士形象,其實例首推陜西唐乾陵“述圣紀碑”上所存石雕角神。宋遼以降木構(gòu)建筑角神存留的實例逐漸增多。宋金以降角神仍流行于山陜一帶的廟宇建筑中,并且出現(xiàn)了一些造型奇特的作品。有以角神騎坐于昂上者,形象多為裸身力士,宋青蓮寺正殿與藏經(jīng)閣即屬此類。青蓮寺角神已為泥塑,頭頂與角梁接觸面積減小,淡化承重受力之感。明清時期的神像臺座或陵墓棺床,形制以束蓮居多,扛坐神韻使用已不普遍。然而在古風猶存的晉東南一帶,仍繼續(xù)存在著優(yōu)秀的扛坐神作品。 (選自《力擎桁梧辨角神》,有刪節(jié)) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項是(　　) A.角神的位置是在古代建筑的屋檐下四角、室內(nèi)神佛造像的臺座腰部,形象是力士、神獸等,具有功能性和審美性的特征。 B.中國傳統(tǒng)建筑最基本的結(jié)構(gòu)特點是用四根柱子支起屋頂,這個特點體現(xiàn)在角神設(shè)計上就是角神聚集于建筑屋檐下的四角。 C.漢代人比較崇尚的是鋪席而坐,他們?yōu)榱吮苊庀幕瑒?就會在四角壓以重物,角神的形成就起源于這種席鎮(zhèn)。 D.明清時期,角神雖然已不多見,但也并沒有絕跡,比如在晉東南地區(qū),人們在建筑或神佛造像中仍然使用角神的形象。 解析:C　“角神的形成就起源于這種席鎮(zhèn)”錯誤,文中說“角神的設(shè)置還與漢代流行的以神獸‘坐鎮(zhèn)’空間四角的習俗意蘊相通”,意思是角神與“坐鎮(zhèn)”在趣味上是相通的,但角神并不是起源于“坐鎮(zhèn)”。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(　　) A.角神是建筑或造像中承重功能的藝術(shù)表達,作用是支撐屋宇或臺座,姿態(tài)多是托舉狀態(tài),有用雙臂的,也有肩膀扛頂?shù)摹? B.古代建筑上角神與古代人認為天的四角有山或樹的支撐關(guān)系密切,他們對角隅支撐物的關(guān)注促成了建筑物中角神的出現(xiàn)。 C.戰(zhàn)國時我國已經(jīng)出現(xiàn)了角神,其直接證據(jù)就是秦雍城遺址出土的一件錢瓦當,圖像中有屋檐下托舉屋蓋的雙臂上舉的人形。 D.現(xiàn)存國家博物館中的一件北朝石槨上的浮雕武士因為游離于建筑結(jié)構(gòu)之外,就沒有了角神的作用,但還具有鎮(zhèn)守的意義。 解析:D　“因為游離于建筑結(jié)構(gòu)之外,就沒有了角神的作用”錯誤,原文有“浮雕武士本身雖游離于建筑結(jié)構(gòu)之外,……雖無角神之形體,卻有角神之意蘊”,意思是雖然浮雕武士游離于建筑結(jié)構(gòu)外,但也具有角神的意蘊,即也具有角神的特點。 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是(　　) A.被認為比較早的角神實例不是在建筑上的,而是在出土于洛陽的東周天子陵的器物上,其器腳有神人、神獸托舉器物的設(shè)計。 B.角神的位置、造型和功能因朝代不同而不同,如漢代建筑,不但角部鋪作設(shè)置角神,柱上或柱腳也有托舉狀的神人、神獸。 C.陜西唐乾陵“述圣紀碑”上所存石雕角神能夠證明隋唐時期角神的形象特征,宋金以來山陜一帶的角神出現(xiàn)一些造型奇特的作品。 D.文章以角神發(fā)展為線索,按照朝代先后解說角神的起源、變化等,并用現(xiàn)存建筑、造像和文字記載、出土文物等佐證觀點。 解析:B　“角神的位置、造型和功能因朝代不同而不同”錯誤,角神在不同朝代的形狀、位置有所不同,但功能沒有變化,即使是宋代的青蓮寺,也只是說“淡化承重受力之感”,但也有承重的功能,至少還有審美功能。 (二)文學類文本閱讀(14分) 閱讀下面的文字,完成4～6題。 萬鞋墻 梁　衡 陜北多山,千山萬壑。有村名赤牛,世代農(nóng)耕,名不見經(jīng)傳。近年有退休回村的干部老高,下決心搜集本地藏品,建起一農(nóng)耕博物館。我前去參觀,不外乎鋤、犁、耬、耙、車、斗、磨、碾之類,也未有見奇。當轉(zhuǎn)入一巨大窯洞時,迎面一堵高墻,齊齊地碼著穿舊了、遺棄了的布鞋,足有兩人之高,數(shù)丈之長。我問:“有多少雙?”答道:“13 000雙。”我脫口而出:“好一堵萬鞋墻!” 這鞋平常是踩在腳底下的,與汗臭為伴,與塵土、泥水廝磨,是最臟最賤之物,穿之不覺,棄之不惜,幾乎感覺不到它的存在。今天忽然被請到墻上,隆重聚會,就像一支浩浩蕩蕩的翻身奴隸大軍,頓然感到它的偉大。不管什么鞋,都已經(jīng)磨得穿幫破底、綻開線頭,鞋底也磨成了薄片。仔細看,還能依稀辨出原來的形狀、針腳、顏色。每一雙鞋的后面都有一個故事,從女人做鞋到男人穿它去種田、趕腳、打工等,一個長長的故事。我們這一代人都是穿著母親親手做的布鞋長大的,又穿著布鞋從鄉(xiāng)下走進城市,每一雙鞋都能勾起心底一段甜蜜或辛酸的回憶。這鞋墻就像是一堵磁墻,又像是一個黑洞,我佇立良久,一時無語,半天,眼眶里竟有點潮濕。 