《高考語(yǔ)文考前指導(dǎo) 擴(kuò)展語(yǔ)句課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文考前指導(dǎo) 擴(kuò)展語(yǔ)句課件（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考試大綱考試大綱表述為：表述為：“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段?！狈治龇治隹荚嚧缶V考試大綱可以看出：可以看出：擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的能力層級(jí)為擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的能力層級(jí)為D級(jí)，是高考試題中對(duì)級(jí)，是高考試題中對(duì)考生較高層次的能力要求?？忌^高層次的能力要求?！皵U(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句”，是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡(jiǎn)單凝練的，是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡(jiǎn)單凝練的語(yǔ)句或一組詞語(yǔ)，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗、語(yǔ)言豐富多彩的語(yǔ)句或一組詞語(yǔ)，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗、語(yǔ)言豐富多彩的語(yǔ)段。語(yǔ)段。1考查形式多變?？疾樾问蕉嘧?。“設(shè)置情境，給定句子，限定要求設(shè)置情境，給定句子，限定要求”的命題特點(diǎn)決定它采的命題特點(diǎn)決定它采

2、用主觀題型的穩(wěn)定性，但設(shè)題形式又多變化：有豐富句意用主觀題型的穩(wěn)定性，但設(shè)題形式又多變化：有豐富句意式、再現(xiàn)情景式、續(xù)補(bǔ)語(yǔ)段式、拓展話題式等。式、再現(xiàn)情景式、續(xù)補(bǔ)語(yǔ)段式、拓展話題式等。2考查綜合性強(qiáng)。考查綜合性強(qiáng)。擴(kuò)展語(yǔ)句單獨(dú)考查的情況較少，大多與其他考點(diǎn)融合在一擴(kuò)展語(yǔ)句單獨(dú)考查的情況較少，大多與其他考點(diǎn)融合在一起考查：有的與仿句結(jié)合，有的與簡(jiǎn)明、連貫、得體融合起考查：有的與仿句結(jié)合，有的與簡(jiǎn)明、連貫、得體融合在一起，有的與應(yīng)用文或其他小作文寫作融合，并且大都在一起，有的與應(yīng)用文或其他小作文寫作融合，并且大都與修辭運(yùn)用結(jié)合。如與修辭運(yùn)用結(jié)合。如2009年江西卷要求展開(kāi)想象描繪某年江西卷要求展開(kāi)

3、想象描繪某種情景，北京卷要求擬寫解說(shuō)詞，都體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性。種情景，北京卷要求擬寫解說(shuō)詞，都體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性。3內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活。內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活。擴(kuò)展語(yǔ)句試題的命題形式每年都有變化，但總的特點(diǎn)是越擴(kuò)展語(yǔ)句試題的命題形式每年都有變化，但總的特點(diǎn)是越來(lái)越貼近生活。像擬寫公益廣告詞、串臺(tái)詞、天氣預(yù)報(bào)中來(lái)越貼近生活。像擬寫公益廣告詞、串臺(tái)詞、天氣預(yù)報(bào)中的銜接詞，這些生活氣息很濃的內(nèi)容，越來(lái)越多地出現(xiàn)在的銜接詞，這些生活氣息很濃的內(nèi)容，越來(lái)越多地出現(xiàn)在高考試題中。今后，還有可能出現(xiàn)許多新題型。高考試題中。今后，還有可能出現(xiàn)許多新題型。從近三年的高考試題可以看出，擴(kuò)展語(yǔ)句有多種考查類型，從近三年的高

4、考試題可以看出，擴(kuò)展語(yǔ)句有多種考查類型，但總起來(lái)講，不外乎兩種：但總起來(lái)講，不外乎兩種：【例例1】(2009高考江西卷高考江西卷)請(qǐng)展開(kāi)想象，寫一段描繪請(qǐng)展開(kāi)想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含某種情境的話，其中必須包含“流水流水”、“星辰星辰”和和“讀讀”3個(gè)詞語(yǔ)。個(gè)詞語(yǔ)。(50個(gè)字左右個(gè)字左右)_解析解析先設(shè)置情境，看三個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)突出先設(shè)置情境，看三個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)突出“讀讀”，以，以“讀讀”體現(xiàn)體現(xiàn)“情情”，然后以，然后以“流水流水”、“星辰星辰”寫寫“境境”，以以“境境”襯襯“情情”，或，或“情情”“”“境境”交融。交融。答案答案(示例示例)夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，夜幕降

