《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度與近代西方資本主義政體的建立 第4課時(shí) 英國(guó)的制度創(chuàng)新與北美大陸上的新體制課件 岳麓版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度與近代西方資本主義政體的建立 第4課時(shí) 英國(guó)的制度創(chuàng)新與北美大陸上的新體制課件 岳麓版必修1（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角【考綱要求】1.英國(guó)君主立憲制的確立。2.美國(guó)共和制的確立?！菊n標(biāo)提示】1.了解權(quán)利法案制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。2.說出美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。第4課時(shí)英國(guó)的制度創(chuàng)新與北美大陸上的新體制基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角1君主立憲制的確立一、英國(guó)的制度創(chuàng)新一、英國(guó)的制度創(chuàng)新君主立憲制的確立君主立憲制的確立大憲章大憲章 新貴族新貴族 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題

2、視角高考命題視角權(quán)利法案權(quán)利法案 君主立憲政體君主立憲政體 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角2發(fā)展：責(zé)任內(nèi)閣制的形成基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角首相首相 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角3特點(diǎn)(1)英國(guó)君主立憲制以代議制為基礎(chǔ)，以 為核心。(2)英王是 ，首相實(shí)際上是國(guó)家最高行政首長(zhǎng)。(3)內(nèi)閣名義上對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，實(shí)際上對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。(4)首相擁有 和立法創(chuàng)議權(quán)，是國(guó)家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。責(zé)任內(nèi)閣制責(zé)任內(nèi)閣制國(guó)家元首國(guó)家元首行政權(quán)行政權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要

3、點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角4完善：1832年議會(huì)改革(1)背景：工業(yè)革命的深入發(fā)展， 力量壯大。(2)內(nèi)容：新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)取得更多席位。(3)影響：確保了資產(chǎn)階級(jí)民主政體的穩(wěn)定和資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角(1)判斷：權(quán)利法案頒布后，英國(guó)確立了君主立憲政體，國(guó)王成為統(tǒng)而不治的“虛君”。( )(2)選擇：(2012北京文綜，21，改編)駐英大使在赴英履職時(shí)，應(yīng)將國(guó)書正式文本遞交給( )A女王B首相C財(cái)政大臣D外交大臣A基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考

4、命題視角(3)思考：17世紀(jì)，英國(guó)新貴族與資產(chǎn)階級(jí)的“政治革命”在“公民自由”上取得了重大成果，其表現(xiàn)是什么？答案：通過權(quán)利法案，開始確立君主立憲制?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角1英國(guó)君主立憲制的確立可歸納為“一、二、三、四”基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角2英國(guó)政體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角英國(guó)國(guó)王的權(quán)力變化英國(guó)國(guó)王成為“虛君”不是開始于權(quán)利法案的頒布。權(quán)利法案頒布后，確立了君主立憲制，國(guó)王權(quán)力受到議會(huì)制約。但是當(dāng)時(shí)英王還掌握著較大的行政權(quán)，可以依法行政，領(lǐng)導(dǎo)

5、議會(huì)和內(nèi)閣。只是在責(zé)任內(nèi)閣制確立以后，內(nèi)閣成為權(quán)力中心，英王才開始處于“統(tǒng)而不治”的虛位。基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角二、北美大陸上的新體制二、北美大陸上的新體制制憲會(huì)議制憲會(huì)議 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角立法立法 國(guó)家元首國(guó)家元首 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角聯(lián)邦制總統(tǒng)制聯(lián)邦制總統(tǒng)制 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角2聯(lián)邦政體的確立與鞏固(1)確立：1787年憲法規(guī)定：中央政府與州政府實(shí)行分權(quán)。國(guó)家主權(quán)屬于聯(lián)邦， 是全國(guó)

6、最高法律。(2)斗爭(zhēng)：1861年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，林肯提出“為聯(lián)邦統(tǒng)一而戰(zhàn)”的口號(hào)，維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一。(3)鞏固：內(nèi)戰(zhàn)后，國(guó)會(huì)通過憲法修正案，廢除奴隸制，肯定了 的至上性。聯(lián)邦法律聯(lián)邦法律聯(lián)邦法律聯(lián)邦法律基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角南北戰(zhàn)爭(zhēng)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 分權(quán)制衡分權(quán)制衡 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角(1)判斷：(2013課標(biāo)全國(guó)，33，改編)聯(lián)邦制體現(xiàn)了中央與地方分權(quán)的思想，既加強(qiáng)了國(guó)家統(tǒng)一，又保留了地方一定程度的自治。( )(2)選擇：美國(guó)1787年憲法賦予總統(tǒng)奧巴馬的地位是( )國(guó)家元首政府首腦軍隊(duì)總司令眾議院議長(zhǎng)A