在回縣里的車上,大家還在說鞋。想不到這個最普通的穿戴之物,經(jīng)今天這樣一上墻,竟牽動了每一個人的神經(jīng)。一種鞋就是一個時代的標志。中國革命是穿著草鞋和布鞋走過來的。 新中國成立之初,我們建第一個駐外使館,大使臨行前才發(fā)現(xiàn)腳上還穿著延安的布鞋,匆忙到委托店里買了一雙舊皮鞋上路。大約在上世紀60年代以前,北方農(nóng)村的人一律穿自家做的布鞋,小時穿媽媽做的鞋,成家后穿老婆做的鞋。布鞋是維系農(nóng)耕社會中的男女關(guān)系、農(nóng)民與土地關(guān)系的一根紐帶。我想,做鞋也成了農(nóng)村婦女生命的一部分,從少女時學納鞋底開始,一直到為婦為母,滿頭白發(fā),滿臉皺紋,她們一針一線地納著青春,納著生命。遇孩子多的人家,做鞋成了女人的沉重負擔。男人們很珍惜這一雙鞋,夏天干活盡量打赤腳,出門時穿上鞋,到地頭就脫下來,兩鞋相扣小心地放在田壟上,收工時再穿回來。每年農(nóng)歷正月穿新鞋是孩子們永遠的企盼,也是母親笑容最燦爛的時刻。要說鄉(xiāng)愁、親情、家,布鞋是最好的標志。 鞋不但是人情關(guān)系的標志,還是社會進步的符號。有人說,看一個人富不富,就看他家地上擺的鞋。我是1963年進大學的,同班有一位從湘西大山里考來的同學,赤著腳上課。老師問,為什么不穿鞋。他說長這么大,就沒有穿過鞋。1968年大學畢業(yè),按那時的規(guī)矩,我到內(nèi)蒙古農(nóng)村當農(nóng)民勞動一年。生產(chǎn)隊飼養(yǎng)院的熱炕,是冬季的晚上村民們聚會、抽煙、說事的熱鬧地方。騰騰的煙霧和昏暗的燈光中,炕沿下總是一大堆七扭八歪,又臟又癟的鞋,其中有一雙就是我從北京穿來的,上面已補了13個補丁。90年代我已在北京中央國家機關(guān)工作,那時的會議通知常會附一句話:請著正裝。“正裝”什么意思?就是要穿皮鞋。 那幾天在縣里采訪,雖還有許多其他內(nèi)容,但腦子里總是轉(zhuǎn)著那些鞋。立一堵墻以之紀念,是人們常用的方法,最著名的如巴黎公社墻、猶太人的哭墻,還有國內(nèi)外經(jīng)?？吹降牧沂咳嗣麎?但集鞋為墻,還是第一次見到。鞋雖踩在腳下,不像帽子風光,卻要承一身之重,走一生之路,最是苦重,也最易被人忘記。 我們常說“慈母手中線,游子身上衣”,卻很少有人說到“游子腳下鞋”。做鞋,首要是結(jié)實。先要用布漿成“襯”,裁成幫,裹成底。將麻搓成繩,錐一下,納一針。記得幼時,深夜油燈下,我躺在母親身旁,是聽著納鞋底的刺刺聲入睡的?，F(xiàn)在市面上已找不到人工布鞋了,那天我在縣里托人找了一雙,不為穿,是想數(shù)一下一雙鞋底要納多少針。你猜多少?2 500針。那堵鞋墻共有13 000雙鞋,你算一下,總共有多少針呀!每一個人都說自己的事業(yè)轟轟烈烈,走過的道路艱苦曲折,又有誰想到腳下千針萬線的慈母鞋呢? 鞋墻不朽。 (有刪改) 4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)(3分) A.作品開頭一段寫赤牛村名不見經(jīng)傳和老高建起的農(nóng)耕博物館也未有見奇,以此來反襯“一堵萬鞋墻”給“我”的驚奇感受。 B.第二段通過“隆重聚會”和“像一支浩浩蕩蕩的翻身奴隸大軍”這兩個比喻,把無生命的鞋寫活了,一個“請”字表達了作者的敬意。 C.作者以“赤著腳上課”和“一大堆七扭八歪,又臟又癟的鞋”到開會“著正裝”的變化來反映社會的進步。 D.這篇散文運用以小見大的構(gòu)思手法,通過塑造“穿之不覺,棄之不惜”的鞋這個意象,表達了深刻的主旨,形成莊重的風格。 解析:B　“隆重聚會”不是比喻,是比擬。 5.梁衡的散文善于運用聯(lián)想、想象,請以第三段為例簡要分析。(5分) 解析:解答此題,要注意結(jié)合文章第三段的具體內(nèi)容作答。 答案:①從鞋墻聯(lián)想到中國革命的歷史,聯(lián)想到第一個駐外使館大使臨行前匆忙買一雙舊皮鞋上路的情形。(1分)②想象農(nóng)村婦女納鞋的情景和男人們珍惜鞋子的情景等。(1分)③這些聯(lián)想與想象,拓寬了思路,豐富了內(nèi)容,深化了主題。(3分) 6.作品結(jié)尾說“鞋墻不朽”,這句話的含意是什么?作品以這句話結(jié)尾有什么用意?請簡要分析。(6分) 解析:解答此題,先要總覽全文,弄清“鞋墻不朽”這句話的含意,同時要答出這句話的用意,并且要簡要分析。 答案:第一問:鞋子所象征的艱苦奮斗的精神,所代表的社會進步,所象征的鄉(xiāng)愁、親情、家等應永遠緬懷,永遠傳承。(3分)第二問:照應題目與開頭,使作品結(jié)構(gòu)嚴謹;揭示作品的主題,表達了作者對萬鞋墻的贊美之情。(3分) (三)實用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字,完成7～9題。 材料一: 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化,博物館服務于社會建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化。