5、臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧手捧紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無(wú)倦意。流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無(wú)倦意?！纠?】(2009高考湖北卷高考湖北卷)為慶祝新中國(guó)成立為慶祝新中國(guó)成立60周年，周年，學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集?，F(xiàn)有兩個(gè)備選書名學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集?，F(xiàn)有兩個(gè)備選書名獻(xiàn)給母獻(xiàn)給母親的歌親的歌和和山河歲月歡樂(lè)頌山河歲月歡樂(lè)頌，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下你喜歡的書名并說(shuō)明理由。你喜歡的書名并說(shuō)明理由。我喜歡的書名：我喜歡的書名：_理由：理由：_ 解析解析評(píng)判

6、書名優(yōu)劣，說(shuō)出喜歡哪個(gè)，關(guān)鍵要確立標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)判書名優(yōu)劣，說(shuō)出喜歡哪個(gè)，關(guān)鍵要確立標(biāo)準(zhǔn)，即即“慶祝新中國(guó)成立慶祝新中國(guó)成立60周年周年”的主題。理由應(yīng)緊扣這一的主題。理由應(yīng)緊扣這一點(diǎn)來(lái)表述。點(diǎn)來(lái)表述。答案答案示例一：示例一：我喜歡的名書：我喜歡的名書：獻(xiàn)給母親的歌獻(xiàn)給母親的歌理由：把祖國(guó)比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母理由：把祖國(guó)比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的深愛(ài)，直抒胸臆，情真意切。親的深愛(ài)，直抒胸臆，情真意切。示例二：我喜歡的書名：示例二：我喜歡的書名：山河歲月歡樂(lè)頌山河歲月歡樂(lè)頌理由：山河是祖國(guó)的代稱，歲月是祖國(guó)的歷程，歡樂(lè)頌是理由：山河是祖國(guó)的代稱，歲月是祖國(guó)的歷程，歡樂(lè)

7、頌是我們贊美祖國(guó)的共同心聲。我們贊美祖國(guó)的共同心聲。(一一)擴(kuò)展語(yǔ)句的原則擴(kuò)展語(yǔ)句的原則這里所說(shuō)的這里所說(shuō)的“話題話題”，即，即“談話的中心談話的中心”。高考語(yǔ)言表達(dá)。高考語(yǔ)言表達(dá)題，是有一定的中心的，強(qiáng)調(diào)話題意識(shí)，就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表題，是有一定的中心的，強(qiáng)調(diào)話題意識(shí)，就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。運(yùn)用語(yǔ)言離不開(kāi)一定的語(yǔ)境。就考試的試題來(lái)說(shuō)，題干包運(yùn)用語(yǔ)言離不開(kāi)一定的語(yǔ)境。就考試的試題來(lái)說(shuō)，題干包含著語(yǔ)境，試題所給的材料，也包含著一種語(yǔ)境。一般說(shuō)含著語(yǔ)境，試題所給的材料，也包含著一種語(yǔ)境。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起限制

8、和補(bǔ)充兩種作用?？碱}所提供來(lái)，語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起限制和補(bǔ)充兩種作用?？碱}所提供的語(yǔ)境，更多的是限制作用。的語(yǔ)境，更多的是限制作用。這里所說(shuō)的表達(dá)意識(shí)是指遵循語(yǔ)言表達(dá)的基本原則。這原這里所說(shuō)的表達(dá)意識(shí)是指遵循語(yǔ)言表達(dá)的基本原則。這原則包含下列三點(diǎn)：則包含下列三點(diǎn)：(1)向心性原則：指所寫的一段文字的向心性原則：指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。游離中心。(2)連貫性原則：指所寫的一段話圍繞中心，連貫性原則：指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上一氣貫通。敘述角度一致，前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上一氣貫

9、通。(3)協(xié)調(diào)性：協(xié)調(diào)性：指語(yǔ)言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來(lái)順口。指語(yǔ)言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來(lái)順口。(二二)擴(kuò)展語(yǔ)句的方法擴(kuò)展語(yǔ)句的方法對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過(guò)添加修飾成份，或通過(guò)運(yùn)用對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過(guò)添加修飾成份，或通過(guò)運(yùn)用修辭手法使之具體生動(dòng)起來(lái)以克服語(yǔ)言枯燥、表述乏味的修辭手法使之具體生動(dòng)起來(lái)以克服語(yǔ)言枯燥、表述乏味的毛病。毛病。方法：添枝加葉，運(yùn)用修辭，進(jìn)行描寫。方法：添枝加葉，運(yùn)用修辭，進(jìn)行描寫?！纠?】(2008高考安徽卷高考安徽卷)按要求把下面的句子擴(kuò)寫按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。成一段話。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。