7、BCDA基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角(3)思考：(2012安徽文綜，21，改編)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，美國(guó)的兩大政黨之間是否有根本分歧？答案：沒有。兩大政黨均代表資產(chǎn)階級(jí)利益?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角整體把握北美大陸上的新體制基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角1美國(guó)政體的多樣性(1)從國(guó)家權(quán)力重心的角度來說，就是總統(tǒng)制。(2)從國(guó)家結(jié)構(gòu)形式上來說，就是聯(lián)邦制。(3)國(guó)家元首產(chǎn)生方式的角度來說，就是共和制。基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命

8、題視角2兩黨制兩黨制是美國(guó)政治生活中不可缺少的一部分，它強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)，迫使兩黨不斷調(diào)整政策來適應(yīng)民眾與社會(huì)的需求；同時(shí)也迫使其不斷選出杰出的人才，從而推動(dòng)政治的清明、有效。但兩黨制也不可避免地造成兩黨競(jìng)爭(zhēng)、互相誹謗等弊端?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角重點(diǎn)一以議會(huì)為中心的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家管理體制英國(guó)君主立憲制史論要點(diǎn)要點(diǎn)1英國(guó)君主立憲制確立的意義及其特點(diǎn)。提示：(1)意義為英國(guó)資本主義發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障，為工業(yè)革命的開展提供了政治保證。它結(jié)束了英國(guó)的封建專制制度，使英國(guó)走上資產(chǎn)階級(jí)政治民主化道路。聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn) 史論突破史論突破基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)

9、核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角各派通過有序的議會(huì)斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)自己的政治主張，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定起著不可低估的作用。為世界上許多國(guó)家樹立了一種模式，不少國(guó)家后來都采用了這種模式。(2)特點(diǎn)國(guó)王為禮儀性的國(guó)家元首，處于“統(tǒng)而不治”地位。議會(huì)是國(guó)家權(quán)力的中心，是國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)。基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角首相是政府最高行政首腦，由下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，全體內(nèi)閣成員對(duì)首相負(fù)責(zé)，并與首相在政治上共進(jìn)退。以代議制為基礎(chǔ)，內(nèi)閣是君主立憲制的核心，掌握行政權(quán)并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，議會(huì)監(jiān)督內(nèi)閣?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角

10、高考命題視角要點(diǎn)2責(zé)任內(nèi)閣制下，首相與內(nèi)閣、議會(huì)的關(guān)系如何？提示：(1)首相是內(nèi)閣首腦，掌握國(guó)家行政大權(quán)，又能通過議會(huì)掌握國(guó)家立法權(quán)；實(shí)際掌握國(guó)家大權(quán)。(2)內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé)，名義上對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，實(shí)際上對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，受議會(huì)監(jiān)督；首相也有權(quán)解散議會(huì)，重新選舉。基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角1根據(jù)史料二，能否得出“英王擁有實(shí)際權(quán)力”的結(jié)論？答案否。英王僅是象征性的國(guó)家元首，無實(shí)權(quán)。2史料四中的首相是如何產(chǎn)生的？答案議會(huì)

11、下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相。3(2013課標(biāo)全國(guó)，27，改編)1688年，英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，這是哪一歷史事件的結(jié)果？答案光榮革命?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角重點(diǎn)二“三權(quán)分立”國(guó)家管理體制的法律典范美國(guó)1787年憲法史論要點(diǎn)要點(diǎn)1概述美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容？基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角要點(diǎn)2美國(guó)1787年憲法體現(xiàn)的基本原則有哪些？提示：(1)聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定美國(guó)實(shí)行聯(lián)邦制總統(tǒng)共和制，總統(tǒng)擁有廣泛的權(quán)力。(2)中央集權(quán)原則：“聯(lián)邦與州

12、分權(quán)”的聯(lián)邦制原則，聯(lián)邦政府與州政府實(shí)行分權(quán)原則。聯(lián)邦的權(quán)力是各州賦予的，但是聯(lián)邦的地位高于州的地位。(3)分權(quán)與制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立、相互制衡的原則。(4)民主原則：總統(tǒng)和議會(huì)議員都由選舉產(chǎn)生，實(shí)行任期制，并對(duì)選民負(fù)責(zé)?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角要點(diǎn)3如何評(píng)價(jià)美國(guó)1787年憲法？提示：(1)進(jìn)步性：是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，對(duì)以后資本主義國(guó)家起到了示范作用，保障了資產(chǎn)階級(jí)利益，促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；它奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)，標(biāo)志著美國(guó)共和制的確立；有利于國(guó)家的統(tǒng)一與中央的集權(quán)，避免了獨(dú)裁的出現(xiàn)。(2)局限性：