博物館收藏、展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享,在“講好中國故事,傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。 博物館接待參觀人次,從xx年的7 955萬人次增長到xx年的7.2億人次,13年間增長了8倍。對于青少年而言,博物館逐漸成為學校教育之外的“第二課堂”,在互動性、體驗性、趣味性方面發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢。xx年,全國博物館擁有近3 000萬件(套)藏品,依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動,科研成果也非常豐富。針對藏品的研究,需要整合學校和研究機構(gòu)的學者、教師,因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心。同時,博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。xx年,西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標,隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號,以此提升城市的競爭力。 (摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告(xx)》) 材料二: xx年起,中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放,此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化。因此,只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等)而增加的價值總和。xx年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖: (摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn) 事業(yè)發(fā)展報告(xx～xx)》) 注:計算或比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時,用某一時期產(chǎn)品的平均價格作為固定的計算尺度,這種平均價格叫可比價格。可比價格計算出的指標,可以消除價格變動因素的影響,便于對不同時期進行歷史對比,以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。 材料三: 要真正了解或融入一個城市與國家,最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中,相當一部分人要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量,它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價值的提升和精神核心的建立,實現(xiàn)對旅游經(jīng)濟的長遠影響,這也是博物館對國民經(jīng)濟的間接貢獻。 (摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟新坐標》) 7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(　　)(3分) A.xx～xx年間,按當年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是xx年,最高的年份是xx年。 B.除xx年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外,其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。 C.按xx年可比價格計算,十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。 D.按當年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比,二者差距最大的年份是xx年。 解析:B　本題考查篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)圖表,xx年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少。 8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項是(　　)(5分) A.