河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 21.3廣播、電視和移動(dòng)通信教案 (新版)新人教版.doc
《河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 21.3廣播、電視和移動(dòng)通信教案 (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 21.3廣播、電視和移動(dòng)通信教案 (新版)新人教版.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《廣播、電視和移動(dòng)通信》 課 題 21.3廣播、電視和移動(dòng)通信 課時(shí)安排 共( )課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 《課標(biāo)》19頁(yè):2.4.6 知道電磁波。知道電磁波在真空的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。 例5 舉例說(shuō)明電磁波的存在。知道光是電磁波。 例6 了解廣播電臺(tái)的發(fā)射頻率和波長(zhǎng)。 例7 知道手機(jī)和衛(wèi)星通信等都是電磁波的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.觀看視頻,能描述無(wú)線電廣播的大致工作過(guò)程. 2.閱讀課本,大致了解電視的工作過(guò)程. 3.閱讀課本,了解移動(dòng)電話是怎樣工作的. 教學(xué)重點(diǎn) 無(wú)線電信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn) 初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 學(xué)生在課前利用手中的各種工具收集資料,處理信息. 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 課前活動(dòng) 布置學(xué)生在課前利用一切資料:教材、科普書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)等,從以下幾個(gè)方面了解本節(jié)內(nèi)容: ①?gòu)V播的聲音、電視的圖像和聲音分別是依靠什么傳過(guò)來(lái)的? ②無(wú)線電信號(hào)是如何發(fā)射的?又是如何接收的? ③電視的工作過(guò)程是什么? ④移動(dòng)電話是怎樣工作的?設(shè)立基地臺(tái)的原因是什么? ⑤無(wú)繩電話又是如何工作的? 新課教學(xué) ①電磁波是傳遞信號(hào)的載體. a.引導(dǎo)學(xué)生利用他們?cè)谡n前找到的資料講述廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳播的,在此過(guò)程中電磁波起了什么樣的作用. b.在講述電磁波是傳遞信號(hào)的載體時(shí)可與信鴿加以類比,強(qiáng)調(diào)電磁波在此過(guò)程中起著運(yùn)載信號(hào)的作用. ②無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程. a.引導(dǎo)學(xué)生利用他們?cè)谡n前找到的資料講述廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程. 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述: 【自主學(xué)習(xí)】 學(xué)生閱讀“無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收”的相關(guān)內(nèi)容,思考并回答以下問(wèn)題。 1.無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射是由______完成的,信號(hào)的接收是由______完成的。 2.發(fā)射信號(hào)時(shí),話筒的作用是把______轉(zhuǎn)換成______。發(fā)射信號(hào)時(shí),______是承載音頻電信號(hào)的載體,它是由載波發(fā)生器發(fā)出的。如下圖所示是無(wú)線電信號(hào)發(fā)射塔。 課中作業(yè) 3.______把音頻電信號(hào)加載到高頻電流上,充當(dāng)了裝車工的角色。之后通過(guò)______發(fā)射到空中。 4.收音機(jī)的______能接收到各種各樣的電磁波。 環(huán) 節(jié) 二 (1)信號(hào)的發(fā)射:首先用話筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成音頻電信號(hào),但音頻電信號(hào)不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波;再由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波,通過(guò)調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波上;最后通過(guò)天線把載有音頻電信號(hào)的電磁波發(fā)射出去. (2)信號(hào)的接收;先利用放在電磁波傳播空間中的天線接收電磁波;由于天線可以接收很多頻率的電磁波,如果把它們都轉(zhuǎn)變成聲音,那只是一片嘈雜聲,什么也聽(tīng)不清楚.因此需要再利用收音機(jī)調(diào)諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波;如果把調(diào)諧器選出來(lái)的頻率很高的電信號(hào)直接送到耳機(jī),還不能使耳機(jī)發(fā)出聲音.所以需要從高頻電信號(hào)中取出音頻信號(hào),放大后送到揚(yáng)聲器里,揚(yáng)聲器把音頻電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音. ③電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程. 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 移動(dòng)電話. a.引導(dǎo)學(xué)生利用他們?cè)谡n前找到的資料、已學(xué)過(guò)的廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程以及電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程等知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話的工作原理. b.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述:現(xiàn)在,移動(dòng)電話的使用已經(jīng)十分普遍,隨身攜帶一個(gè)手機(jī),就可以隨時(shí)進(jìn)行通話,移動(dòng)電話的工作方式是:公用移動(dòng)電話系統(tǒng)是城市電話網(wǎng)的一部分.每一個(gè)移動(dòng)電話都是一個(gè)無(wú)線電臺(tái),它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中;同時(shí)它又相當(dāng)于一個(gè)收音機(jī),捕捉空中的電磁波,使用戶接收到通話對(duì)方送來(lái)的信息,移動(dòng)電話的體積很小,發(fā)射功率不大;它的天線也很簡(jiǎn)單,靈敏度不高.因此,它和其他用戶的通話要靠較大的固定無(wú)線電臺(tái)(基地臺(tái))轉(zhuǎn)接. c.引導(dǎo)學(xué)生討論無(wú)繩電話的工作過(guò)程. 手機(jī)既是無(wú)線電發(fā)射臺(tái)又是無(wú)線電接收臺(tái)。 課中作業(yè) 課后作業(yè)設(shè)計(jì): (修改人: ) 板書(shū)設(shè)計(jì): 一、電磁波是傳遞信號(hào)的載體 二、無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程(見(jiàn)下圖) 三、電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程(見(jiàn)下圖) 四、移動(dòng)電話 1.工作原理:移動(dòng)電話相當(dāng)于無(wú)線電臺(tái),它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中,同時(shí)它又捕捉空中的電磁波,使用戶接收到通話對(duì)方送來(lái)的信息. 2.設(shè)立基地臺(tái)的原因:手持移動(dòng)電話的體積很小,發(fā)射功率不大;它的天線也很簡(jiǎn)單,靈敏度不高.因此,它跟其他用戶的通話要靠較大的固定基地臺(tái)轉(zhuǎn)接. 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 21.3廣播、電視和移動(dòng)通信教案 新版新人教版 河南省 九年級(jí) 物理 21.3 廣播 電視 移動(dòng) 通信 教案 新版 新人
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5869303.html