《2014高三語(yǔ)文快得分分項(xiàng)專(zhuān)練：課時(shí)訓(xùn)練(3)及答案講解》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2014高三語(yǔ)文快得分分項(xiàng)專(zhuān)練：課時(shí)訓(xùn)練(3)及答案講解（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料2014 高三語(yǔ)文快得分分項(xiàng)專(zhuān)練：課時(shí)訓(xùn)練 3基礎(chǔ)櫬理1字音(1)給加點(diǎn)的字注音1娛樂(lè)()3炫耀()(2)給多音字注音朝夕1朝上朝便帽3便t畝宀 便宜* 2庇護(hù)()4秩序()倒霉4釦倒車(chē)2辨形組詞3詞語(yǔ)釋義1微不足道：_2我行我素：_3馴養(yǎng)：_4炫耀：_5欣喜若狂：_4同義詞辨析(1)混亂雜舌L紊亂“混亂”“雜亂”和“紊亂”都含有“沒(méi)有條理，很不整齊”的意思。區(qū)別在于： 混亂：強(qiáng)調(diào)沒(méi)有條理沒(méi)有秩序，含有“不同類(lèi)或不同性質(zhì)的東西混雜在一起”的意思， 是個(gè)較常使用的詞。雜亂：強(qiáng)調(diào)混雜在一起，含有“因多而亂”的意思，使用范圍較廣。紊亂：強(qiáng)調(diào)沒(méi)有規(guī)律，沒(méi)有條理，除用于局勢(shì)、思想

2、等之外，還可用于功能、心律，有 書(shū)面語(yǔ)色彩，口語(yǔ)里較少使用。例句：倉(cāng)庫(kù)里 _地堆放著廢棄的物品。2這篇文章的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)_ 。3教室里一片_。(2)猛烈激烈“猛烈”和“激烈”都表示“急劇、強(qiáng)烈”的意思，都是形容詞。區(qū)別在于：猛烈：強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)大，力量大，多形容事物、動(dòng)作的規(guī)模和狀態(tài)，也指生活中某種政治力 量和形勢(shì)的不可抗拒。激烈：強(qiáng)調(diào)程度深，幅度大，多指動(dòng)作快速、迅猛，語(yǔ)言尖銳、犀利。例句：辯論會(huì)上，大家就學(xué)歷與能力的問(wèn)題，展開(kāi)了 _的爭(zhēng)論。2_ 這里氣候寒冷，風(fēng)勢(shì) 。(3)恐懼恐怖“恐懼”和“恐怖”都是由于外來(lái)的威脅而引起的害怕。區(qū)別在于： 恐懼：懼怕的意思，語(yǔ)意較輕?？植溃和怯捎谏艿酵{而

3、引起恐懼，語(yǔ)意較重。 例句：電視里出現(xiàn)了一個(gè)令人的殺人畫(huà)面。聽(tīng)他講完鬼故事后，我覺(jué)得非常 _惕語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料文本互動(dòng)一、整體感知1你怎樣理解“小說(shuō)家的透視法”？2本文的題目是“讀魯濱孫漂流記”，但作者開(kāi)篇并沒(méi)直接寫(xiě)讀這篇小說(shuō)的內(nèi)容, 你認(rèn)為一、二兩個(gè)自然段是否多余？二、深層探究1作者讓我們?cè)谔接懽髌返倪^(guò)程中，要有一場(chǎng)“孤獨(dú)的戰(zhàn)斗”，這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”指什么?2作者在第一段為什么要我們“牢牢抓住這一點(diǎn)”，這場(chǎng)戰(zhàn)斗就會(huì)以勝利結(jié)束?3文中為什么反復(fù)提到那只普通的“瓦罐”？三、技法遷移文學(xué)評(píng)論的結(jié)構(gòu)文本回顧這篇文藝論文先提出論點(diǎn)，然后分析論證，是典型的議論文結(jié)構(gòu)。全文共 五段，可分為兩個(gè)部分。第一