直到今天,博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務于公眾,這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。 B.博物館逐漸成為學校教育的“第二課堂”,它通過獨特的學習資源,以適應青少年心理特點的方式,激勵青少年學習。 C.西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素,并以此構(gòu)建城市文化品牌。 D.博物館免費開放會使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化,因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。 E.博物館對旅游經(jīng)濟的拉動是非常重要的貢獻,這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。 解析:BC　本題考查分析概括文本內(nèi)容的能力。A項,“這種形式可以豐富大眾的精神文化生活”的說法無中生有。D項,錯誤在于同材料二中“只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻”的說法不同。E項,錯誤在于同材料三中“博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量,它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”的說法相悖。 9.根據(jù)上述材料,概括說明博物館在科研方面的作用。(4分) 解析:本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題區(qū)間是材料一,審題的關(guān)鍵詞是“科研”。 答案:①依托藏品的科研活動能夠產(chǎn)出豐碩的科研成果;②博物館可以整合成一個地區(qū)的科研力量,培育出科研團隊。 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文,完成10～13題。 趙憙字伯陽,南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺,無子,憙年十五,常思報之。乃挾兵結(jié)客,后遂往復仇。而仇家皆疾病,無相距者。憙以因疾報殺,非仁者心,且釋之而去。顧謂仇曰:“爾曹若健,遠相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵豢显坡勍鹬w氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。憙年未二十,既引見,即除為郎中,行偏將軍事,使詣舞陰,而李氏遂降。光武破尋、邑,憙被創(chuàng),有戰(zhàn)勞,還拜中郎將,封勇功侯。鄧奉反于南陽,憙素與奉善,數(shù)遺書切責之,而讒者因言憙與奉合謀,帝以為疑。及奉敗,帝得憙書,乃驚曰:“趙憙真長者也?！焙蟀輵蚜?。大姓李子春先為瑯邪相,豪猾并兼,為人所患。憙下車,聞其二孫殺人事未發(fā)覺,即窮詰其奸,收考子春,二孫自殺。京師為請者數(shù)十,終不聽。時趙王良疾病將終,車駕親臨王,問所欲言。王曰:“素與李子春厚,今犯罪,懷令趙憙欲殺之,愿乞其命?！钡墼?“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲?！蓖鯚o復言。其年,遷憙平原太守。時平原多盜賊,憙與諸郡討捕,斬其渠帥,余黨當坐者數(shù)千人。憙上言:“惡惡止其身,可一切徙京師近郡。”帝從之,乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行,誅鋤奸惡。后青州大蝗,侵入平原界輒死,歲屢有年,百姓歌之。二十七年,拜太尉,賜爵關(guān)內(nèi)侯。時南單于稱臣,烏桓、鮮卑并來入朝,帝令憙典邊事,思為久長規(guī)。建初五年,憙疾病,帝親幸視。及薨,車駕往臨吊。時年八十四。謚曰正侯。 (節(jié)選自《后漢書?趙憙傳》) 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　)(3分) A.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/ B.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/ C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/ D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/ 解析:A　本題考查文言文的斷句能力。趙憙是趙氏的后人,“孤”和“孫”斷開則變成了“孫憙”。不當?！安豢稀敝傅氖恰安豢辖怠?如果和“云”連在一起,則變成了“不肯說”。