《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)B卷.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)B卷.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共9分) 1. （1分）下列加下劃線(xiàn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 池沼（zhāo） 嶙峋（xn） 砌磚（q） 著眼（zhu） B . 雷同（li） 丘壑（h） 鏤空（lu） 薔薇（qing） C . 軒榭（xuān） 庸俗（yōng） 模樣（m） 松柏（bǎi） D . 斟酌（zhēn） 一幅畫(huà)（f） 對(duì)稱(chēng)（chn） 闌干（ln） 2. （1分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）黃河以它英雄的q p________，出現(xiàn)在亞洲的原野。 （2）我曾y hn________地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。 （3）我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已經(jīng)四十多歲了，已經(jīng)是f r jiē zhī________的人物了。 （4）漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yōu xīn chōnɡ chōnɡ________。 3. （1分）詩(shī)歌賞析 次北固山下 王灣 客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 對(duì)這首詩(shī)下面賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)以對(duì)偶句點(diǎn)題，“客路即驛道，是詩(shī)人在船上的想象，暗含旅途奔波之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”歸雁“遙相呼應(yīng)。 B . 頷聯(lián)“潮平”，兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì):“正”和“懸”的對(duì)應(yīng)，寫(xiě)出了風(fēng)的和緩和行船的平穩(wěn)。 C . 頸聯(lián)“生”入”二字運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。 D . 尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，在一問(wèn)一答中以大雁自喻，“我”和大雁一樣都離家久不得歸，寄托了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁緒。 4. （1分）下面句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 他們倆雖然是一母同胞，但性格脾氣、處事方式迥乎不同。 B . 《厲害了，我的國(guó)》這部影片可歌可泣 ， 很值得同學(xué)們一看。 C . 最近發(fā)生的一些事情，使敘利亞局勢(shì)變得撲朔迷離。 D . 為了考上研究生，他半年以來(lái)目不窺園 ， 廢寢忘食，把家庭事業(yè)都擱在了一邊。 5. （1分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 隨著搗屯水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。 B . 隨著共享單車(chē)的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話(huà)題。 C . 來(lái)自中國(guó)、加拿大和美國(guó)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥(niǎo)標(biāo)本。 D . 在深圳國(guó)際會(huì)展中心建成，將成為世界上最大的會(huì)展中心。 6. （4分）7.閱讀下文，回答問(wèn)題 目光里的松陽(yáng) 彭程 ①“按節(jié)下松陽(yáng)，清江響鐃吹?！痹?shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽(yáng)有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。 ②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？?；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開(kāi)闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫(huà)中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。 ③來(lái)到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見(jiàn)底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹(shù)，伸展的樹(shù)冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無(wú)恙。隨意推開(kāi)一扇老舊的門(mén)板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見(jiàn)，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱(chēng)精美的藝術(shù)品。 ④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話(huà)傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍，八仙過(guò)海、歲寒三友、松下問(wèn)童子、鯉魚(yú)跳龍門(mén)……有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫(xiě)在無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?。楊家堂村是明代開(kāi)國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。 ⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩(shī)意的生存。今天，這里的人們也沒(méi)有辜負(fù)上蒼的厚愛(ài)。 ⑥西屏街是一條明清老街，長(zhǎng)約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過(guò)設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱(chēng)街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。 ⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶(hù)被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無(wú)“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無(wú)形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） （1）閱讀第③段，完成下面的表格。 順序 景物 村頭 ①________ ②________ 石徑，宗祠、水槽等建筑和器具 老宅 廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等 （2）第④段中，“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容？ （3）賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。 喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無(wú)形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。 （4）作者通過(guò)“目光里的松陽(yáng)”，表達(dá)了怎樣的觀(guān)點(diǎn)？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共9分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、