4、和第二段構(gòu)成第一部分，提出論點(diǎn)：在探討小說(shuō)作品的過(guò)程中，讀者需掌握這位小說(shuō)家的透視法；但由于作者把自己的透視法凌駕于讀者之上，讀者往往感 覺(jué)受了傷害。第一段提出第一個(gè)論點(diǎn)：“我們必須獨(dú)自爬到這位小說(shuō)家的肩上，通過(guò)他的眼 睛觀察?！钡诙翁岢龅诙€(gè)分論點(diǎn)：“他把自己的透視法那么猛烈地強(qiáng)加于我們，我們往 往感受到極大的痛苦?！钡谌恋谖宥我贼敒I孫漂流記為例，深入細(xì)致地論述這部分提 出的論點(diǎn)：“憑借不偏離地講述在他看來(lái)的真實(shí)一一作為一個(gè)偉大的藝術(shù)家，為了使他的主 要品質(zhì)產(chǎn)生效果，即真實(shí)感”，笛福從始至終堅(jiān)持他自己的透視法。為此，他處處使我們受 挫、受嘲弄。技法點(diǎn)撥文學(xué)評(píng)論的結(jié)構(gòu)和一般議論文的結(jié)構(gòu)有相

5、似之處，總體來(lái)看有以下三種情 況：1提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題（總）一一（分）一一（總）2提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題（總）一一（分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料3分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題（分） （總）技法運(yùn)用選取一篇文學(xué)作品，按以上三種結(jié)構(gòu)中的一種寫(xiě)一篇短評(píng)，不少于第2課時(shí)測(cè)試與反饋（分值：60分）、基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題3分）1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（)A.秩序(zh1)攪亂(jiao)娛樂(lè)(yu)不落窠臼（ke)B.萎縮(wei)庇護(hù)(p1)馴養(yǎng)（xun)指點(diǎn)迷津（j1n)C.倒霉(mei)炫耀（xuan）捆綁（kun)有的放矢（d1)D.籠罩(long)炮制(pao)法帖（tie)間

6、不容發(fā)（jian)2.卜列字形有誤的一項(xiàng)是（)A. 即使既然襯托微不足道B. 和諧合作勾畫(huà)我行我素C.訓(xùn)養(yǎng)教訓(xùn)遺憾欣喜若狂D.蠟燭臘肉灰蒙蒙大吃一驚3. 對(duì)下歹U句子的病因分析正確的一項(xiàng)是()如何能正確地處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，我想，既要靠政府的力量，冋時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。A.搭配不當(dāng)B.語(yǔ)序不當(dāng)C.不合邏輯D結(jié)構(gòu)混亂4填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）情趣是感受來(lái)的，起于自我的，可經(jīng)歷而不可描繪的；意象是觀照得來(lái)的，起于外物的，有形象可描繪的。_A.情趣是基層的生活經(jīng)驗(yàn)，意象則起于對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)的反省。情趣如自我容貌，意象則為 對(duì)鏡自照。

7、B.情趣是起于對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)的反省，意象則是基層的生活經(jīng)驗(yàn)。情趣如自我容貌，意象則 為對(duì)鏡自照。C.情趣是基層的生活經(jīng)驗(yàn)，意象則起于對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)的反省。情趣如對(duì)鏡自照，意象則為 自我容貌。D.情趣是起于對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)的反省，意象則是基層的生活經(jīng)驗(yàn)。情趣如對(duì)鏡自照，意象則 為自我容貌。二、文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成58題。那么，讓我們回到開(kāi)頭處，再重復(fù)一遍，“我于一六三二年出生于約克城一個(gè)體面人家 沒(méi)有比這一句更平易，更實(shí)際的開(kāi)頭。我們清醒地受其引導(dǎo)，去思考井井有條的勤奮的中產(chǎn) 階級(jí)生活的種種福分。他讓我們相信，出生于英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)最幸運(yùn)。顯貴們可憐，窮人也一 樣；這兩種人都不免心神不寧，憂(yōu)慮不

