《河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 22.1能源教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 22.1能源教案 （新版）新人教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《能源》教案 課 題 22.1能源 課時(shí)安排 共（ 1 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 《課標(biāo)》23頁(yè)：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 例1 列舉不同時(shí)期人類(lèi)利用的主要能源 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)例了解有哪些不同形式的能量，知道人類(lèi)利用能源的歷程． 2.閱讀課本167頁(yè)，能區(qū)分能源的分類(lèi)：一次能源、二次能源及其各自的特點(diǎn)． 教學(xué)重點(diǎn) 知道哪些能源是一次能源、哪些能源是二次能源. 教學(xué)難點(diǎn) 能源的利用 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 【導(dǎo)入新課】 展示多媒體圖片 能量的來(lái)源： 1．凡是能夠提供 的物質(zhì)資源叫做能源，他是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。 如 是當(dāng)今人類(lèi)利用的主要能源。 2．多種多樣的能源 化石能源： 、 、 屬化石能源。 水能、風(fēng)能、潮汐能他可以直接從自然界中獲得， 藴含著 能。 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 人類(lèi)利用能源的歷程 鉆木取火使人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了從利用自然火到利用人工火的轉(zhuǎn)變，結(jié)束了遠(yuǎn)古人類(lèi)茹毛飲血的時(shí)代，開(kāi)啟了人類(lèi)以柴薪為主要能源的時(shí)代，是人類(lèi)最早的“技術(shù)革命” 蒸汽機(jī)的發(fā)明令人類(lèi)成功地將燃燒獲取的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，實(shí)現(xiàn)了以機(jī)械動(dòng)力大規(guī)模代替人力和畜力的新時(shí)代，人類(lèi)的主要能源從柴薪轉(zhuǎn)向熱值更高的煤，標(biāo)志著人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)化社會(huì)。 煤、石油、天然氣是千百萬(wàn)年前埋在地下的動(dòng)、植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的，所以稱(chēng)為化石能源。這三種能源是當(dāng)今世界一次能源的三大支柱。 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 能源的分類(lèi) 1． 能源家族可從不同角度劃分，從其產(chǎn)生的方式可分 為 和 。比如風(fēng)能、 太陽(yáng)能、地?zé)崮芤约昂四芸梢灾苯訌淖匀唤缰蝎@得的是 。我們使用的電能是無(wú)法從自然界直接獲取，必須通過(guò) 的消耗才能得到的能源叫 。 2．從能源是否可再利用的角度可分為 和 。如我們生活中的越用越少，而且不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的能 源， 、 和 。 另一種是在自然界中能源源不斷得到的能源，如 、 、 。 化石能源是現(xiàn)代人類(lèi)文明所需的主要能源。由于其屬于不可再生的資源，所以總有使用殆盡的一天。 而且在開(kāi)采化石能源的過(guò)程中因意外而對(duì)環(huán)境的破壞也十分嚴(yán)重。所以開(kāi)發(fā)新能源、更好地利用已知能源是全球范圍的重要課題。 課中作業(yè) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 能源 教學(xué)反思：