10、要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種不要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。不少于同的修辭方法。不少于80字。字。答：答：_ 解析解析擴(kuò)展時(shí)要做到運(yùn)用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫手法，擴(kuò)展時(shí)要做到運(yùn)用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫手法，用兩種以上修辭方法。用兩種以上修辭方法。答案答案(示例示例)這個(gè)冬季還沒(méi)有來(lái)臨之時(shí)，氣象專家就分這個(gè)冬季還沒(méi)有來(lái)臨之時(shí)，氣象專家就分析說(shuō)今年冬天是一個(gè)嚴(yán)冬，天氣將異常寒冷。冬天來(lái)了，析說(shuō)今年冬天是一個(gè)嚴(yán)冬，天氣將異常寒冷。冬天來(lái)了，一開(kāi)始人們并沒(méi)有覺(jué)得怎樣冷，可一進(jìn)入寒冷臘月，老天一開(kāi)始人們并沒(méi)有覺(jué)得怎樣冷，可一進(jìn)入寒冷臘月，老天爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯

11、，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人的臉上，就爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人的臉上，就好像被貓爪抓了一樣，火辣辣地痛，連續(xù)多日，氣溫都沒(méi)好像被貓爪抓了一樣，火辣辣地痛，連續(xù)多日，氣溫都沒(méi)有回升的跡象。有回升的跡象。把下面一句話擴(kuò)展成一段話。不少于把下面一句話擴(kuò)展成一段話。不少于40字。字。雨天是閑適的。雨天是閑適的。答：答：_ 答案答案窗外的冷雨輕輕敲打著屋檐，已經(jīng)記不起這是人窗外的冷雨輕輕敲打著屋檐，已經(jīng)記不起這是人生中的第幾場(chǎng)雨。一杯茶，一本書，一段美麗的回憶，不生中的第幾場(chǎng)雨。一杯茶，一本書，一段美麗的回憶，不由想起汪國(guó)真詩(shī)中的一句話：心晴的時(shí)候，雨也是晴；心由想起汪國(guó)真詩(shī)中的一句話：心晴的時(shí)

12、候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨。雨天是閑適的，也是憂郁的。雨的時(shí)候，晴也是雨。雨天是閑適的，也是憂郁的。給出一個(gè)中心詞或幾個(gè)情景信息詞，并設(shè)定一個(gè)情境，或給出一個(gè)中心詞或幾個(gè)情景信息詞，并設(shè)定一個(gè)情境，或者僅設(shè)定一個(gè)情境，然后根據(jù)試題提供的信息要求充分展者僅設(shè)定一個(gè)情境，然后根據(jù)試題提供的信息要求充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。近年來(lái)，多數(shù)擴(kuò)寫語(yǔ)句試題考查的是景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。近年來(lái)，多數(shù)擴(kuò)寫語(yǔ)句試題考查的是這種形式。這種形式。方法：展開(kāi)聯(lián)想，合理想象，運(yùn)用修辭。方法：展開(kāi)聯(lián)想，合理想象，運(yùn)用修辭。

13、【例例2】請(qǐng)用請(qǐng)用“銀河銀河”、“樹(shù)影樹(shù)影”、“蛙聲蛙聲”等詞語(yǔ)寫等詞語(yǔ)寫一段情景交融的文字，要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于一段情景交融的文字，要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于40個(gè)字。個(gè)字。答：答：_ 解析解析解答本題，考生可根據(jù)提供的三個(gè)物象，按照題解答本題，考生可根據(jù)提供的三個(gè)物象，按照題目的要求，盡可能地發(fā)揮自己的想象力。在想象合理、語(yǔ)目的要求，盡可能地發(fā)揮自己的想象力。在想象合理、語(yǔ)意連貫、文理曉暢、語(yǔ)言通暢、字?jǐn)?shù)符合要求的同時(shí)，注意連貫、文理曉暢、語(yǔ)言通暢、字?jǐn)?shù)符合要求的同時(shí)，注意做到意做到“情景交融情景交融”，在描寫一種景象的同時(shí)表達(dá)出一種，在描寫一種景象的同時(shí)表達(dá)出一種情感。情感

14、。答案答案靜謐的夏夜，銀河橫空，群星璀璨，燦爛的星光靜謐的夏夜，銀河橫空，群星璀璨，燦爛的星光隱隱映出村莊周圍婆娑的樹(shù)影。微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉沙沙隱隱映出村莊周圍婆娑的樹(shù)影。微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉沙沙作響，伴和著四周稻田里傳來(lái)的陣陣蛙聲，宛如一曲動(dòng)聽(tīng)作響，伴和著四周稻田里傳來(lái)的陣陣蛙聲，宛如一曲動(dòng)聽(tīng)的田園交響樂(lè)，令人陶醉。的田園交響樂(lè)，令人陶醉。將將“大海大海”“”“思維思維”“”“翅膀翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)連綴擴(kuò)展成一段話，三個(gè)詞語(yǔ)連綴擴(kuò)展成一段話，或描述一種情景，或陳述見(jiàn)解?；蛎枋鲆环N情景，或陳述見(jiàn)解。(60字左右字左右)_ 答案答案(示例示例)我喜歡在大海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息我喜歡在大海邊靜靜地思