本句的意思是:更始即位,舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不降,更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯,說:“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙,以信義聞名,愿意向他投降?！? 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(　　)(3分) A.下車,古代可以代指新任官吏就職,后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。 B.收考,指先行將嫌犯拘捕關(guān)進監(jiān)獄,然后再作考察,進行犯罪事實的取證工作。 C.車駕,原指帝王所乘的車,有時因不能直接稱呼帝王,于是又可用作帝王的代稱。 D.京師,古代指國家的都城,《三國演義》中就經(jīng)常提到“京師”,現(xiàn)代泛指首都。 解析:B　本題考查學生對古代文化知識的理解能力?！笆湛肌奔础笆詹犊絾枴薄４隧椊忉屽e誤。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　)(3分) A.趙憙耿直磊落,為人光明正大。他自小有節(jié)操,從兄被害,為給從兄報仇,他有備而往,但知道仇家患病后,不愿乘人之困,因而暫時放過仇家。 B.趙憙忠于朝廷,除惡得到支持。他雖與鄧奉友善,但屢次譴責鄧謀反,最終受到皇上贊賞。擔任懷令時,堅持誅殺李子春,皇上也拒絕了趙王求情。 C.趙憙制止禍患,大力推崇義行。他擔任平原太守時,誅殺盜賊首領(lǐng),但對待余黨卻能區(qū)別處理,只是將他們遷往異地,并教導他們應該棄惡從善。 D.趙憙忠于職守,身后深享哀榮。他官拜太尉時,南單于稱臣,烏桓等來朝,于是受命對邊事作長久規(guī)劃。他患病去世期間,皇上親自前往慰問吊唁。 解析:C　本題考查考生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。原文有“余黨當坐者數(shù)千人”的句子,同時“并教導他們應該棄惡從善”原文無據(jù)。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王無復言。 譯文: (2)后青州大蝗,侵入平原界輒死,歲屢有年,百姓歌之。 譯文: 解析:本題考查考生翻譯文言句子的能力。在翻譯時要注意直譯和意譯相結(jié)合。 答案:(1)皇帝說:“官吏依法行事,法律才不會被歪曲,你說個別的吧?！壁w王沒有再說話。(得分點:“枉”“更”“它”“復”,被動句式。) (2)后來青州鬧蝗蟲鬧得很厲害,這些蝗蟲一進入平原郡就死了,平原境內(nèi)豐收了很多年,百姓歌頌趙憙。(得分點:“大”“界”“輒”“屢”“之”,省略句) 參考譯文:趙憙字伯陽,南陽宛郡人。年輕時就有節(jié)操。他的堂兄被別人殺死,堂兄沒有兒子,那年趙憙十五歲,常想為堂兄報仇,就攜帶兵器集結(jié)朋友,前去復仇?？墒浅鹑硕蓟剂思膊?無法抵抗。趙憙認為趁著別人患病報仇,不是仁者之道,就放了他們離開,回頭對仇家說:“你們這些人要是身體好了,遠遠的逃避吧?！备技次?舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不降,更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯,說:“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙,以信義聞名,愿意向他投降?！备季驼髡仝w憙。趙憙不到二十歲,已經(jīng)被人引見了,于是把趙憙?nèi)蚊鼮槔芍?行使偏將軍的職務,讓他到了舞陰,李氏就投降了。光武帝攻下尋、邑二地的時候,趙憙受了傷,立下了戰(zhàn)功,回京后被任命為中郎將,封為勇功侯。鄧奉在南陽謀反,趙憙平時和鄧奉關(guān)系好,多次寫信嚴厲地責備他,可是進讒言的人因此說趙憙和鄧奉合謀造反,皇帝也因此懷疑他。等到鄧奉失敗,皇帝得到了趙憙寫給鄧奉的書信,才大驚說:“趙憙真是個品德高尚的人啊?！焙髞碲w憙被任命為懷縣縣令。大戶人家李子春原先做過瑯琊相,好強不守法度,掠奪兼并,大家都很怕他。趙憙到任后,聽說李子春的兩個孫子殺了人沒有被查出來,就不斷地追問其奸情,并把李子春收捕拷問,他的兩個孫子都自殺了。京城里有很多人為李子春求情,最終趙憙都沒有理會。當時趙王劉良快病死了,(皇帝)親自來到趙王身邊,問他還想要說什么。趙王說:“我平時和李子春關(guān)系不錯,現(xiàn)在他犯了罪,懷縣縣令趙憙要殺了他,希望能讓他活命?！被实壅f:“官吏依法行事,法律才不會被歪曲,你說個別的吧?！壁w王沒有再說話。這年,趙憙升任平原太守。平原有很多盜賊,趙憙與其他各郡追捕他們,殺了他們的大帥,余黨受株連的有好幾千人。趙憙上書說:“惡人做了壞事只要控制住他們的身體就行了,可以把所有人都遷移到京城邊上的郡里?！被实勐爮牧怂囊庖?