8、安；處于卑微與顯貴之間的中間地位最好；它的優(yōu)點(diǎn) 有節(jié)制，中庸，平和，以及健康一一再好不過(guò)。可是，一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)青年倒了霉，竟然 傻里傻氣迷上了冒險(xiǎn)，這是一件令人遺憾的事。他這樣平淡地寫(xiě)著，一點(diǎn)一點(diǎn)地畫(huà)他自己的 畫(huà)像，為了讓我們決不會(huì)忘記一一他也決不會(huì)忘記把他的精明，他的謹(jǐn)慎，他對(duì)秩序、舒適、可敬的品格的愛(ài)好，給我200字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料們留下難以磨滅的印象；直到我們終于到了海上，遇上風(fēng)暴，接著 一瞧，我們看見(jiàn)的一切，就像魯濱孫看見(jiàn)的那樣，一點(diǎn)不差。波濤，水手，天空，船一一這 一切，都是通過(guò)那雙精明的中產(chǎn)階級(jí)的沒(méi)有想象力的眼睛看到的。什么都逃不過(guò)他的眼睛。 憑他那天生謹(jǐn)慎，憂(yōu)慮不安，傳統(tǒng)

9、，始終講求實(shí)際的智慧看來(lái)，一切事物就是那樣。他也能 表達(dá)熱情。他天生不大喜歡大自然的宏偉，壯美。他甚至對(duì)夸大的上天保佑表示懷疑。他太 忙，又專(zhuān)注于主要機(jī)會(huì)，以致他對(duì)周?chē)那闆r僅注意到十分之一。他相信，只要他有時(shí)間觀 察，一切事物都可能有合理的解釋。“一群巨大的野獸”在夜里游過(guò)來(lái)，圍著他的小船，使 我們大吃一驚，比他受的驚嚇大得多。他馬上拿起槍?zhuān)蛩鼈兩鋼簦谑撬鼈冇伍_(kāi)了一一他 真不知道它們是不是獅子。在我們還不知道的時(shí)候，嘴張得越來(lái)越大。我們?cè)谕萄手治铮?這如果是一個(gè)有想象力的好炫耀的旅行家給我們的，我們就不愿吞了。不過(guò)，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中 產(chǎn)階級(jí)男子漢觀察到的任何事物，都可以當(dāng)做事實(shí)。他永遠(yuǎn)在數(shù)

10、大桶，合理地儲(chǔ)備淡水。即 使在瑣事上，我們也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有失誤。我們感到奇怪，難道他忘了船上有一大塊蜂蠟？沒(méi) 有。不過(guò)，盡管他已經(jīng)把蜂蠟制成了蠟燭，但在三十八頁(yè)上的蠟塊則遠(yuǎn)不如二十三頁(yè)上的蠟 塊大。說(shuō)來(lái)奇怪，當(dāng)他留下什么矛盾的情節(jié)不管時(shí)一一如果那些野貓總是那樣非常馴服，為 什么那些山羊總是那樣非常膽??？一一我們并不認(rèn)真地感到心煩，因?yàn)榭傆欣碛?，而且是?充分的理由，只要他有時(shí)間跟我們說(shuō)明。當(dāng)一個(gè)人在孤島上獨(dú)自謀生的時(shí)候，生活的壓力的 確不是開(kāi)玩笑的事，也不是大哭一場(chǎng)的事。他必須關(guān)心一切：當(dāng)閃電可能引爆他的火藥時(shí)，這絕不是為大自然而欣喜若狂的時(shí)候一一必須找一個(gè)更安全的地方存放火藥。 于是， 憑借不