15、索。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海，像面對(duì)縹緲無(wú)涯的星下來(lái)的時(shí)候，面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海，像面對(duì)縹緲無(wú)涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?？找粯?，思維的翅膀在這廣闊的天地里飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。就是根據(jù)一定的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行邏輯思維從而合理地推就是根據(jù)一定的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行邏輯思維從而合理地推導(dǎo)出缺失的內(nèi)容。這種類型的題又往往涉及導(dǎo)出缺失的內(nèi)容。這種類型的題又往往涉及“仿寫仿寫”“”“連連貫貫”“”“銜接銜接”等知識(shí)點(diǎn)，因此這里只作簡(jiǎn)要介紹。等知識(shí)點(diǎn)，因此這里只作簡(jiǎn)要介紹。方法：明確方向，合理想象，銜接自然。方法：明確方向，合理想象，銜接自然?！纠?】(2008高考浙江卷高考

16、浙江卷)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹(shù)根的對(duì)話。水與樹(shù)根的對(duì)話。一天，流水遇到了樹(shù)根。一天，流水遇到了樹(shù)根。流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：_樹(shù)根謙和地回答：樹(shù)根謙和地回答：_到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。解析解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，能力層級(jí)為本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，能力層級(jí)為D級(jí)，注意級(jí)，注意分析語(yǔ)境特點(diǎn)，合理組織語(yǔ)言。注意抓住分析語(yǔ)境特點(diǎn)，合理組織語(yǔ)言。注意抓住“諷刺諷刺”“”“謙和謙和”進(jìn)行合理想象。進(jìn)行合理想象。答案答案(示例示例)流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中

17、，瞧你丑陋的樣流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。樹(shù)根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得樹(shù)根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。更加美麗。下面是某校團(tuán)委書記在同學(xué)們的下面是某校團(tuán)委書記在同學(xué)們的18歲成人儀式上的致辭，歲成人儀式上的致辭，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處把句子補(bǔ)充完整。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處把句子補(bǔ)充完整。18歲，這是多么美妙，多么令人羨慕的年齡！在兒童、歲，這是多么美妙，多么令人羨慕的年齡！在兒童、少年眼里，少年眼里，18歲的人是大哥哥、大姐姐，因?yàn)槟銈儦q的人是大哥哥、大姐姐，因?yàn)槟銈僟

18、、_；在中年人、老年；在中年人、老年人眼里，人眼里，18歲的人是歲月的富翁，因?yàn)槟銈儦q的人是歲月的富翁，因?yàn)槟銈僟、_。解析解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句、語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。補(bǔ)寫本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句、語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。補(bǔ)寫時(shí)要注意語(yǔ)境，一是要表達(dá)團(tuán)委書記對(duì)時(shí)要注意語(yǔ)境，一是要表達(dá)團(tuán)委書記對(duì)18歲這美好年齡歲這美好年齡的贊美之情；二是應(yīng)注意的贊美之情；二是應(yīng)注意“在兒童、少年眼里在兒童、少年眼里”和和“在中在中年人、老年人眼里年人、老年人眼里”這兩個(gè)不同的角度。這兩個(gè)不同的角度。答案答案(示例示例)高大強(qiáng)健高大強(qiáng)健青春嫵媚青春嫵媚身姿矯健身姿矯健年輕有年輕有為為這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的形象思維或邏輯思維能力

19、。其形這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的形象思維或邏輯思維能力。其形式是給定一個(gè)話題，要求學(xué)生運(yùn)用想象，拓展話題。式是給定一個(gè)話題，要求學(xué)生運(yùn)用想象，拓展話題。方法：明確要求，合理想象，話題一致。方法：明確要求，合理想象，話題一致?！纠?】(2007高考重慶卷高考重慶卷)有人說(shuō)：有人說(shuō)：“有時(shí)候擁有善有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。良比擁有真理更重要?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段請(qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)在在70至至90之間。之間。_ 解析解析要注意以真理與善良的關(guān)系為擴(kuò)展重點(diǎn)，說(shuō)話得要注意以真理與善

20、良的關(guān)系為擴(kuò)展重點(diǎn)，說(shuō)話得體，站得住腳。擁有真理是寶貴的，但有時(shí)擁有善良更重體，站得住腳。擁有真理是寶貴的，但有時(shí)擁有善良更重要，在這里強(qiáng)調(diào)了善良的重要，要選好立足點(diǎn)，展開(kāi)續(xù)寫。要，在這里強(qiáng)調(diào)了善良的重要，要選好立足點(diǎn)，展開(kāi)續(xù)寫。要圍繞真理與善良，從某種角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)擁有善良比擁要圍繞真理與善良，從某種角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)擁有善良比擁有真理重要，要言之成理。有真理重要，要言之成理。答案答案(示例示例1)不是每個(gè)人都能夠時(shí)時(shí)擁有真理，但每個(gè)不是每個(gè)人都能夠時(shí)時(shí)擁有真理，但每個(gè)人都可以時(shí)時(shí)擁有善良。因?yàn)檎胬硖幵诟呱街畮p，不是每人都可以時(shí)時(shí)擁有善良。因?yàn)檎胬硖幵诟呱街畮p，不是每個(gè)人都能到達(dá)山頂；而善良是開(kāi)

