五年級數(shù)學教師個人述職
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五年級數(shù)學教師個人述職一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。為了總結得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作作個小結:一、思想方面認真學習黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),認真學習領會十九大精神 ,關心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。二、教學工作方面本學年級,我任教的是五年級數(shù)學,回顧起來,主要作了以下工作:在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加校內外組織的教研活動,通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學習活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。針對學生作業(yè)情況、不佳問題,我除了努力提高課堂教學質量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,作業(yè)質量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,如:“書寫認真點就更好了?”“你進步了!”“給你點個贊”等等,雖不經意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持寫評語。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質量又得以提高??茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。三、其他方面:隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。 作為數(shù)學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還主動協(xié)作班主任老師進行班級管理。今年有個來我校交流的初中化學老師,我主動幫助她做好五年級數(shù)學的復習計劃,教案及 PPT。對于五年級組內的活動和任務,我本著積極參與互助團結的態(tài)度,為團隊的共贏做出積極的貢獻。四、工會工作。抓各項活動的開展,促教工人心的凝聚。工會在教職工中開展形式多樣的有益活動,與教職工交友、交心,打成一片讓教職工在活動中加強了解,增進友情,達到凝聚人心的目的。一年來開展了如下活動:1、配合教導處開展中青年教師教學研究活動,并順利完成了高效課堂的驗收。協(xié)助學校教科室做好課題研究工作和校本培訓工作。2、組織師生開展“助殘日捐款”活動共捐款 7000 余元,“慈善一日捐”捐款 9000 多元。3、工會配合學校開展了“愛心媽媽”活動,讓愛流淌,為十多名貧困家庭的兒童送去溫暖,為他們減免了學校的一切費用。4、組織教師開展健身活動,提高教師身體素質,有計劃地開展小型趣味性的活動。5、為了進一步增強“家“的凝聚力,讓教師樂業(yè)愛家,工會協(xié)助學校行政著重抓了幾項經常性的工作,努力為教師辦實事??傊?,一學期的教學工作還是工會工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足。在做中學,學中做。力爭取得更好的成績。- 配套講稿:
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