把他們安置到潁川、陳留。于是趙憙推薦有義行的人,除掉奸惡。后來青州鬧蝗蟲鬧得很厲害,這些蝗蟲一進入平原郡就死了,平原境內(nèi)豐收了很多年,百姓歌頌趙憙。二十七年,趙憙被任命為太尉,封為關(guān)內(nèi)侯。當時南單于向大漢稱臣,烏桓、鮮卑也一同入朝朝見?；实勖钰w憙主持邊境事宜,考慮制定長久規(guī)劃。建初五年,趙憙病重,漢章帝親自前往探視。五月二十日,趙憙?nèi)ナ?漢章帝前去祭吊。時年八十四歲,謚號正侯。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首詞,完成14～15題。 采桑子雜憶 史惟圓① 當時已慣何曾惜,滾遍香弦,字字清妍。能得當場幾度憐?　　　今知此曲人間少,絕藝誰傳?往事如煙,滿耳箏琶值幾錢? 【注】 ①史惟圓,明末清初人,經(jīng)歷甲申之變,明亡之痛。 14.下列對本詞的理解,不正確的兩項是(　　)(5分) A.“滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂,意思是說過去天天聽慣美好的音樂。 B.“字字清妍”是描寫音樂所達到的妙境,每個唱詞都能讓人感覺美好絕倫。 C.“何曾”“幾度憐”,則表現(xiàn)了作者對錯過美妙音樂的后悔之情,過去沒有好好品味。 D.“絕藝誰傳”表達出詞人對藝人們不思進取,不再鉆研音樂的痛惜之情。 E.“往事如煙”中“往事”既包括過去盡情欣賞美妙的音樂的生活,也包括身經(jīng)戰(zhàn)亂的生活。 解析:CD　C項,作者是認真品味了的,要不如何能知“字字清妍”呢?所以“沒有好好品味”不對。D項,身逢亂世,如何能專心學藝?詩歌并非責怪藝人,而是借音樂說時事說興亡之感而已。 15.“滿耳箏琶值幾錢”表達了作者認為現(xiàn)在的音樂不值得一聽,造成“箏琶不值錢”的原因有兩個,試簡述。(6分) 解析:解題時,抓住主要信息,如“字字清妍”“人間少”“明亡之痛”“往事如煙”,以及注釋內(nèi)容來分析。 答案:第一個原因是現(xiàn)在的音樂確實不如往昔,過去是“字字清妍”,現(xiàn)在是“人間少”;(2分)第二個原因是作者的心境不好,無心鑒賞。(2分)注解中的“明亡之痛”,詩歌中的“往事如煙”,說明亂世心境聽不下“滿耳箏琶”。(2分) (三)名篇名句默寫(5分) 16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《三峽》中有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺,這句話是:　　　　　　　　。 (2)《魚我所欲也》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句,說明孟子對一些人面對優(yōu)厚俸祿不管是否符合禮義就接受的做法持否定態(tài)度。 (3)辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中通過描寫“馬”“弓”,表現(xiàn)戰(zhàn)場壯觀景象的兩個名句是“　　　 　　　　,　　　 　　　　　”。 答案:(1)清榮峻茂　(2)萬鐘則不辯禮義而受之　萬鐘于我何加焉　(3)馬作的盧飛快　弓如霹靂弦驚 三、語言文字運用(20分) 17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(　　)(3分) ①風華絕代女子,錦心繡口文章。《才女文章》收錄了10位作家61篇文章。主要選擇的是能夠體現(xiàn)女性獨特視角的作品。 ②江時學當天表示,歐洲一體化不是金甌無缺的,但歐盟的改革還沒有真正起步,尚未取得成效,英國就“說了再見”。 ③同樣都是攜款外逃,有人花錢買島,有人卻落拓不羈。今年4月,中央紀委網(wǎng)站登載了外逃腐敗分子懺悔錄,以作警示。 ④理想中是“鏗鏘玫瑰”,現(xiàn)實里是無人關(guān)心的“野草花”,女子3大球缺關(guān)注,收入與男子判若云泥。這已不是一兩天的問題了。 ⑤流金鑠石,熱浪滾滾。避暑納涼只能待在空調(diào)間嗎?顯然不是,在南京,想要納涼,還有一個較好的選擇,那就是防空洞。 ⑥上海作為一個現(xiàn)代化的國際都市,以其獨特的城市個性、品位和文化內(nèi)涵,為世人展現(xiàn)出了卓爾不群的風格與魅力。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.①④⑤ B.②③⑥ C.②③⑤ D.①④⑥ 解析:B　①錦心繡口:形容文辭優(yōu)美。使用正確。②金甌無缺:比喻國土完整。望文生義,使用錯誤。③落拓不羈:形容行為放浪,不受拘束,性情豪放,行為散漫。使用錯誤,此處應為“窮困潦倒”。④判若云泥:比喻差距極大,差別懸殊就像云和泥的距離那樣。使用正確。⑤流金鑠石:形容天氣酷熱,好像金石都要熔化。使用正確。⑥卓爾不群:指才德超出尋常,與眾不同。屬于誤用對象。 18.下列各句中,沒有語病的一句是(　　)(3分) A.