21、在身邊的花朵，每個(gè)人都個(gè)人都能到達(dá)山頂；而善良是開(kāi)在身邊的花朵，每個(gè)人都伸手可取。伸手可取。(示例示例2)有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。有時(shí)候，一有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。有時(shí)候，一個(gè)人所需要的不是空洞的說(shuō)教，而只是一雙可以相執(zhí)的手；個(gè)人所需要的不是空洞的說(shuō)教，而只是一雙可以相執(zhí)的手；有時(shí)候，一個(gè)人需要的不是無(wú)力的勸慰，而只是一個(gè)能靠有時(shí)候，一個(gè)人需要的不是無(wú)力的勸慰，而只是一個(gè)能靠在上面痛哭的肩頭；有時(shí)候，時(shí)間并不能抹去一切，只有在上面痛哭的肩頭；有時(shí)候，時(shí)間并不能抹去一切，只有愛(ài)才能抹平傷口。愛(ài)才能抹平傷口。以以“忘卻忘卻”為擴(kuò)展中心，寫一段話，表達(dá)為擴(kuò)展中心，寫一段話，表達(dá)“艱難

22、因苦，玉艱難因苦，玉汝于成汝于成”的境界。的境界。(不少于不少于50個(gè)字個(gè)字)答：答：_ 答案答案珍珠忘卻了被河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚珍珠忘卻了被河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚的珍珠；寶刀忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的珍珠；寶刀忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒；胡楊忘卻了沙漠中難以忍受的干渴，于是創(chuàng)造了的刀鋒；胡楊忘卻了沙漠中難以忍受的干渴，于是創(chuàng)造了一千年不死的神話。一千年不死的神話。開(kāi)放式擴(kuò)展有兩層含意，一是設(shè)題面廣，設(shè)題點(diǎn)多，融合開(kāi)放式擴(kuò)展有兩層含意，一是設(shè)題面廣，設(shè)題點(diǎn)多，融合了了“簡(jiǎn)明、連貫、得體簡(jiǎn)明、連貫、得體”及仿寫、變換句式、修辭等多個(gè)及仿寫、變換句

23、式、修辭等多個(gè)考點(diǎn)；二是不設(shè)答案，只提供考點(diǎn)；二是不設(shè)答案，只提供“原則性評(píng)分建議原則性評(píng)分建議”，打開(kāi)，打開(kāi)考生的思維，注重個(gè)性化的表述?？忌乃季S，注重個(gè)性化的表述。方法：抓住關(guān)鍵，合理構(gòu)思，準(zhǔn)確表述。方法：抓住關(guān)鍵，合理構(gòu)思，準(zhǔn)確表述?！纠?】(2007高考北京卷高考北京卷)為接待國(guó)外游客，有關(guān)部為接待國(guó)外游客，有關(guān)部門請(qǐng)你寫一段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)門請(qǐng)你寫一段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。要求：語(yǔ)言通順、得體；不少于要求：語(yǔ)言通順、得體；不少于60字。切合字。切合“文化文化觀光觀光”

24、的主旨。不得透露考生姓名和所在學(xué)校。的主旨。不得透露考生姓名和所在學(xué)校。_ 解析解析要注意體現(xiàn)要注意體現(xiàn)“文化觀光文化觀光”這一主旨，注意字?jǐn)?shù)的這一主旨，注意字?jǐn)?shù)的限制。限制。答案答案琉璃廠文化街位于北京市宣武區(qū)和平門外，從清琉璃廠文化街位于北京市宣武區(qū)和平門外，從清乾隆時(shí)就已經(jīng)成為古玩字畫、古籍碑帖及文房四寶的集散乾隆時(shí)就已經(jīng)成為古玩字畫、古籍碑帖及文房四寶的集散地。馳名中外的榮寶齋及中國(guó)書店曾坐落于此，許多書家地。馳名中外的榮寶齋及中國(guó)書店曾坐落于此，許多書家名士如康有為、梁?jiǎn)⒊⑸蚓榷荚鵀闀?、文物店題名士如康有為、梁?jiǎn)⒊?、沈君默等都曾為書鋪、文物店題寫牌匾。街道兩旁，鋪面店堂青磚灰

