九年級政治全冊 第2單元 五星紅旗我為你驕傲 第四課 全民共同富裕 第2框 切好“蛋糕”共同富裕教案 魯教版.doc
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切好蛋糕 共同富裕 教學整體設計 【教學目標】 知識目標:(1)我國現(xiàn)階段的分配原則、分配制度。 (2)實行這種分配制度的意義作用。 (3) 先富和共富的關系。 (4) 致富的要求及國家對個人收入的政策等。 能力目標:(1)通過分析認識實施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性。 (2) 通過分析認識先富和共同富裕的關系。 (3) 分清什么是按勞分配、什么是非按勞分配方式的收入;區(qū)分勞動收入、非勞動收入。 情感、、態(tài)度、價值觀目標:(1)凡是符合三個有利于的分配方式都可以而且應該用來為社會主義服務。(2)樹立誠實勞動合法致富的觀念。 【教學重點】 我國的分配原則、分配制度;意義;致富的要求。 【教學難點】 分配制度和基本經(jīng)濟制度的關系;先富和共同富裕的關系。 【教學方法】 講述法、討論法、調(diào)查法等。 教學過程設計 【教學過程】 (一)分配制度的新變化 課件打出原來的分配制度的分配原則體現(xiàn)的弊端,為了調(diào)動各方面的積極性,我國必須進行改革。 1、了解我國的分配原則,由學生閱讀后回答,同時分析生產(chǎn)要素。這個原則體現(xiàn)了公平、正義??梢院推渌囊蛩胤旁谝黄鸨容^,在比較中見優(yōu)勢。如:性別、權(quán)力、資格、年齡、關系等等。 2、認識掌握我國的分配制度,是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這是與我國的基本經(jīng)濟制度相適應的。這里的“適應”要跟同學們解釋清楚。 課堂交流,自己父母的收入是屬于哪種分配方式得來的?(學生交流、討論)同時完成P50材料中的問題,區(qū)分按勞分配和非按勞分配的分配方式。 3、 現(xiàn)階段的分配制度的意義作用。在分析分配原則的時候就自然而然的可以總結(jié)出來。所謂“有錢的出錢,有力的出力,沒錢的就出人情”,每方面的人員的積極性都能夠充分發(fā)揮出來。而勞動者的積極性發(fā)揮了,就有利于生產(chǎn)力的提高,有利于綜合國力的增強,有利于人民生活水平的提高,符合三個有利于的標準。所以一切符合三個有利于標準的分配制度都可以而且必須用來為社會主義服務。這個結(jié)論認識可以由學生來完成。 (2) 誠實勞動合法致富(認識怎樣致富的問題?) 閱讀P51材料回答思考問題: (1) 你認為這位大學生的選擇值不值?為什么? (2)這位大學生及周邊的人是怎樣富裕起來的? 通過這個問題的分析,就必須來分析和樹立正確的致富觀。 1、 首先要分析現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度必然產(chǎn)生的結(jié)果是收入分配的差距,導致一部分人、一部分地區(qū)比其他人、其他地區(qū)先富起來。那么怎樣認識先富和共同富裕的關系呢? (1)先富的意義作用是什么? (2)先富會不會改變我國的社會主義性質(zhì)? 在這里,明確指出:共同富裕是社會主義的根本目的、根本原則,共同富裕不是同步富裕、同時富裕、同等富裕;先富是達到實現(xiàn)共同富裕的重要途徑、必由之路;而且國家可以通過法律的、行政的、經(jīng)濟的各種手段調(diào)節(jié)收入分配,照顧低收入群體的利益,確保共同富裕的實現(xiàn)。 2、面對廣闊的致富機會,我們青少年學生及每一個公民應該如何做?怎樣致富?讓學生交流、討論自己的想法,積極參與。最后,老師要加以點撥: (1)每個人都應抓住有利的條件,充分施展個人才華,在為國家經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻的同時,走上富裕之路。 (2)“君子愛財取之有道”要用合法正當?shù)姆绞健? 3、國家對公民收入的法律保障。 (1)怎樣保障? (2)勞動收入和非勞動收入的區(qū)別。 (3)為什么要打擊非法收入?非法收入的危害性。 教學小結(jié) 【板書設計】 一、切好蛋糕 共同富裕 (1) 分配制度的新變化 (2) 誠實勞動 合法致富- 配套講稿:
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