11、 偏離地講述在他看來(lái)的真實(shí)一一作為一個(gè)偉大的藝術(shù)家，為了使他的主要品質(zhì)產(chǎn)生效果，即 真實(shí)感，就要有所放棄，有所冒險(xiǎn)，敢于嘗試一一他終于使普通勞作變得高貴，普通工具變 得很美。挖掘、烘烤、種植、建造一一這些簡(jiǎn)單工作有多么嚴(yán)肅；小斧頭、剪刀、木頭、大 斧頭一一這些簡(jiǎn)單工具變得多美。由于沒(méi)有受到評(píng)論的妨礙，這個(gè)故事以莊嚴(yán)的徹底的質(zhì)樸 大步前進(jìn)。然而，評(píng)論怎么能使它給人留下更深刻的印象？的確， 他走的路子與心理學(xué)家的 路子正相反一一他描寫(xiě)情感對(duì)于身體而不是頭腦的作用。但是，當(dāng)他在一時(shí)的痛苦中談到他 如何捏緊拳頭，任何軟東西都會(huì)被捏得粉碎； 如何“我的上下牙也咬得死緊， 半天都松不開(kāi)” 時(shí)，要作好幾頁(yè)的

12、分析才能達(dá)到這樣深刻的效果。就此而論，他自己的本能是正確的。“還 是讓生物學(xué)家，”他說(shuō)道，“去解釋這些事，及其產(chǎn)生的原因和方式；我對(duì)他們只能說(shuō)，寫(xiě) 事實(shí)”如果你是笛福，的確，描寫(xiě)事實(shí)就夠了；因?yàn)槭聦?shí)是恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)。憑借這種求實(shí) 的天才，笛福取得的效果，除了偉大的小說(shuō)大師，誰(shuí)也達(dá)不到。他只消用一兩個(gè)詞“灰蒙蒙 的早上”，就生動(dòng)地描繪出一個(gè)有風(fēng)的黎明。用世界上最平淡的說(shuō)法，就傳達(dá)出一種荒涼和 許多人死亡的感覺(jué)，“以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們，連影子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，除了三頂帽子，一 頂便帽，兩只不是一對(duì)的鞋”。當(dāng)他終于叫道，“瞧我多像一位國(guó)王，一個(gè)人用餐，有仆人 侍候”一一他的鸚鵡，他的狗，他的兩只貓，這時(shí)，

13、我們不能不感到，全人類(lèi)都在一個(gè)荒島 上一一盡管笛福馬上告訴我們，這些貓不是原來(lái)船上的貓，他往往讓我們掃興。原來(lái)那兩只 貓都死了；這些貓是新來(lái)的，其實(shí)，這些貓因?yàn)槎喈a(chǎn)，不久就變得非常討厭了，而那些狗， 很奇怪，竟一直沒(méi)生育。于是，笛福重申前景只有一個(gè)普通的瓦罐，借以勸說(shuō)我們?nèi)タ催b遠(yuǎn)的海島，那人類(lèi)靈魂 的寂寞去處。由于堅(jiān)定不移地相信那個(gè)瓦罐的硬度及其土質(zhì)，他讓所有其他元素服從于他的 設(shè)計(jì)；他將整個(gè)宇宙捆綁起來(lái)，使其協(xié)調(diào)一致。我們一邊合上書(shū)，一邊問(wèn)道，人站在起伏的 山巒，洶涌的大海，閃著星星的天空的背景前面，顯得極為崇高，那么，我們一旦掌握了一 個(gè)普通的瓦罐需要的透視法，它為什么不能同樣圓滿(mǎn)地滿(mǎn)足我

14、們的要求，有任何理由嗎？5這兩段選文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（4分）答：_6結(jié)合選段，談?wù)劦迅５耐敢暦?。?分）答: _7第二段作者提到“普通的瓦罐”這一象征物，作者想說(shuō)明什么？（5分）答：_8認(rèn)真閱讀最后一段，談?wù)勎闋柗蛟谡Z(yǔ)言運(yùn)用上有哪些特色。（5分）答: _語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料三、類(lèi)文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成912題。蘇東坡：用文字譜曲辛豐年1在中國(guó)文學(xué)史上，蘇東坡是位大人物。要編寫(xiě)中國(guó)音樂(lè)大百科全書(shū)，也不能不為他列 一個(gè)詞條，因?yàn)樗翱岷靡魳?lè)，善鑒賞，能歌善舞，又能彈琴，終生與之為友，會(huì)作曲”2可惜的是，歷來(lái)談?wù)摉|坡的多是從文學(xué)的角度，即便對(duì)他所作的詩(shī)詞，也很少觸及真正的音樂(lè)問(wèn)題