25、瓦，磚雕彩繪古色古寫牌匾。街道兩旁，鋪面店堂青磚灰瓦，磚雕彩繪古色古香，更具有濃厚的古代街市色彩。香，更具有濃厚的古代街市色彩。仿照中央電視臺(tái)仿照中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)辭的寫法，結(jié)合課人物頒獎(jiǎng)辭的寫法，結(jié)合課文文五人墓碑記五人墓碑記的內(nèi)容，為在蘇州暴動(dòng)中的內(nèi)容，為在蘇州暴動(dòng)中“激于義而死激于義而死”的五位義士寫一段頒獎(jiǎng)辭。的五位義士寫一段頒獎(jiǎng)辭。_ 解析解析寫頒獎(jiǎng)辭，內(nèi)容上要能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言高度概括人寫頒獎(jiǎng)辭，內(nèi)容上要能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言高度概括人物的事跡與品質(zhì)；語(yǔ)言上要寓情于敘，融情于議，要對(duì)人物的事跡與品質(zhì)；語(yǔ)言上要寓情于敘，融情于議，要對(duì)人物的精神進(jìn)行頌揚(yáng)。物的精神進(jìn)行頌揚(yáng)。答案

26、答案(示例示例)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，面對(duì)閹黨的勢(shì)力，你們無(wú)懼無(wú)畏，挺身而出；接受斬刑的面對(duì)閹黨的勢(shì)力，你們無(wú)懼無(wú)畏，挺身而出；接受斬刑的一瞬，你們意義揚(yáng)揚(yáng)，談笑赴死。雖不聞詩(shī)書之訓(xùn)，但你一瞬，你們意義揚(yáng)揚(yáng)，談笑赴死。雖不聞詩(shī)書之訓(xùn)，但你們卻能激昂大義，蹈死不顧。你們的死，確實(shí)重于泰山，們卻能激昂大義，蹈死不顧。你們的死，確實(shí)重于泰山，讓后人知道讓后人知道“匹夫之有利于社稷匹夫之有利于社稷”。點(diǎn)撥點(diǎn)撥擴(kuò)展語(yǔ)句有什么技巧？擴(kuò)展語(yǔ)句有什么技巧？“擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句”考查的是擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力。擴(kuò)展考查的是擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力。擴(kuò)展后的語(yǔ)句應(yīng)

27、含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同后的語(yǔ)句應(yīng)含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時(shí)在句式或修辭等方面符合試題要求。時(shí)在句式或修辭等方面符合試題要求。1瞻前顧后，明確要求。瞻前顧后，明確要求。無(wú)論是提供詞語(yǔ)的擴(kuò)展，還是提供句子的擴(kuò)展，實(shí)際上都無(wú)論是提供詞語(yǔ)的擴(kuò)展，還是提供句子的擴(kuò)展，實(shí)際上都是提供了語(yǔ)言材料，只有全面領(lǐng)悟材料的信息，把握材料是提供了語(yǔ)言材料，只有全面領(lǐng)悟材料的信息，把握材料所明示或暗示的要求，才能確定擴(kuò)展的具體內(nèi)容，做到和所明示或暗示的要求，才能確定擴(kuò)展的具體內(nèi)容，做到和諧統(tǒng)一。這類要求有兩個(gè)層面：一是顯性要求，二是隱性諧統(tǒng)一。這類要求有兩個(gè)層面：一是顯性要求，二是隱性

28、要求。要求。所謂所謂“顯性要求顯性要求”，是指命題者在題干中明確限制擴(kuò)展后，是指命題者在題干中明確限制擴(kuò)展后必須具備的條件。諸如以什么為重點(diǎn)，運(yùn)用什么修辭方法必須具備的條件。諸如以什么為重點(diǎn)，運(yùn)用什么修辭方法或表達(dá)方式，要補(bǔ)充什么內(nèi)容，要有多少文字等?；虮磉_(dá)方式，要補(bǔ)充什么內(nèi)容，要有多少文字等。所謂所謂“隱性要求隱性要求”，是指在題干中沒(méi)有明確要求和具體限，是指在題干中沒(méi)有明確要求和具體限制，而隱含在所提供的具體語(yǔ)境中的條件。如需要什么樣制，而隱含在所提供的具體語(yǔ)境中的條件。如需要什么樣的文體，具有什么樣的感情色彩，應(yīng)該表現(xiàn)什么樣的情、的文體，具有什么樣的感情色彩，應(yīng)該表現(xiàn)什么樣的情、景和理等

