《《快樂的羅嗦》教學(xué)設(shè)計(jì)教案公開課優(yōu)質(zhì)課比賽》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂的羅嗦》教學(xué)設(shè)計(jì)教案公開課優(yōu)質(zhì)課比賽（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人音版二年級上冊第二課快樂的羅嗦教案一、教學(xué)理念音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂活動(dòng) 的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑” ，“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，要 引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂美，用自己對 音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴” 。二、教學(xué)目標(biāo)1 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，為學(xué)生接受和喜愛民族音樂打下感性 基礎(chǔ)，對音樂中所表達(dá)的幸福生活形成情感共鳴。2 2、過程與方法目標(biāo)：通過情景設(shè)置、音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂并感受音樂情緒。3 3、知識與技能目標(biāo)：能夠用動(dòng)作體會和表現(xiàn)彝族音樂快樂的羅嗦的風(fēng)格， 并能記住樂曲的主題旋律

2、。三、教學(xué)分析快樂的羅嗦是一首根據(jù)彝族民間舞曲音樂改變而成的彈撥樂合奏曲。這是 一首富有濃郁民族風(fēng)格的樂曲，曲調(diào)簡樸、短小精悍、旋律優(yōu)美、流暢。帶有誤導(dǎo) 性的音樂，給人一種輕松活潑的感覺，再現(xiàn)了彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的 歡快熱烈的場面。二年級的學(xué)生喜歡輕松的音樂傳授方式，他們對音樂表現(xiàn)開始有了自我意識。 根據(jù)學(xué)生活潑、好動(dòng)等性格特點(diǎn)，本課通過聆聽、分辨等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn) 感受音樂，為學(xué)生接受和喜愛民族音樂打下感性基礎(chǔ)。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：感知音樂情緒的變化難點(diǎn)：對音樂情緒變化作出相應(yīng)的反應(yīng)五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、鋼琴、碰鈴、串鈴等。七、教學(xué)過程教學(xué)

3、程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入 階 段1 1、猜一猜小游戲：播放歌曲乃喲乃2 2、 師生交流本學(xué)期還學(xué)過哪些少數(shù)民族的 歌曲，并唱一唱。3 3、 介紹揚(yáng)琴，并演奏樂曲聆聽復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃，討 論問題，并欣賞 樂器演奏。1 1、師生情感交流2 2、營造學(xué)習(xí)氣 氛，吸引學(xué)生注 意力，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。1 1、完整聆聽彈撥樂快樂的羅嗦初學(xué)2 2、 介紹彈撥類樂器：月琴、琵琶、 古箏、阮3 3、 認(rèn)識生字：彝 y yi4 4、 解釋“羅嗦”含義。羅嗦是彝族完整聆聽樂曲，認(rèn)識彈撥樂器，認(rèn)識生字通過圖片認(rèn)識樂 器，加深對彈撥 樂器的印象。語言的譯音，表示彝族的意思。1 1、培養(yǎng)學(xué)生良好新1 1、學(xué)習(xí)主

4、題旋律，放慢樂曲速度。學(xué)習(xí)主題旋律，聆聽的習(xí)慣，讓2 2、加入歌詞進(jìn)行演唱，幫助記憶主分析樂曲段落學(xué)生音樂有個(gè)初欣題旋律。結(jié)構(gòu)，并為樂曲步的印象與了解課賞3 3、聆聽分辨，全曲總共出現(xiàn)了幾次伴奏。2 2、通過伴奏，身第主旋律。臨其境，沉浸音-一一 4 4、辨別音咼樂當(dāng)中，感受樂教部師：我們來聽一聽放慢快樂的第一部曲歡樂的情緒。分分音樂，聽一聽音樂的高低發(fā)生了幾3 3、緊扣學(xué)生的興次變化？（板書曲式結(jié)構(gòu)）趣，用詞匯與表學(xué)5 5、為樂曲加入伴奏情吸引他們的注串鈴 x x x x | x x x x意力，關(guān)注音樂鈴鼓 x x x x | x x x x加深學(xué)生對音樂深層次的感知欣賞第部分學(xué)習(xí) B B

5、 樂段1 1、完整聆聽 B B 樂段2 2、 用手畫出旋律線，并用身體語言 表現(xiàn)旋律聆聽第二部分，并隨音樂律動(dòng)。通過身體律動(dòng)， 將音樂形象立體 化。欣賞第部分1 1、 師演奏樂曲最后部分：在速度和 力度上樂曲發(fā)生了哪些變化？2 2、 你感覺用什么詞語形容比較合 適？3 3、 那這一遍的伴奏要比之前有什么 變化？（加入鈴鼓、沙錘伴奏）鈴鼓 x x x x | x x x x沙錘 xxxx xx_xx_ | xx_xx_ xx_xx_仔細(xì)聆聽感受， 討論樂段情緒 的變化討論樂 段情緒。通過演奏，讓學(xué) 生更直觀的感受 樂曲情緒的變 化。宀完整欣賞師：彝族小朋友歡樂的慶典有了我們 的加入變得更加生動(dòng)了，下面讓我們 再完整的欣賞一遍。完整欣賞樂曲面向全體學(xué)生，使他們在音樂的 活動(dòng)中再次加深、鞏固對音樂的了解結(jié)束 階 段師：小朋友們今天的表現(xiàn)非常出色，老師表 揚(yáng)你們。今天我們欣賞的樂曲叫什么名字 呀？我們用動(dòng)作、用打擊樂器、用歌聲表現(xiàn) 了這首彝族樂曲，希望大家在今后的生活中 發(fā)現(xiàn)、尋找、感受更多更好的民族音樂作品?；仡櫿n堂鞏固知識，課堂小結(jié)