15、。其實(shí)像他那些妙絕千古的長(zhǎng)短句，如念奴嬌水調(diào)歌頭洞仙歌等，假如人們能帶著一副聽(tīng)音樂(lè)的耳朵去讀的話(huà)，就會(huì)得到更加豐富微妙的享受。這種“音樂(lè)”可賞，原有的那支念奴嬌曲牌亡佚與否就變得無(wú)所謂了。3數(shù)一下那篇赤壁懷古所用的字，一百個(gè)還不到。可是誦讀（無(wú)論朗讀還是默誦）起來(lái)，我們就像是聽(tīng)了一部“標(biāo)題音樂(lè)”。好樂(lè)者必有這樣的體驗(yàn)：傾聽(tīng)一首言之有物而又聲情并茂的交響音樂(lè)，會(huì)叫人忘了自己所處的時(shí)空，不知不覺(jué)便神游于樂(lè)中，聽(tīng)到曲終，恍然 如歷滄桑。東坡這首詞同樣有此效果。它以如此經(jīng)濟(jì)的筆墨在接受者的思維中展演出了一代 興亡的黃粱大夢(mèng)，勝過(guò)一部長(zhǎng)篇大論的交響詩(shī)。有誰(shuí)曾譜寫(xiě)過(guò)這種高密度的交響音樂(lè)呢！4真不可思議，它

16、是以漢字為“音符”，僅僅調(diào)動(dòng)了九十九個(gè)“音符”，便將你帶進(jìn)了 “故國(guó)”，去“神游” 了一趟。漢語(yǔ)那神奇的“音樂(lè)語(yǔ)感功能”值得語(yǔ)言學(xué)家和音樂(lè)家深入研究。我輩凡人，漢語(yǔ)的使用者，雖然不知其所以然，但能體驗(yàn)和享受，也是三生有幸了。5“浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！笔鞘吩?shī)、史劇味的如椽之筆。 另一版本作“浪聲沉” 念起來(lái)有更沉重、濃烈的樂(lè)感。到底優(yōu)選哪一個(gè)？恐怕作者自己也沉吟難決。6自慚對(duì)詞學(xué)無(wú)知，這里不過(guò)亂談一些直感，只想求證：坡翁知樂(lè)，他會(huì)作曲。有人嫌他“不受詞律束縛”，不合規(guī)范。我們倒寧愿他自鑄偉詞，自度新曲。20世紀(jì)30年代，大江東去有了新聲。那是革命的浪漫樂(lè)人黎青主借東坡的詞譜寫(xiě)的一首藝術(shù)歌曲。他

17、用對(duì)于 當(dāng)時(shí)的中國(guó)耳朵來(lái)說(shuō)是全新的音樂(lè)語(yǔ)言，還加了伴奏，用揚(yáng)琴伴奏一千年前的宋詞。想當(dāng)年， 在守舊的詞人、樂(lè)人聽(tīng)起來(lái)，其逆耳的程度，也許要比“學(xué)術(shù)派”眼中的白話(huà)新詩(shī)還要難以 容忍吧？7蕭友梅盛贊黎青主此作大有李斯特的氣派。鋼琴大王也寫(xiě)過(guò)不少藝術(shù)歌曲。海涅有一 首詩(shī)，題為卿似一枝花，一時(shí)有好幾位作曲家為之譜曲，李斯特的一篇最受人們稱(chēng)賞。聯(lián) 想起來(lái)，假如黃自、趙元任、劉雪庵等作曲家也以不同的風(fēng)格為大江東去各譜一曲，豈不美哉！8只用藝術(shù)歌曲來(lái)闡釋?zhuān)坪踹€是辜負(fù)了這首“史詩(shī)”。但是即便有了以它為“標(biāo)題” 的宏大的交響詩(shī)，也不能取代這首用“文字音符”譜制的“樂(lè)曲”。9說(shuō)坡翁“會(huì)作曲”，還有秋江夜泊為證。

