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人教版語文九年級下冊第五單元第20課《莊子與惠子游于濠梁》同步訓(xùn)練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)題 (共15題；共59分) 1. （3分）本詩是一首深情的________之歌，通過一系列具體生動的________，描摹出了祖國苦難的________和蓬勃發(fā)展的________，抒發(fā)了詩人與祖國________與共、________相連的感情，贊揚(yáng)了中華民族________不息的民族精神，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的________之情和________責(zé)任感。 2. （10分）翻譯下面三個句子。 （1）始信穆父之言不誣，而穆父死已久矣。（文言文閱讀） （2）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書書》） （3）水皆縹碧，千丈見底。（《與朱元思書》） 3. （2分）解釋下列句中劃線的詞語。 ①天柱折，地維絕 ________②菊之愛，陶后鮮有聞________ ③會天大雨，道不通，度已失期________ 4. （2分）掌握一詞多義 上① 受上賞________下① 乃下令________ ② 上書諫寡人之過者 ________ ② 受下賞________ 5. （10分）（2013?煙臺）翻譯下面句子。 （1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 （2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 6. （5分）翻譯句子：吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 7. （2分）解釋下列各句中劃線的詞。 ①惠子相梁，莊子往見之。________ ②于是惠子恐，搜于國中三日三夜。________ ③非梧桐不止 ， 非練實(shí)不食，非醴泉不飲。________ ④子非魚，安知魚之樂？________ 8. （5分）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 惠子相梁，莊子往見之？ 9. （2分）下列句子中加橫線詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 何陋之有 水陸草木之花 B . 八分有奇 明有奇巧人 C . 濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D . 陶后鮮有聞 芳草鮮美 10. （2分）下列劃線文言詞語解釋完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 居十日（居?。?望桓候而還走（通“旋”） B . 三軍可奪帥也（改變） 死而后已（停止） C . 則久已病矣（生病） 可憐無數(shù)山（可惜） D . 青春作伴好還鄉(xiāng)（青年） 鳴之而不能通其意（它） 11. （2分）解釋下列句子中的詞語有誤的是（ ）。 A . 胡天八月即飛雪 (即：立即) B . 將軍角弓不得控 (控：拉開) C . 瀚海闌干百丈冰 (闌干：縱橫交錯的樣子) D . 風(fēng)掣紅旗凍不翻 (翻：翻動、飄展) 12. （5分）就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？ 13. （2分）指出下列句子的句式 ①莊子與惠子游于濠梁之上________ ②是魚之樂也________ 14. （2分）解釋下列句子中加線的詞。 ①固不知子矣：________ ②子固非魚也：________ 15. （5分）兩則短文分別反映了莊子的什么思想？ 二、 能力提升 (共8題；共34分) 16. （5分）翻譯：故水潦塵埃歸焉。 17. （5分）在一次“我的理想”的主題班會上，班主任首先介紹了4月9日《楚天快報》的一則報道：某市一小學(xué)布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而是變成了“吃貨”“當(dāng)大官”“當(dāng)土豪”，因?yàn)檫@樣可以開名車、住豪宅。對此，同學(xué)們展開了激烈的爭論，形成了“認(rèn)同”與“反對”兩種意見，最后班主任讓小琪（認(rèn)同者的代表）和我（反對者的代表）作總結(jié)發(fā)言。這時，你認(rèn)為小琪會怎么說？你估計我會怎么講？ 18. （2分）選出下列劃線的詞語使用正確的一項(xiàng) （ ） A . 一般人都有很隱秘的“心理缺陷”——害怕見大人物。見了大人物就手足無措，張牙舞爪 ， 甚至還要渾身發(fā)抖。 B . 家長對孩子們的關(guān)心真是處心積慮、無微不至。 C . 她小心翼翼地撕開信封，將里面的百元大鈔捏取出來，塞到衣服布袋里，然后將信件遞給他。 D . 他是日常生活里一個聲名顯赫的小人物，在他身上，卻擁有著許多熠熠生輝的可貴品質(zhì)。 19. （2分）下列各句中沒有語病的一句是（ ） A . 《偉大的悲劇》這篇文章中的感人故事真是值得可歌可泣。 B . 星寧紡織廠決定給陳玲等五人留廠察看兩年的處分。處分期間每月只發(fā)生活費(fèi)，并免發(fā)崗位津貼和獎金。 C . 對黨的忠誠，對人民的熱愛和生死與共的斗爭生活，把這兩個年輕革命者的感情深深聯(lián)系在一起了。 D . 中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種事物，要有真情實(shí)感，切忌不可胡亂編造。 20. （5分）這一場辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？ 21. （5分）《莊子》具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆，想像豐富，氣勢壯闊，對后世的影響很大。你知道有哪些成語出自《莊子》，試著寫出一條，并寫出它的意思。 22. （5分）莊子的辯解顯然是不符合邏輯的詭辯，如果你是惠子，你會繼續(xù)怎樣辯論？ 23. （5分）《莊子與惠子游于濠梁》 你同意莊子的見解還是惠子的見解，談?wù)勀愕目捶? 三、 閱讀 (共2題；共13分) 24. （6分）閱讀文段，選擇正確答案。 愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ?予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也噫！菊之愛，陶后鮮有聞蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ （1）解釋加線的字。 ①可愛者甚蕃 ②濯清漣而不妖 ②不蔓不枝 ④陶后鮮有聞蓮之愛 （2）從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答） （3）翻譯下列句子。 ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， ②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 25. （7分）文言文閱讀。 《莊子》故事兩則 （一） 惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鵮過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？” （二） 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1）解釋下列句中劃線的詞。 ①惠子相梁________②搜于國中三日三夜________ ③非梧桐不止________④子非魚，安知魚之樂？________ （2）翻譯句子。 “我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！” （3）第一則中哪兩個字能夠表現(xiàn)惠子看重功名利祿？ （4）第二則故事莊子與惠子爭論的焦點(diǎn)是什么？可以看出莊子具有什么樣的思想。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共15題；共59分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 能力提升 (共8題；共34分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 三、 閱讀 (共2題；共13分) 24-1、 24-2、 24-3、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、