13、婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪，留下了種族歧視和壓迫的烙印?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角1史料三如何體現(xiàn)分權(quán)制衡原則的？答案國(guó)會(huì)(立法權(quán))與總統(tǒng)(行政權(quán))分立制衡。2史料五體現(xiàn)了1787年憲法的哪些不足？答案最初沒體現(xiàn)人民的基本權(quán)利；保留種族歧視。3(2011課標(biāo)全國(guó)，19，改編)美國(guó)的聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)位于城市中心，國(guó)會(huì)大廈建在全城最高點(diǎn)“國(guó)會(huì)山”上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院。這種建筑規(guī)劃體現(xiàn)了

14、美國(guó)的政治文化有何特點(diǎn)？答案三權(quán)分立或分權(quán)制衡?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角一、讀圖釋義圖1英國(guó)議會(huì)與內(nèi)閣的關(guān)系識(shí)圖讀表釋史明義識(shí)圖讀表釋史明義基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角讀圖要領(lǐng)：(1)圖片背景：1689年英國(guó)君主立憲制確立后，18世紀(jì)早期，責(zé)任內(nèi)閣制形成。(2)圖示內(nèi)容：責(zé)任內(nèi)閣制下，由議會(huì)大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣并任首相，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，內(nèi)閣成員與首相共進(jìn)退。圖示的權(quán)力結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)了權(quán)力制衡、人民主權(quán)、集體負(fù)責(zé)制、少數(shù)服從多數(shù)等政治原則。(3)應(yīng)用提示：根據(jù)圖片考查英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的特點(diǎn)、君主立憲制權(quán)力

15、結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的基本原則等?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角圖2美國(guó)聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角讀圖要領(lǐng)：(1)圖片背景：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，頒布1787年憲法，確立了“三權(quán)分立”的國(guó)家政體。(2)圖示內(nèi)容：美國(guó)聯(lián)邦政府權(quán)力結(jié)構(gòu)體現(xiàn)三權(quán)分立，權(quán)力相互制約與平衡的核心原則有利于防止獨(dú)裁，維護(hù)共和。(3)應(yīng)用提示：根據(jù)圖片考查美國(guó)1787年憲法的特點(diǎn)、體現(xiàn)原則、與法國(guó)和英國(guó)政體的對(duì)比及對(duì)中華民國(guó)臨時(shí)約法的影響等?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角二、讀表釋

16、義比較英美兩國(guó)政體不同類型類型角度角度英國(guó)議會(huì)制君主立憲制英國(guó)議會(huì)制君主立憲制美國(guó)總統(tǒng)制民主共和制美國(guó)總統(tǒng)制民主共和制國(guó)家元首國(guó)家元首國(guó)王國(guó)王總統(tǒng)總統(tǒng)元首產(chǎn)生元首產(chǎn)生方式及任期方式及任期世襲制、終身制世襲制、終身制選民間接選舉、任期制選民間接選舉、任期制國(guó)家元首權(quán)力國(guó)家元首權(quán)力國(guó)家象征、國(guó)家象征、“統(tǒng)而不治統(tǒng)而不治”總攬國(guó)家行政權(quán)、軍權(quán)總攬國(guó)家行政權(quán)、軍權(quán)國(guó)家權(quán)力中心國(guó)家權(quán)力中心議會(huì)議會(huì)總統(tǒng)總統(tǒng)政府首腦政府首腦首相首相總統(tǒng)總統(tǒng)政府產(chǎn)生方式政府產(chǎn)生方式議會(huì)選舉議會(huì)選舉總統(tǒng)任命，議會(huì)通過總統(tǒng)任命，議會(huì)通過政府與議會(huì)的關(guān)系政府與議會(huì)的關(guān)系內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，首相對(duì)內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，首相對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)議會(huì)負(fù)責(zé)政

17、府對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)；總統(tǒng)與政府對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)；總統(tǒng)與國(guó)會(huì)是制約與平衡的關(guān)系國(guó)會(huì)是制約與平衡的關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角合作探究：(2009廣東單科，29，改編)導(dǎo)致美英兩國(guó)政體不同的主要原因是什么？答案：英國(guó)有濃厚的封建傳統(tǒng)，資產(chǎn)階級(jí)革命中，資產(chǎn)階級(jí)與新貴族向封建勢(shì)力妥協(xié)；美國(guó)沒有經(jīng)歷封建社會(huì)，民眾深受歐洲啟蒙思想的影響，普遍厭惡歐洲的專制統(tǒng)治等?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角1787年憲法是一部制約權(quán)力和平衡利益的憲法(1)制約權(quán)力：“制約與平衡”原則避免了絕對(duì)權(quán)力的出現(xiàn)，一定程度上保護(hù)了民主。(2)平衡利益：