18、這是一首七弦琴曲。聽(tīng)這首詩(shī)，凡是往 昔在水鄉(xiāng)乘過(guò)小船的，會(huì)引發(fā)親切的回憶。曲中有水聲、船語(yǔ)，小船與風(fēng)波的對(duì)話(huà)。夜半潮生，小舟隨波俯仰，都憑舟中那幾個(gè)不眠之客的感覺(jué)來(lái)傳遞。不難聯(lián)想坡翁的宦途浮沉，“此心安處是吾鄉(xiāng)”的無(wú)奈中的自在。10對(duì)于所愛(ài)之樂(lè)，蘇東坡并非只是閑情偶寄，自?shī)识?，他有自己的美學(xué)思維。蔡仲德 對(duì)他的音樂(lè)美學(xué)觀有這樣的評(píng)價(jià)：“與白居易相近，有儒、道、釋雜糅的色彩，又有保守而 陳腐的傾向。”9第段“帶著一副聽(tīng)音樂(lè)的耳朵去讀”有何含意？ “更加豐富微妙的享受”具體指什么？（6分）答：_10第段中“當(dāng)時(shí)的中國(guó)耳朵”用了什么樣的修辭手法？具體指什么？（4分）答：_11為什么說(shuō)“坡翁知樂(lè)，他

19、會(huì)作曲”？（4分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料答: _12閱讀第段，你認(rèn)為“浪淘盡”與“浪聲沉”哪一個(gè)更好？為什么？（6分）答: _四、語(yǔ)言運(yùn)用（10分）13.模仿下列文本中的一句話(huà)，另寫(xiě)一個(gè)句子。（5分）對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)，人類(lèi)是巨大的，樹(shù)很渺?。粚?duì)于那個(gè)人來(lái)說(shuō)，在背景的襯托下，樹(shù)是 巨大的，人類(lèi)微不足道。答：_14.從下列文字中，概括“高純度”飲用水的缺點(diǎn)。（不超過(guò)20字）（5分）人們飲用純凈水的初衷，是避免污染，但純凈水對(duì)人體健康的危害絕不可小視?？茖W(xué)家 指出，飲純凈水，無(wú)異于讓腎臟“下崗”。據(jù)專(zhuān)家分析，現(xiàn)在市場(chǎng)上的各類(lèi)所謂“高純度” 飲用水，在消除細(xì)菌、有機(jī)污染物及致癌物質(zhì)的制造過(guò)程中， 也不

20、可避免地將大量人體必需 的微量元素消除得一干二凈。 眾所周知， “水至清則無(wú)魚(yú)”，試想連魚(yú)都養(yǎng)不活的水，于我 們?nèi)祟?lèi)能有多大好處呢？研究表明：“高純度”飲用水的凝聚結(jié)構(gòu)，不僅不能被人體細(xì)胞吸 收，還會(huì)把人體內(nèi)原有的微量元素淋洗出去。這樣一來(lái)就減弱了人體的免疫力，就會(huì)引發(fā)許 多疾病?！案呒兌取憋嬘盟甠答案解析第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究基礎(chǔ)梳理1.（1）yu b1xuan zhi（2）zhaochao nongIong bianpian daodao2.賞賜警惕健康關(guān)鍵炫耀箭弦波濤波浪滔天3十分渺小，不值得一提。不管人家怎么說(shuō)，仍舊按照自己平素的一套去做。以人工方法將經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的野生動(dòng)物加以馴化教養(yǎng)，使能