29、。這是考生容易忽視的問(wèn)題，而答案的正確與否，景和理等。這是考生容易忽視的問(wèn)題，而答案的正確與否，又與此息息相關(guān)。這些要求往往需要考生自己根據(jù)提供的又與此息息相關(guān)。這些要求往往需要考生自己根據(jù)提供的語(yǔ)境去揣摩。語(yǔ)境去揣摩。【例例1】在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)段完整。在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)段完整。2008年北京奧運(yùn)會(huì)美不勝收：舉重是拔山蓋世之美，短年北京奧運(yùn)會(huì)美不勝收：舉重是拔山蓋世之美，短跑是跑是_，花樣游泳是芙蓉出水之美，花樣游泳是芙蓉出水之美，_，奧，奧運(yùn)會(huì)不正是一場(chǎng)美的盛會(huì)嗎？運(yùn)會(huì)不正是一場(chǎng)美的盛會(huì)嗎？解析解析這道題明示的要求很簡(jiǎn)單，但隱含的要求卻不少。這道題明示的要求很簡(jiǎn)單，但隱

30、含的要求卻不少?！皧W運(yùn)會(huì)美不勝收奧運(yùn)會(huì)美不勝收”這一中心決定了所填的內(nèi)容必須是奧這一中心決定了所填的內(nèi)容必須是奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還要突出這一運(yùn)動(dòng)的美。而橫線前后的運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還要突出這一運(yùn)動(dòng)的美。而橫線前后的“是是之美之美”又決定了橫線句子的句式。如果又決定了橫線句子的句式。如果不弄清這些要求，很容易出錯(cuò)。不弄清這些要求，很容易出錯(cuò)。答案答案(短跑是短跑是)利箭離弦之美，跳高是魚(yú)躍龍門之美利箭離弦之美，跳高是魚(yú)躍龍門之美2找準(zhǔn)關(guān)鍵，明確方向。找準(zhǔn)關(guān)鍵，明確方向。有的擴(kuò)展是給出幾個(gè)情景信息詞或擴(kuò)展的話題內(nèi)容，然后有的擴(kuò)展是給出幾個(gè)情景信息詞或擴(kuò)展的話題內(nèi)容，然后讓考生根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展

31、開(kāi)想象和聯(lián)想。這讓考生根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開(kāi)想象和聯(lián)想。這就要明確試題所提供的情景要求，把握住這幾個(gè)關(guān)鍵信息就要明確試題所提供的情景要求，把握住這幾個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)，運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法進(jìn)行擴(kuò)展。點(diǎn)，運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法進(jìn)行擴(kuò)展?！纠?】根據(jù)下面這個(gè)單句的內(nèi)容，以根據(jù)下面這個(gè)單句的內(nèi)容，以“詩(shī)詩(shī)”為陳述對(duì)為陳述對(duì)象，使用比喻和排比的修辭手法，把這個(gè)單句擴(kuò)展為生動(dòng)象，使用比喻和排比的修辭手法，把這個(gè)單句擴(kuò)展為生動(dòng)形象、豐富細(xì)膩的復(fù)句。形象、豐富細(xì)膩的復(fù)句。(不少于不少于50字字)答：答：_ 解析解析此題為擴(kuò)展語(yǔ)句題，為要求擴(kuò)展的語(yǔ)句提供了具此題為擴(kuò)展語(yǔ)句題，為要求擴(kuò)展的語(yǔ)句提供了具有高度概括性

32、的內(nèi)容，交代了說(shuō)明的對(duì)象有高度概括性的內(nèi)容，交代了說(shuō)明的對(duì)象“好詩(shī)好詩(shī)”，指明，指明了好詩(shī)的特點(diǎn)了好詩(shī)的特點(diǎn)“刺激和調(diào)動(dòng)你的想象刺激和調(diào)動(dòng)你的想象”，要求使用比喻和，要求使用比喻和排比的修辭格，不少于排比的修辭格，不少于50字。字。答案答案(示例示例)一首好詩(shī)，就像一朵浪花，叫你去想象大一首好詩(shī)，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；就像一鉤彎月，叫你去想象夜空的寧?kù)o；就像海的浩瀚；就像一鉤彎月，叫你去想象夜空的寧?kù)o；就像一顆露珠，叫你去想象黎明的清新，總是能夠最大限度地一顆露珠，叫你去想象黎明的清新，總是能夠最大限度地刺激你的想象。刺激你的想象。3注重描寫，強(qiáng)化修辭。注重描寫，強(qiáng)化修辭。描寫可

33、以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。運(yùn)用一定的修辭手法可以使內(nèi)容變得生動(dòng)形象，文內(nèi)容。運(yùn)用一定的修辭手法可以使內(nèi)容變得生動(dòng)形象，富有文采。富有文采?！纠?】根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在40左右。左右。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。想象想象霧霧傾聽(tīng)傾聽(tīng)(1)表現(xiàn)表現(xiàn)“歡快歡快”：_(2)表現(xiàn)表現(xiàn)“憂愁憂愁”：_解析解析題中提供了兩種情景，擴(kuò)展時(shí)要根據(jù)規(guī)定的情景題中提供了兩種情景

