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人教版語文八年級下冊第五單元第24課《送東陽馬生序（節(jié)選）》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識 (共14題；共50分) 1. （3分）《在希望的田野上》作者________，________作家，歌詞結(jié)構(gòu)嚴謹韻腳明亮，形式整齊，語言明快，充分抒發(fā)了勞動人民幸福自豪，和對未來充滿美好希望的感情，通過對現(xiàn)實的贊美和對未來的憧憬，抒發(fā)了________。 2. （8分）為下列劃線的字注音。 ________ ________ ________ ________ 嗜學 逾約 俟 叱咄 ________ ________ ________ ________ 皸裂 媵人 篋 缊袍 3. （4分）區(qū)別下列句子中劃線詞的古今義。 ①長跪而謝之 古義：________；今義：________ ②公亦嘗聞天子之怒乎 古義：________；今義：________ 4. （4分）解釋下列句子中劃線的詞。 ①錄畢，走送之________ ②詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉________ ③既加冠 ， 益慕圣賢之道________ ④又患無碩師名人與游________ 5. （9分）解釋下列句子中加橫線的詞語。 ①未嘗稍降辭色 ________ ②俯身傾耳以請 ________ ③不敢出一言以復 ________ ④其將歸見其親也 ________ ⑤無從致書以觀 ________ ⑥援疑質(zhì)理 ________ ⑦非天質(zhì)之卑 ________ ⑧生以鄉(xiāng)人子謁余 ________ ⑨言和而色夷 ________ 6. （4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）管夷吾舉于士。 譯文：________ （2）餓其體膚，空乏其身。 譯文：________ （3）雖有至道，弗學，不知其善也。 譯文：________ （4）知不足，然后能自反也。 譯文： ________ 7. （2分）下列句子中，加線詞的意義相同的一組是（ ） A . 手自筆錄 雖人有百手 B . 又患無碩師名人與游 故患有所不辭也 C . 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 太守歸而賓客從也 D . 不知口體之奉不若人也 若為傭耕 8. （2分）下列句子中劃線詞含義錯誤的一項是（ ） A . 予嘗求古仁人之心（曾經(jīng)） B . 是進亦憂（這樣） C . 居廟堂之高則憂其民（擔憂） D . 不以物喜（以為） 9. （2分）下列句中音頓劃分有誤的一項（ ）。 A . 乍暖/還寒/時候，最難/將息 B . 滿地/黃花/堆積，憔悴/損 C . 守著/窗兒，獨自/怎生/得黑 D . 這次/第，怎一個/愁字/了得　 10. （2分）選出“之”字用法不同類的一項是（ ） A . 擇其善者而從之 B . 學而時習之 C . 下車引之 D . 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 11. （2分）下列語句的朗讀停頓錯誤的一項是（ ） A . 腰/白玉之環(huán) B . 媵人/持湯沃灌 C . 蓋余/之勤且艱/若此 D . 又患/無碩師名人/與游 12. （2分）下面句中劃線詞的意思或用法與其它項相同的一組是（ ）。 A . 雖有千里之能 B . 策之不以其道 C . 鳴之而不能通其意 D . 環(huán)而攻之而不勝學而時習之 13. （4分）文言文積累。 （1）下列括號中對句子加下劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 俄而雪驟（急） 未若柳絮因風起（趁、乘） B . 意暇甚（從容，悠閑） 相委而去（舍棄） C . 與人期行（約定）博學而篤志（堅強） D . 屠暴起（突然） 人不知而不慍（生氣） （2）下列加下劃線詞意思相同的一項是 （ ） A . 撒鹽空中差可擬 天差地別 B . 屠自后斷其股 懸梁刺股 C . 元方入門不顧 三顧茅廬 D . 身亡所寄 生死存亡 14. （2分）下列句子中劃線詞意義和用法相同的一項是（ ）。 A . 上下一白/余強飲三大白而別 B . 然則北通巫峽，南極瀟湘/此樂何極 C . 前人之述備矣/或異二者之為 D . 云歸而巖穴暝/太守歸而賓客從也 二、 問題解答 (共4題；共20分) 15. （5分）文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學的艱難？用簡潔的語言概括。 16. （5分）作者在敘述自己的求學經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？ 17. （5分）作者在記述自己的求學經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師的嚴厲，作用是什么？ 18. （5分）讀完《送東陽馬生序》，你從中得到什么啟示？ 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共22分) 19. （22分）閱讀下面文言文，回答相關(guān)問題 【甲】 ⑴余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約?！? ⑵今諸生學于太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？…… ⑶自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。 ——（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選） 【乙】 臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者。荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強①以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈其徜徉肆恣②，而又嘗自休于此邪？則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？ ——（曾鞏《墨池記》節(jié)選） 【注釋】①強：勉強②徜徉（chngyng）肆恣：縱情遨游。 （1）解釋下面加點的字詞 ①余幼時即嗜學 （ ）②縣官日有稟銷之供（ ） ③而嘗極東方（ ）③羲之之書晚乃善（ ） （2）翻譯下面的句子。 ①余故道為學之難以告之②蓋亦以精力自致者，非天成也 （3）選出加點字的意義和用法不同的一項（ ）。 A . 有地隱然而高 B . 有池洼然而方以長 C . 信然邪 D . 然后世未有能及者 （4）《送東陽馬生序》一文主要運用了對比的寫作手法，如【甲】文第①自然段就是用自己幼時的 與下文太學生 形成鮮明對比。 （5）【乙】文作者認為王羲之成為“書圣”的原因是“”（用原文回答），【甲】文作者的觀點是(用自己的語言歸納)。聯(lián)系學習實際，說一說你讀了這兩段文字的啟示。 四、 拓展閱讀 (共1題；共24分) 20. （24分）閱讀文言文，回答問題 送東陽馬生序 ①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 ②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①媵人持湯沃灌________ ②同舍生皆被綺繡________ ③余則缊袍敝衣處其間________ ④略無慕艷意________ （2）翻譯下面的句子。 ①俟其欣悅，則又請焉。 ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （3）作者為什么要寫同舍生豪華的生活？ （4）從第①段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因有哪些？ （5）思索作者的求學經(jīng)歷，就你感受最深的一點，談?wù)勊@得的啟示。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識 (共14題；共50分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 二、 問題解答 (共4題；共20分) 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共22分) 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 19-5、 四、 拓展閱讀 (共1題；共24分) 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 20-5、