21、更好地生長(zhǎng)、繁殖，滿(mǎn)足人 們的需要。夸耀顯示。形容非常高興，好像要發(fā)瘋一樣。4（1）雜亂 紊亂 混亂（2）激烈猛烈恐怖恐懼文本互動(dòng)一、整體感知1小說(shuō)家把人們常見(jiàn)的個(gè)人、人們、大自然以及在這些之上的那種力量描寫(xiě)出超乎常人 的視覺(jué)和想象，給讀者以震撼。無(wú)論處理的方式，還是比例感上都超出常人的思維，這就產(chǎn) 生了讀者的爭(zhēng)議、痛苦、快樂(lè)等。2我認(rèn)為這兩個(gè)自然段不多余。因?yàn)橐弧⒍蓚€(gè)自然段是寫(xiě)小說(shuō)家創(chuàng)作的方法，而這種 方法正是作者分析魯濱孫漂流記的鑰匙，也是作者謀篇布局的主線(xiàn)。作者從小說(shuō)家的透 視法入手，以魯濱孫漂流記作為一個(gè)例子出現(xiàn)，由面到點(diǎn)，水到渠成。二、深層探究1這是一個(gè)形象的比喻。指的是我們必須獨(dú)

22、自爬到小說(shuō)家的肩上，通過(guò)他的眼睛觀察，直到我們也了解他是按什么秩序安排那些龐大的普通的觀察對(duì)象。這是任何一個(gè)讀者在閱讀 小說(shuō)的過(guò)程中都要遇到的，伍爾夫用一種形象的語(yǔ)言為我們揭示出了一個(gè)深刻的道理。2因?yàn)橹挥姓驹谧髡叩慕嵌?，才能理解他安排的一切?“瓦罐”是魯濱孫“原始生活”寫(xiě)照的一個(gè)重要組成部分。“只有一個(gè)大瓦罐擺在我 們面前”說(shuō)明這語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料種生活的現(xiàn)實(shí)性。小說(shuō)中描寫(xiě)魯濱孫在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的燒制瓦罐失敗后，成功 做了兩個(gè)認(rèn)為沒(méi)有比這更好的了，所以在他眼里，除了一個(gè)大瓦罐，什么都不存在。三、技法遷移人生的勝利賞沈從文小說(shuō)蕭蕭因?yàn)闆](méi)有受過(guò)教育，蕭蕭不可能去反抗她的婚姻；也因?yàn)闆](méi)有受過(guò)教

23、育，她沒(méi)有強(qiáng)烈的 貞潔觀。沈從文筆下的蕭蕭，是近乎完全自然的，聽(tīng)從的是自然人性的召喚。于是，在花狗 的山歌聲中，她變成了婦人。變成婦人的蕭蕭，并不因?yàn)槭チ素憹嵍椿冢@種抽象的道德觀念倒并不使她恐懼， 可是她有了孩子，具體的身體變化讓她害怕，她也明白這是切實(shí)的罪證，于是打算逃走，“收 拾一點(diǎn)東西預(yù)備跟了女學(xué)生走的那條路上城?！笨墒菦](méi)有動(dòng)身，就被發(fā)覺(jué)了。蕭蕭與禮法制度的沖撞，終于因?yàn)榧胰说南麡O執(zhí)行，也有驚無(wú)險(xiǎn)地避了過(guò)去。在人性與制度的對(duì)抗中，沈從文寫(xiě)的是人性的勝利。對(duì)于婚姻，蕭蕭以天然的人性來(lái)對(duì) 抗；對(duì)于禮法，家人則以農(nóng)人純樸的天性來(lái)對(duì)抗。這樣的對(duì)抗，都是不自覺(jué)的，甚至是自我 抑制的，這樣的力

24、量看上去是弱小而偶然，但是卻隱藏在這些“種田的莊子”里，在這些“種田的莊子”里，沈從文不動(dòng)聲色地搭建的是他心中愛(ài)與美的永恒的“人性的希臘小廟”。第2課時(shí)測(cè)試與反饋1B “庇”讀bio2C 訓(xùn)養(yǎng)一馴養(yǎng)。3D 此句屬于句式雜糅導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)混亂。在“起到”后面加助詞“的”，讓“民間力量在起到無(wú)可替代的”作“作用”的定語(yǔ)（或把“起到”刪掉，然后加“的”）。4A 根據(jù)題干中“情趣是感受來(lái)的，起于自我的，可經(jīng)歷而不可描繪的”一句，可知“情趣”來(lái)自于自我的生活經(jīng)驗(yàn)；同樣，由題干中“意象是觀照得來(lái)的，起于外物的，有形 象可描繪的”可知，意象是起于對(duì)外物的反省。前者強(qiáng)調(diào)自我，后者強(qiáng)調(diào)反省自照，故答案 應(yīng)為A項(xiàng)。5

