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人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第5課《國(guó)行公祭，為佑世界和平》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共16分) 1. （2分）下列選項(xiàng)中加下劃線字讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 謠言/搖籃 深宵/云霄 碩果/砍斫 B . 小楷/揩擦 擲投/鄭重 秩序/迭起 C . 懊悔/教誨 碾軋/輾轉(zhuǎn) 斑斕/讕語(yǔ) D . 哀悼/卓越 拍攝/震懾 粗拙/短絀 2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 鶴立雞群 見義思遷 銳不可當(dāng) B . 開卷有益 喃喃自語(yǔ) 袖手傍觀 C . 抑揚(yáng)頓挫 各得其所 如坐針氈 D . 鞠躬盡萃 挑撥離間 懷古傷今 3. （2分）下列劃線成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 憑借深厚的詩(shī)詞功底和穩(wěn)定的競(jìng)技狀態(tài)，快遞小哥雷海音奪得2017年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》年度總決賽的冠軍，令人嘆為觀止。 B . 講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中華文明，中國(guó)書法承載著新時(shí)代的文化使命與擔(dān)當(dāng)，任重道遠(yuǎn)。 C . 任何新生事物的誕生都將帶來(lái)正反兩方面的影響，我們?cè)诖罅Πl(fā)展人工智能的同時(shí)，也應(yīng)未雨綢繆 ， 最大限度地減少其可能帶來(lái)的安全隱患。 D . 博山焦裕祿紀(jì)念館的墻上懸掛著習(xí)近平總書記寫的《念奴嬌追思焦裕祿》，其中“百姓誰(shuí)不愛好官？把淚焦桐成雨”一句具有振聾發(fā)聵的力量。 4. （2分）將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①社會(huì)在不斷發(fā)展變革，不變的是人們對(duì)閱讀的寄托和癡迷。 ②古人曾說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華。” ③閱讀正是讓人們?cè)诩姅_間尋求詩(shī)意棲息、找到心靈安慰的大門。 ④古往今來(lái)，讀書對(duì)個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。 ⑤當(dāng)今流行：“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！? A . ①④⑤③② B . ④②⑤①③ C . ④②①③⑤ D . ①②⑤③④ 5. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 螺螄粉借助電商平臺(tái)發(fā)展成為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，給弘揚(yáng)柳州精神和形象帶來(lái)了新的機(jī)遇。 B . 設(shè)立更多的城市免費(fèi)圖書館，目的是旨在讓市民愛上讀書，將讀書變成良好的習(xí)慣。 C . 南寧警方經(jīng)過(guò)分析、發(fā)現(xiàn)并深入偵查后，成功打掉了一個(gè)大型跨國(guó)網(wǎng)絡(luò)詐騙集團(tuán)。 D . 這四年多來(lái)，“一帶一路”建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超過(guò)了預(yù)期。 6. （2分）下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 風(fēng)來(lái)了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展，誰(shuí)規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣，雨也讓它喜悅，荷盤中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。 B . 在學(xué)校舉行的“5．12”防震疏散演練中，九（2）班落實(shí)任務(wù)最好的是三，四組。 C . 羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問(wèn)他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的？羅丹大師?！? D . 東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出了宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷……等。 7. （2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家?！杜c朱元思書》是吳均給友人的信的一部分，也是一篇精美的寫景短文。 B . 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。 C . 消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。 D . 消息和新聞特寫都要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，都要抓住新聞事件的片段展開。 8. （2分）下列對(duì)課文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《月夜》這首詩(shī)在藝術(shù)上的突出特點(diǎn)是意境的創(chuàng)造，顯得清新質(zhì)樸，含而不露。 B . 《風(fēng)雨吟》一詩(shī)中，“大地風(fēng)雨的?！笔且粋€(gè)獨(dú)特的意象，它實(shí)際上是詩(shī)人用主觀情緒折射客觀現(xiàn)象所得到的結(jié)果。 C . 《斷章》雖然只有四句，但它卻寫出了世間人事的相互獨(dú)立、相互作用的關(guān)系。 D . 《蕭紅墓畔口古》一詩(shī)中，首句中詩(shī)人“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”專程來(lái)拜謁蕭紅墓，足見詩(shī)人對(duì)她友情之深摯。 二、 綜合題 (共1題；共14分) 9. （14分）在4月23日“世界讀書日”來(lái)臨之際，學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。 （1）如圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說(shuō)明其寓意，不超過(guò)60字。 （2）下面的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟? 通知 本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校做報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。 校辦公室2017年4月19日 三、 閱讀訓(xùn)練 (共2題；共21分) 10. （9分）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）~（4）題。 我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… —然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉… （1）以上文段選自《艾青詩(shī)選》，艾青原名________，他發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《________》時(shí)，第一次使用“艾青”這一筆名。 （2）“洶涌”在句子中的意思是：________。 （3）請(qǐng)改寫文中畫線的句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。 （4）艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作有哪兩個(gè)高峰期？并各列舉一首代表作。 11. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 老山界（節(jié)選） 滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光按起來(lái)，分不出是火把還是星星。達(dá)真是我生平?jīng)]見過(guò)的奇觀。 大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。 “不要掉隊(duì)呀！” “不要落后做烏龜呀！” “我們頂著天啦！” 大家聽了，哈哈地笑起來(lái)。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡覺，明天一早登山。 就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。 但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。 半夜里，忽然醒來(lái)，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話…… （1）選文兩次提到了“之”字形的火把，說(shuō)說(shuō)它們各自在文中的作用是什么？ （2）對(duì)戰(zhàn)士們翻山時(shí)的喊聲、笑聲的理解，下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士雖渾身緊張，但因后有追兵，沒(méi)有退路，故意壯膽爬山。 B . 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士看到火把與星光相接的奇觀后的喜悅之情，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。 C . 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和革命樂(lè)觀精神。 D . 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士在困境中愛開玩笑的心態(tài)。 （3）請(qǐng)分析文中劃?rùn)M線句的表達(dá)效果。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 綜合題 (共1題；共14分) 9-1、 9-2、 三、 閱讀訓(xùn)練 (共2題；共21分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、