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先抑后揚(yáng)習(xí)作課

上傳人:gbs****77 文檔編號:59306864 上傳時間:2022-03-02 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:16.50KB
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1、習(xí)作課: 欲揚(yáng)先抑 巧設(shè)對比 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”的表達(dá)方法,并用來修改原始作文。 教學(xué)重點(diǎn):先“抑”是為了后“揚(yáng)”,“抑”是為“揚(yáng)”作鋪墊,起反襯的作用。 教學(xué)難點(diǎn):欲抑先揚(yáng),重在揚(yáng)。把握抑和揚(yáng)的比例分量,不能等量齊觀。 教學(xué)過程: 1、 談話引入。 1. 上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了先抑后揚(yáng)的表達(dá)方法,這是一種寫作技巧,被廣泛運(yùn)用到寫作當(dāng)中,本單元的《母雞》和《一只貝》就用了這種方法。作者想贊揚(yáng)母雞,他就先寫討厭母雞;想寫貝的可敬,就先寫貝的可憐。最后留給人的印象特別深刻,因?yàn)榍昂笮纬闪缩r明的對比。這就是“欲揚(yáng)先抑,巧設(shè)對比”的結(jié)果。使文章十分精彩。(板書

2、題目) 2. 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這種方法,并用它來修改我們的原始作文。 2、 看圖片,寫外貌。 1.出示卡西莫多的圖片,問:你們看,這個人樣子長得怎么樣?為什么不喜歡?怎么丑法的,仔細(xì)觀察,并描述他的外貌,表達(dá)出你討厭的感覺。(提供詞匯)。 2.抽生讀他寫的外貌描寫,評議,修改。 3.介紹人物:他叫卡西莫多,是教堂的敲鐘人,從小被遺棄,是個孤兒,由教堂副教主弗洛羅養(yǎng)大。書中是這樣描寫他的。(出示原著的外貌描寫) 4、對照原著描寫,修改外貌描寫。 三、聽故事,寫轉(zhuǎn)變。 1. 聽故事: 美麗的吉普賽女郎埃斯梅拉達(dá)在教堂前的廣場上跳舞,優(yōu)美的舞姿引來陣陣熱烈的喝彩聲

3、。被心理陰暗狠毒的教堂副主教弗洛羅看見了,頓時對艾斯美拉達(dá)起了歹心,想把她據(jù)為己有。 于是他讓卡西莫多去把埃斯梅拉達(dá)搶來,結(jié)果遭到了強(qiáng)烈的拒絕和反抗。弗洛羅惱羞成怒,絕定設(shè)計(jì)陷害她,置她于死地。 弗洛羅陰謀成功,埃斯梅拉達(dá)被判犯有謀殺罪,判了死刑,要在教堂前的廣場上執(zhí)行絞刑。 丑陋的敲鐘人卡西莫多知道埃斯梅拉達(dá)是被副教主陷害的,不忍心看到這個美麗善良的姑娘就這樣無辜的死去,決心冒死救出埃斯梅拉達(dá)。就在執(zhí)行絞刑的那天,卡西莫多獨(dú)闖刑場,救下埃斯梅拉達(dá),把她藏到了教堂的鐘樓上,無微不至地照顧她,并養(yǎng)好了她的傷。 結(jié)果還是被副教主弗洛羅發(fā)現(xiàn)了,設(shè)計(jì)騙出了

4、埃斯梅拉達(dá),再次把她送上了絞刑架,被絞死了。卡西莫多憤怒地把自己的養(yǎng)父弗洛羅從教堂頂樓扔下去,最后自己也死了。 2. 聽完這個故事,你改變了對這個奇丑無比的敲鐘人的看法了嗎?現(xiàn)在他在你心目中是個什么樣的人呢?請中間用一個過渡句,把你對她改變態(tài)度的原因?qū)懬宄?,同時寫下你的感想。 四、展示作品,分析結(jié)構(gòu)。 1. 聽完某同學(xué)的作品,你聽出來他最終是討厭這個敲鐘人呢,還是欣賞和贊美這個敲鐘人?贊美他什么呢?(外表丑陋,內(nèi)心高尚) 2. 既然最終是贊美他,為什么不直接贊美,而要先描述他如何奇丑無比,讓人討厭呢?原來寫他奇丑無比是為了襯托他內(nèi)心的高尚。這樣前后形成鮮明對比,給讀者留下更加深刻的印象

5、,使文章更加精彩。 這就是先抑后揚(yáng)的表達(dá)方法的神奇魔力。 3.從篇幅上看,抑的部分短,揚(yáng)的部分長,抑的部分是為了給揚(yáng)的部分作鋪墊,所以我們寫揚(yáng)的部分一定要比寫抑的部分更細(xì)致,更具體。 5、 介紹名著 剛才我給大家講的故事就是法國著名浪漫著名作家維克多.雨果的小說《巴黎圣母院》,是世界十大名著之一。他就是用這種先抑后揚(yáng)的手法寫出了這部經(jīng)久不衰的世界名著,推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x。 6、 修改習(xí)作。 1、 這種先抑后揚(yáng)的表達(dá)手法形成的鮮明對比會給人留下深刻的印象,被廣泛運(yùn)用于我們的寫作中,他既適合寫人,也適合寫物,寫景,用好了,會讓你的作文精彩無比。 板書: 次要 寫人 先抑后揚(yáng) 寫物:動物、植物、物品 寫景 主要 2.在學(xué)習(xí)本單元之前,我們布置了寫原始作文“寫一個你熟悉而喜愛的動物”。為了讓你寫得動物給人留下深刻的印象想,請你用這種先抑后揚(yáng)的方法修改你的習(xí)作。 六、展示評價修改的作文。 七、總結(jié)。

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