25、評(píng)述魯濱孫漂流記一書(shū)的主要內(nèi)容，印證了小說(shuō)家的透視法。6人物選擇上，笛福選擇了中產(chǎn)階級(jí)，因?yàn)橹挟a(chǎn)階級(jí)有節(jié)制，中庸，平和，健康，有 冒險(xiǎn)精神，敢于幻想，最適宜成為小說(shuō)的主人翁。2環(huán)境選擇上，笛福選擇了荒島，承載了他的理想。3事物選擇上，笛福選擇了充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、平凡而又新奇的事物，令人著迷。4構(gòu)思選擇上，笛福讓所有元素服從于他的設(shè)計(jì)，把整個(gè)宇宙捆綁起來(lái)，使其協(xié)調(diào)一致。7伍爾夫借“普通的瓦罐”說(shuō)明笛福的透視法。笛福利用人們常見(jiàn)的東西、 普通的東西，以超出常人的視角寫(xiě)出不平凡的人，不平凡的故事。8.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而不失生動(dòng)。語(yǔ)言含蓄，引人聯(lián)想，耐人尋味。語(yǔ)言具有高度的概括 性和論證性。（可結(jié)合文中的句子分析）9

26、品讀東坡所作的詩(shī)詞不僅要從文學(xué)的角度著手，還要觸及真正的音樂(lè)問(wèn)題?！案迂S 富微妙的享受”具體指會(huì)叫人忘了自己所處的時(shí)空，不知不覺(jué)便神游于樂(lè)中，聽(tīng)到曲終，恍然如歷滄桑的感受。10.本句使用了借代的修辭，使表達(dá)更加生動(dòng)形象?！爱?dāng)時(shí)的中國(guó)耳朵”具體來(lái)說(shuō)就是 指中國(guó)當(dāng)時(shí)的音樂(lè)聽(tīng)眾。11.（1）他自鑄偉詞，自度新曲；赤壁懷古用字不到一百，可是誦讀起來(lái)，我們就像是聽(tīng)了一部“標(biāo)題音樂(lè)”。（2）蘇東坡有一首七弦琴曲秋江夜泊。12“浪淘盡”好些。登赤壁臨長(zhǎng)江，自然會(huì)由滾滾東去的江水想到不斷流逝的時(shí)光。 感嘆無(wú)情的逝水流光，淹沒(méi)了古代多少顯赫一時(shí)的風(fēng)流人物。而周瑜是真正經(jīng)得起歷史考驗(yàn) 的一個(gè)。這為下文贊美周瑜作

27、了鋪墊，讓人感到詞人是站在歷史的制高點(diǎn)上，看得遠(yuǎn)，想得 深。（也可回答“浪聲沉”好，只要言之成理即可得分）13.對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)是巨大的，地球是渺小的；對(duì)于那個(gè)人來(lái)說(shuō)，當(dāng)那個(gè)人站在 地球上，地球是巨大的，太陽(yáng)是渺小的。14. （“高純度”飲用水）缺乏并洗出人體所需要的微量元素，危害健康。解析 本段主要介紹“純凈水”特點(diǎn)及功能，然后，分析文段，明確三個(gè)意思，一是純 凈水對(duì)健康危害不可忽視；二是“高純度”飲用水將人體微量元素洗掉；三是“高純度”飲 用水減弱了人體免疫力。略加整合即可得出結(jié)論。易錯(cuò)點(diǎn)：辨識(shí)不清，疏于觀察；要點(diǎn)不全， 掛一漏萬(wàn)。如題干要求概括“飲用水”的缺點(diǎn)，部分學(xué)生則誤認(rèn)為是“飲用水”的特點(diǎn)，導(dǎo) 致不應(yīng)有的失分；同時(shí)缺少要點(diǎn)，如部分同學(xué)常遺漏“洗出”要點(diǎn)就是典型。