18、中央與地方關(guān)系：規(guī)定聯(lián)邦政府是各州的中央政府，其權(quán)力大大加強(qiáng)，但各州在行政上仍保持一定的獨(dú)立性。知古通今中外鏈接知古通今中外鏈接基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角(3)大州與小州關(guān)系：參議員每州兩名，眾議員根據(jù)各州人口比例選出，這樣就協(xié)調(diào)了大州與小州之間的矛盾。(4)南方與北方的關(guān)系：保留南方的奴隸制度，把5個(gè)黑人折合為3個(gè)人來計(jì)算南方各州的人口總數(shù)，這樣一定程度上緩解南方與北方的矛盾。 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角應(yīng)用體驗(yàn)熱點(diǎn)材料：美國(guó)傳記作家凱瑟琳德林克鮑恩的MiracleAtPhiladelphia近期由新

19、經(jīng)典文化引進(jìn)出版，該書中文簡(jiǎn)體版譯名為民主的奇跡。民主的奇跡：美國(guó)憲法制定的127天是一部講述美國(guó)制憲全過程的權(quán)威讀本。2013年7月21日，該書的首發(fā)式在北京三聯(lián)書店舉行。思考：美國(guó)1787年憲法在近代世界民主進(jìn)程歷史上有何意義？答案：1787年憲法是世界上第一部成文憲法?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角解題答題示范【高考典例】(2013山東文綜，15)1788年7月10日，紐約某報(bào)紙以船訊號(hào)外為題發(fā)布通告：萬世聯(lián)合船主的幸福船，已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進(jìn)港，愚蠢船主的船已載著地方偏見、不和的種子等出港。它贊美的是()。A聯(lián)邦體制B分權(quán)制衡原則

20、C共和制度D主權(quán)在民原則基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角【答題思路示范】基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角【題型分析】題型要素1文字材料型選擇題文字材料型選擇題是一種常見的高考題型。解題的關(guān)鍵是先讀懂材料，弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物、事件，提取有效信息，排除無效信息，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)及其相關(guān)理論，尋找答案。解答本題時(shí)注意提取關(guān)鍵詞“紐約”“聯(lián)合船主”“十三包”等，由此可知答案為A?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角題型要素2評(píng)價(jià)型選擇題評(píng)價(jià)型選擇題主要考查學(xué)生對(duì)歷史概念、歷史現(xiàn)象和重

21、大事件、歷史人物、歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論等進(jìn)行分析、判斷和評(píng)價(jià)能力，命題形式主要有兩種：一種是題干給出被評(píng)價(jià)的主體，題肢給出對(duì)該主體的評(píng)價(jià)，從中選擇最符合主體的評(píng)價(jià)；一種是題干給出評(píng)價(jià)，題肢給出與評(píng)價(jià)相聯(lián)系的主體，從中選擇最符合評(píng)價(jià)的主體。如本題屬于題干給出評(píng)價(jià)，以“幸福船”為喻，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)符合題干評(píng)價(jià)?；A(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角高考題組訓(xùn)練1(2013課標(biāo)全國(guó)，27)1688年，英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，目的是()。A加強(qiáng)英國(guó)與荷蘭的友好關(guān)系B否定王位世襲男性優(yōu)先原則C通過雙王相互牽制防止獨(dú)

22、裁D為光榮革命披上合法的外衣基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角解析1688年光榮革命后，英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王，擁立他的妻子、詹姆士二世的女兒瑪麗為女王，這體現(xiàn)了英國(guó)王位繼承的正統(tǒng)性與合法性，也是為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)革命成果，所以D項(xiàng)體現(xiàn)了題干的主旨，由此排除A項(xiàng)；B項(xiàng)與史實(shí)不符；英國(guó)防止獨(dú)裁的主要手段是建立君主立憲制，以法律和議會(huì)來制約國(guó)王的權(quán)力，故排除C項(xiàng)。答案D基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角2(2013課標(biāo)全國(guó)，33)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹

