《江蘇省大豐市七年級生物上冊 第16講 光合作用（下）講義 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省大豐市七年級生物上冊 第16講 光合作用（下）講義 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第16講 光合作用(下) 重難點易錯點解析 光合作用利用二氧化碳作為原料 1、 1648年，海爾蒙特柳樹實驗 水分是建造植物體的唯一原料 2、1773年，普利斯特利實驗 植物可以更新空氣 疑問：不同的人重復實驗，有的成功， 有的失敗，原因何在？ 1779 荷蘭 英格豪斯 結論： 葉片和綠色枝條在陽光下，才能更新空氣的成分。 1875年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。 天竺葵實驗2——光合作用需要二氧化碳 金魚藻實驗——光合作用產生氧氣 光合作用小結 光合作用的條件——光照、葉綠體 光合作用的原料——二氧化碳和水 光合作用的產物——淀粉和氧氣 光合作用的反應式 光合作用的實質 制造有機物，儲存能量 據科學家估計，整個地球上的綠色植物光合作用一年所制造的有機物，若折算成葡萄糖可達4500億噸左右。 光合作用的意義 地球上綠色植物一年進行光合作用所提供的能量，若折算成電能，可達1700萬億度。 地球上綠色植物進行光合作用一年所釋放出的氧氣，可以達到4800億噸左右。 25m2草坪可將一個人呼出的二氧化碳全部吸收，轉化成氧氣，滿足人體呼吸過程中所需氧氣的補償。 思考：實際生產中，怎樣利用光合作用提高產量？ 間作套種 金題精講 題一：下列措施中，與利用光合作用原理提高農作物產量無關的做法是( ) A. 合理密植 B. 增加二氧化碳濃度 C. 降低夜間溫度，減少有機物的消耗 D. 種植大棚蔬菜，陰天開燈增加光照 題二： 下圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產生的氣泡數目，得到的數據如下： 從數據中不能得出的結論是（ ） A. 植物離光源越近，產生的氣泡數目越多 B. 植物與光源的距離與產生的氣泡數呈負相關 C. 一定范圍內，光照越強，植物的光合作用越強 D. 光照時間越長，植物的光合作用越強 題三： 根據綠色植物光合作用實驗回答下列問題： （1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）：______________。 （2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的________溶解在酒精中，其目的是使實驗結果更明顯。 （3）圖二是探究金魚藻的光合作用的實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是_______。 （4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃。為了使該實驗結果在短時間內非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可____________________。 （5）根據光合作用原理提出讓水稻高產可采取的措施（說出一項措施即可）____________。 第16講 光合作用(下) 金題精講 題一：C 題二：D 題三：（1）④①③② （2）葉綠素 （3）金魚藻 （4）增加金魚藻的數量、增加光照的強度（填一項即可） （5）合理密植