隨著社會的發(fā)展,老百姓對民生改善的認識正在從吃飯穿衣等基本需求,提升為美化環(huán)境、增進健康、提高生命質(zhì)量等更高更多的獲 得感。 B.教育部推出《小學圖書館基本配備書目》,是為了以幫助家長和教師成為兒童閱讀的合格守門人為目的,讓他們從眾多的圖書中找到適合兒童閱讀的書籍。 C.近年來,該市注重農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)引領(lǐng),通過政治上給榮譽、經(jīng)濟上給扶持、貸款低息或免息等措施,激勵農(nóng)民工返鄉(xiāng)人才大顯身手。 D.中西部地區(qū)基層條件較為艱苦,為增強這些地區(qū)基層單位的吸引力,激勵更多高校畢業(yè)生積極投身中西部地區(qū)建設(shè),國家將進一步健全服務保障機制。 解析:D　A項,搭配不當,“更高……獲得感”不搭配。B項,句式雜糅?！盀榱艘浴瓰槟康摹濒酆蟽煞N句式,“為了”“以……為目的”保留一個。C項,不合邏輯,“貸款低息或免息”屬于“經(jīng)濟上扶持”,二者不能并列。 19.下列句子中,沒有使用比喻手法的一項是(　　)(3分) A.“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議,它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。 B.氣象部門預計,隨著暖濕氣流增強,我省明天會迎來一場及時雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會大幅度提升。 C.一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導致150多個國家受災,我國也有近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。 D.我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中,主動強化環(huán)保意識,積極承擔社會責任,帶動了東道國在觀念上彎道超車。 解析:B　A項,暗喻,本體是“一帶一路”,喻體是“新引擎”,比喻詞是“成為”。C項,明喻,本體是“一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒”,喻體是“洪水猛獸”,比喻詞是“般”。D項,借喻,無本體和比喻詞,只有喻體“彎道超車”?！皬澋莱嚒痹诮煌ǚㄒ?guī)中是明令禁止的,但在競技賽車中,高水平車手多選擇在對手拐彎減速之際,加踩油門搶道勝出?！皬澋莱嚒痹诒揪渲械囊馑际菛|道國利用發(fā)展機遇實現(xiàn)觀念上的加快轉(zhuǎn)變。 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分) 我國正處于經(jīng)濟快速增長的關(guān)鍵時期,①　　　　　　　　　　　　 　　,而忽視質(zhì)量的改善,就會對自然資源盲目開發(fā),甚至竭澤而漁,②　　　　　　　　　　　　　　　,從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。因此,③　　　　　　　　　　　　　　　,是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路;否則全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標將難以實現(xiàn)。 解析:本段文字的總體思路是“做法——危害——結(jié)論”,①處的語句內(nèi)容是“錯誤的做法”,依據(jù)其后的“而忽視質(zhì)量的改善”可知,前后關(guān)系是轉(zhuǎn)折,內(nèi)容與“質(zhì)量”相對,應該與“數(shù)量”相關(guān)。②處語句內(nèi)容是“錯誤做法造成的危害”,依據(jù)其后的“從而”判定前后是因果關(guān)系,再依據(jù)前文“對自然資源盲目開發(fā),甚至竭澤而漁”和后文“斷送可持續(xù)發(fā)展的前景”②處的內(nèi)容是“對自然環(huán)境的危害”。③處是總結(jié)性語句,從“是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路”可知,此處的內(nèi)容是“正確的做法”。 答案:①如果只注重經(jīng)濟數(shù)量的增長　②勢必破壞自然環(huán)境?、酆侠砝米匀毁Y源(意思對即可) 21.某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過60個字。(5分) 人生難免會有不如意,心理健康的青少年面對坎坷時,往往樂觀堅強,積極向上。健康的心理對我們有重要的意義, 　　　　。那么,如何擁有健康的心理呢?我們邀請了著名心理學家王教授給大家談談這個問題。請鼓掌歡迎。 解析:首先明確開場白的主題——“青少年心理健康講座”和題干中的限制條件“使用比喻和排比的修辭手法,不超過60個字”。 