23、底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會(huì)議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指 ()。A革除聯(lián)邦體制的弊端B建立三權(quán)分立的共和體制C廢除君主立憲制D改變松散的邦聯(lián)體制基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角解析解答本題的關(guān)鍵是把握美國(guó)1787年憲法制定的背景。題干材料表明，1787年3月美國(guó)憲法制定前華盛頓決心“徹底變革”當(dāng)時(shí)實(shí)行的某項(xiàng)制度。聯(lián)系當(dāng)時(shí)美國(guó)的狀況及1787年憲法確立的有效維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的聯(lián)邦制，可以推斷要變革的制度應(yīng)是建立強(qiáng)有力的中央政府，改變松散的邦聯(lián)體制。答案D基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角3(2

24、013海南單科，11)1811年，英國(guó)政府準(zhǔn)備對(duì)美戰(zhàn)爭(zhēng)，派人拿著議會(huì)批準(zhǔn)的100萬英鎊軍費(fèi)的批文前往英格蘭銀行要求預(yù)付，銀行審計(jì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)上面未蓋國(guó)王印章，拒絕支付。此事反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)()。A議會(huì)不能支配政府財(cái)政B國(guó)王掌控實(shí)權(quán)C銀行擔(dān)心政府違約失信D憲政制度確立基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角解析英國(guó)君主立憲制雖然國(guó)王是“統(tǒng)而不治”的虛君，但國(guó)王是國(guó)家的象征，按照憲法，沒有國(guó)王的印章是不合法的，這才會(huì)出現(xiàn)銀行審計(jì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)未蓋國(guó)王印章，拒絕支付的事，故選D。答案D基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角4(2013海南單科，10)

25、美國(guó)1787年憲法規(guī)定：國(guó)會(huì)有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國(guó)陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國(guó)服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了()。A軍權(quán)高于行政權(quán)B分權(quán)與相互制衡C總統(tǒng)權(quán)力至上D國(guó)會(huì)處于權(quán)力中心基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角解析材料強(qiáng)調(diào)國(guó)會(huì)的權(quán)利，總統(tǒng)權(quán)利，各有自己的權(quán)利，選B項(xiàng)。材料沒有強(qiáng)調(diào)軍權(quán)和行政權(quán)的高低，排除A項(xiàng)。美國(guó)1787年憲法體現(xiàn)分權(quán)和制衡，總統(tǒng)權(quán)力至上和國(guó)會(huì)處于權(quán)力中心都不符合材料和史實(shí)。排除C、D兩項(xiàng)。答案B基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角

26、高考命題視角5(2012安徽文綜，21)費(fèi)城會(huì)議召開前，華盛頓說：“事實(shí)已經(jīng)告訴我們，如果沒有強(qiáng)制力量的干預(yù)，哪怕是為人們的利益而設(shè)計(jì)的最好的制度，也難以得到很好的采納和執(zhí)行。”這表明他主張()。A維護(hù)邦聯(lián)制B加強(qiáng)中央權(quán)力C鞏固聯(lián)邦制D保障各州的權(quán)利基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角解析本題考查知識(shí)的理解分析和材料解讀能力。結(jié)合所學(xué)可知獨(dú)立之初的美國(guó)是13個(gè)州的松散聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)，這種邦聯(lián)體制雖然有利于保障人們的自由權(quán)力，但是由于地方權(quán)力很大，也給美國(guó)的發(fā)展帶來眾多問題，諸如各州之間互設(shè)關(guān)卡，商品流通不暢等，邦聯(lián)體制加劇美國(guó)動(dòng)蕩，因此要加強(qiáng)中央的權(quán)力。

27、答案B基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角6(2012海南單科，11)1841年，英國(guó)輝格黨政府首相墨爾本在一次內(nèi)閣會(huì)議上就閣員之間的意見分歧表態(tài)說：“我實(shí)際上不在乎哪一個(gè)好，我在乎的是，不管我們對(duì)外說什么，我們要說同樣的話?！焙笠蛲欣h在議會(huì)選舉中獲得多數(shù)，墨爾本內(nèi)閣辭職。這反映出，當(dāng)時(shí)英國(guó)()。A內(nèi)部意見一致是內(nèi)閣制主要原則B首相與普通閣員有平等權(quán)力C內(nèi)閣集體責(zé)任制基本成形D政黨之間的斗爭(zhēng)決定內(nèi)閣政策基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破高考命題視角高考命題視角解析“我們(內(nèi)閣)要說同樣的話”體現(xiàn)了首相與閣員共進(jìn)退的原則。托利黨在議會(huì)選舉中獲得多數(shù)，導(dǎo)致輝格黨內(nèi)閣辭職，說明內(nèi)閣首相由議會(huì)多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任。反映出英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制基本形成。答案C