34、，擴(kuò)展時(shí)要根據(jù)規(guī)定的情景展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿；只要與這兩種情景相一致，且分別融進(jìn)提供的三個(gè)詞滿；只要與這兩種情景相一致，且分別融進(jìn)提供的三個(gè)詞即可。比如用三個(gè)詞表達(dá)歡快情緒，可設(shè)想一個(gè)自然環(huán)境，即可。比如用三個(gè)詞表達(dá)歡快情緒，可設(shè)想一個(gè)自然環(huán)境，在白霧繚繞的林間，傾聽(tīng)大自然的聲響，心的愉悅在白霧繚繞的林間，傾聽(tīng)大自然的聲響，心的愉悅表表現(xiàn)憂愁可運(yùn)用比喻，寫一個(gè)人心頭的迷霧，心的沉重現(xiàn)憂愁可運(yùn)用比喻，寫一個(gè)人心頭的迷霧，心的沉重答案答案(示例示例)(1)我們的想象也隨著林中的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，我們的想象也隨著林中的霧氣

35、彌漫開(kāi)來(lái)，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽(tīng)泉聲，品嗅百雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽(tīng)泉聲，品嗅百草草(2)傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不解的霧氣，你說(shuō)，傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不解的霧氣，你說(shuō)，我們憂郁的心中怎能容下想象翅膀的翻騰。我們憂郁的心中怎能容下想象翅膀的翻騰。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后強(qiáng)化作業(yè)一夜與一生一夜與一生很多年以前，一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對(duì)老夫婦走進(jìn)一家很多年以前，一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對(duì)老夫婦走進(jìn)一家旅館的大廳要求訂房。旅館的大廳要求訂房?！昂鼙?，很抱歉，”柜臺(tái)后一位年輕的服務(wù)生說(shuō)，柜臺(tái)后一位年輕的服務(wù)生說(shuō)，“我們這里已我們這里已經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了

36、。經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了?！笨吹嚼戏驄D一臉的遺憾，看到老夫婦一臉的遺憾，服務(wù)生趕緊說(shuō)：服務(wù)生趕緊說(shuō)：“先生、太太，在這樣的夜晚，我實(shí)在不先生、太太，在這樣的夜晚，我實(shí)在不敢想象你們離開(kāi)這里卻無(wú)處投宿的處境。如果你們不嫌棄敢想象你們離開(kāi)這里卻無(wú)處投宿的處境。如果你們不嫌棄的話，你們可以在我的房間里住一晚，那里雖然不是豪華的話，你們可以在我的房間里住一晚，那里雖然不是豪華套房，卻十分干凈。我今天晚上要在這里加班工作。套房，卻十分干凈。我今天晚上要在這里加班工作?！钡诙?，當(dāng)老先生下樓來(lái)付住宿費(fèi)的時(shí)候，那位服務(wù)生婉第二天，當(dāng)老先生下樓來(lái)付住宿費(fèi)的時(shí)候，那位服務(wù)生婉言拒絕了老先生，說(shuō)：言拒絕了老先生

37、，說(shuō)：“我的房間是免費(fèi)借給你們住的。我的房間是免費(fèi)借給你們住的?！庇诌^(guò)了幾年，有一天，這個(gè)服務(wù)生忽然接到那位老先生的又過(guò)了幾年，有一天，這個(gè)服務(wù)生忽然接到那位老先生的來(lái)信，老先生邀請(qǐng)他到曼哈頓去見(jiàn)面，并附上了往返的機(jī)來(lái)信，老先生邀請(qǐng)他到曼哈頓去見(jiàn)面，并附上了往返的機(jī)票。幾天以后，服務(wù)生來(lái)到了曼哈頓，在一幢豪華建筑物票。幾天以后，服務(wù)生來(lái)到了曼哈頓，在一幢豪華建筑物前見(jiàn)到了老先生。老先生指著眼前的建筑物解釋說(shuō)：前見(jiàn)到了老先生。老先生指著眼前的建筑物解釋說(shuō)：“這這是我專門為你蓋的飯店。是我專門為你蓋的飯店?！边@家飯店后來(lái)在美國(guó)極負(fù)盛名，這家飯店后來(lái)在美國(guó)極負(fù)盛名，這服務(wù)生也就成了這飯店的第一任總經(jīng)理。這位年輕人怎這服務(wù)生也就成了這飯店的第一任總經(jīng)理。這位年輕人怎么也沒(méi)有想到，自己用一夜的真誠(chéng)換來(lái)的竟是一生的輝煌。么也沒(méi)有想到，自己用一夜的真誠(chéng)換來(lái)的竟是一生的輝煌。