分析要補寫的句子的位置及其與前后分句的聯(lián)系。本文段所要補寫的句子是對“健康的心理對我們有重要的意義”的進一步描述。運用比喻和排比的修辭手法,是為了使描述更加形象、生動,突出心理健康的重要性。 答案:(示例一)它如春風,吹走我們臉上的愁云;如陽光,驅(qū)散我們心頭的陰霾;如暖流,融化我們心里的堅冰。 (示例二)它如明亮的燈火,溫暖寒冷的暗夜,驅(qū)散心頭的迷霧,照亮回家的路途。 四、寫作(60分) 22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 2016年7月23日,延慶區(qū)北京八達嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事件,致一死一傷。延慶區(qū)宣傳部通報稱,動物園已停業(yè)整頓。另據(jù)了解,傷者下車前曾被提醒不要下車。此事發(fā)生后,網(wǎng)絡(luò)上的各種議論一直沒有消停。在這些議論中,有對不守規(guī)則的反思,有對野生動物園安全問題的審視,更有將憤怒指向老虎的。 對于以上事情,你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 寫作提示:這是一則任務驅(qū)動型作文,根據(jù)材料,可以有如下 立意: ①從動物園管理層面來看,可以贊同“對野生動物園安全問題的審視”這一觀點,由野生動物園的安全問題說開,無論是景區(qū)安全問題、生活安全問題乃至社會安全問題都值得重視,不能玩忽懈怠,更不能總是以生命為代價來敲響警鐘。由此及彼,以小見大。 ②從傷者的行為層面來看,可以認同“對不守規(guī)則的反思”這一觀點,從游客無視園區(qū)規(guī)則的行為延伸到中國社會普遍存在亂闖紅燈、亂過馬路、亂插隊、公共場合吸煙、醫(yī)鬧等不守規(guī)則的現(xiàn)象,從而警醒人們增強規(guī)則意識。 ③從網(wǎng)友的議論層面來看,可以針對“更有將憤怒指向老虎”的觀點展開議論,指出面對問題要理性思考,認真反思,而不是調(diào)侃,更不是惡意中傷。當然,行文也可以辯證分析,關(guān)鍵是要緊扣材料,言之有理,持之有據(jù)。 例文: 敬畏規(guī)則,不越雷池 八達嶺野生動物園老虎襲人事件,社會輿論不斷發(fā)酵,引起軒然大波?；蚴钦J為游客不遵守景區(qū)制度,違規(guī)下車,自作自受;或是批評管理部門漏洞百出,難辭其咎;或是認為雙方都有疏忽和責任。猛獸傷人事件并非第一次,該如何防止悲劇再次上演? 我認為應該制度與規(guī)矩不可忽視和違背?？v觀大部分野生動物傷人事件,都是游客不遵守園區(qū)規(guī)定,擅自行動造成的。老虎吃人,世人皆知,為什么還會出現(xiàn)“明知山有虎,偏向虎山行”的狀況呢?游客太“任性”而為了。公園已經(jīng)和游客簽訂協(xié)議書,又通過警示和廣播一再提醒,動物園方面已經(jīng)做得相對完善。對比之下,那位大搖大擺下車的女游客,毫無疑問是觸犯規(guī)則,而且明知故犯。女游客把協(xié)議和提醒視同兒戲,不以為然。無視和蔑視規(guī)則,終釀惡果。這充分暴露了公民素質(zhì)問題。 現(xiàn)實中存在違規(guī)行為的不僅僅是動物園的游客,從歷史到今天,從個人到社會,違規(guī)現(xiàn)象無處不在。從行人隨意橫跨護欄到電動車亂闖紅燈,從汽車隨意變道、動輒逆行的隨意插隊到在公共場合吸煙,從醫(yī)生收紅包到醫(yī)鬧肆意妄為,對規(guī)則的無視早已內(nèi)化為一種壞習慣。從運動員違規(guī)穿比賽鞋到貪官違法貪污;從生產(chǎn)商生產(chǎn)毒奶粉、毒肉松、毒油條、毒香腸、毒韭菜、黑心月餅,黑餡餃子、硫磺桂圓、激素草莓、甲醛蜜棗等有毒食品到建筑商建造豆腐渣工程。從德意日法西斯侵略到美國擅闖南海、亂布“薩德”、對臺軍售等霸權(quán)行為。這種違規(guī)違法行為不僅傷害別人,也傷害自己;不僅傷害他國,也傷害本國。規(guī)矩面前沒有僥幸,一切違規(guī)行為遲早要遭到規(guī)矩的懲罰。 可是,當游客用生命、健康為其付出代價的同時,野生動物園可免責嗎?動物園的做法似乎到位了,但只能成為園方單方規(guī)避責任的借口,絕不能成為推卸責任的理由。即便園方作了保護,也有可能會誤導工作人員,認為出現(xiàn)意外與園區(qū)沒關(guān)系,從而疏于管理。同時,來動物園的游客也不僅僅是正常的成年人,還有可能是兒童,還有甚至可能是精神病人,他們的行為是不能自控的,他控也很困難。 頻發(fā)猛獸傷人事故給人們敲響警鐘,折射出游客規(guī)則意識淡薄,行業(yè)規(guī)范與安全保障的欠缺等問題。加強公眾安全教育,完善落實好安全管理措施。敬畏規(guī)則,正視責任,才是對生命的最大敬畏。 點評:①開篇引述材料,提出中心論點。②然后圍繞事件,分別從游客、園區(qū)兩個方面進行論證。體現(xiàn)了延展性(向內(nèi)向外引申)和思辨性。③最后回到事件本身,重申觀點,強化中心。首尾照應。