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人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用 (共6題；共9分) 1. （1分）下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 癡情（chī） 慰藉（j） 堅(jiān)貞 B . 霹靂（pī） 槍戟（jǐ） 紅霓 C . 霧靄（ǎi） 紅碩（shu） 寒潮 D . 流嵐（ln） 炫耀（xun） 威儀 2. （1分）下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 穆如的使命是什么，維護(hù)世間秩緒，捍衛(wèi)牧云江山。/如果有人認(rèn)為我賣煎餅很丟人的話，我只能說(shuō)他是個(gè)俗人。/那種笑容，甜蜜優(yōu)雅，仿佛春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖，秋雨浸潤(rùn)九寨溝。 B . 世稱天堂在蘇杭，一品四絕菊博士。/工地穿時(shí)裝，除塵降懆又漂亮！/文明言語(yǔ)，清除心靈的污穢。（摘自廣告牌） C . 碧綠炒時(shí)蔬、迷你佛跳墻、雪蛤燴魚翅/桂圓蓮子湯、錦繡炒面線、椰汁西米露/八寶酥鴨、西湖牛肉羮（摘自婚宴菜單） D . 在我們的心中，班主任是強(qiáng)大的存在，遇到任何困難，她總能波闌不驚。/傍晚時(shí)分，小鎮(zhèn)籠罩起金色的寂靜，唯有從遠(yuǎn)處的林間傳來(lái)幾聲歸鳥婉轉(zhuǎn)的低鳴。（摘自學(xué)生作文） 3. （1分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這么多年，究竟幫助了多少學(xué)生？阿里木已經(jīng)記不清了。 B . 《童年的朋友》節(jié)選自《童年》。（人民出版社1988年第2版） C . 當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，劉偉依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。 D . “我本來(lái)是沒有計(jì)劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！? 4. （1分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是____________ A . 能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 B . 隨著國(guó)產(chǎn)艦載機(jī)在遼寧號(hào)航空母艦上成功起降，使海外對(duì)中國(guó)航母的關(guān)注持續(xù)升溫。 C . 日本政府不顧中方強(qiáng)烈反對(duì)，單方面宣布“購(gòu)買”釣魚島及其部分附屬島嶼，此舉引發(fā)了中國(guó)政府和海外華人的強(qiáng)烈抗議。 D . 開展“文明交通進(jìn)校園”，是保障學(xué)生出行安全、減少學(xué)生交通事故的需要。 5. （1分）下面是魯迅散文集《朝花夕拾》中的人物描寫語(yǔ)句，對(duì)其出處判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A . 頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！x自《范愛農(nóng)》 B . 他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去?！x自《從百草園到三味書屋》 C . 一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字?！x自《狗貓鼠》 D . 這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！x自《藤野先生》 6. （4分）古詩(shī)文填空 （1）________，白露未已。（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》） （2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________。（《行路難》） （3）________，提攜玉龍為君死。（《雁門太守行》） （4）以中有足樂者，________。（《送東陽(yáng)馬生序》） （5）________，化作春泥更護(hù)花。（《已亥雜詩(shī)》） （6）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，________。（《愛蓮說(shuō)》） （7）《<論語(yǔ)>十二章》中闡明只要善于學(xué)習(xí)，人生處處有老師的句子：________。 （8）《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故委婉地表達(dá)自己期望得到朝廷重用的句子________。 （9）古詩(shī)詞中有許多描寫春節(jié)，清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句，請(qǐng)寫出你熟悉的古詩(shī)詞中與上述節(jié)日有關(guān)的連續(xù)兩句：________。 二、 口語(yǔ)交際及綜合探究 (共1題；共4分) 7. （4分）為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩(shī)歌，九年級(jí)（1）班舉辦了“輕叩詩(shī)歌大門，品味詩(shī)歌哲理”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。 （1）為了開展好這次活動(dòng)，班委會(huì)擬定了兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。 ①搜集喜歡的詩(shī)歌 ②整理搜集的詩(shī)歌的哲理 ③________ ④________ （2）下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表，請(qǐng)將表格填寫完整。 詩(shī)歌（長(zhǎng)的詩(shī)可以只填詩(shī)歌題目和作者） 推薦理由 ________ ________ （3）周峰發(fā)現(xiàn)自己遺失了一本詩(shī)集《海子的詩(shī)》，藍(lán)色封面，第一頁(yè)寫有“周峰”及日期的落款，請(qǐng)你代他寫一則尋物啟事。 三、 閱讀理解與欣賞 (共3題；共13分) 8. （4分）閱讀下文，完成小題。 關(guān)于“詩(shī)詞大會(huì)”的報(bào)道閱讀 【新聞報(bào)道】 最近，杭州與詩(shī)詞的緣分不淺。一周前，杭州外賣小哥雷海為獲得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍；而昨天，華東師范大學(xué)教授、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》出題專家之一的方笑一，帶著他的新書《中華經(jīng)典詩(shī)詞2000首》來(lái)到杭州，與讀者分享如何成為一名詩(shī)詞達(dá)人。 昨天的現(xiàn)場(chǎng)很是熱鬧，互動(dòng)環(huán)節(jié)甚至一度出現(xiàn)搶話筒的場(chǎng)面，講座結(jié)束時(shí)，方笑一被媽媽們團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)如何教小朋友背詩(shī)。 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在全國(guó)掀起了一陣重讀古詩(shī)詞的熱潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海為，都是大熱的選手。 【記者采訪】 方笑一是第二季、第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》海選面試的評(píng)審，他告訴記者，大多數(shù)選秀節(jié)目參賽選手水平每況愈下，可報(bào)名《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的選手，水平卻一屆比一屆高，一些選手水平高到令專家都震驚。 比如第三季決賽“詩(shī)詞接龍”環(huán)節(jié)中，12歲的上海小朋友錢子昂用五代蜀后主王衍的《醉妝詞》“這邊走，那邊走，只是尋花柳”，破解了第三季亞軍彭敏的“必殺技”“后不見來(lái)者”，贏得專家們一片掌聲。 據(jù)方笑一的了解，熟記詩(shī)詞并不是所有選手的“童子功”。不少人是看了節(jié)目之后，才被激發(fā)起對(duì)古詩(shī)詞的興趣，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，也能在比賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)。 “詩(shī)詞之所以能在當(dāng)下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學(xué)樣式，更符合現(xiàn)代人利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣?！? 方笑一舉了剛剛拿下第三季《中國(guó)詩(shī)調(diào)大會(huì)》總冠軍的雷海為的例子，他認(rèn)為，這位外賣小哥1000多首的詩(shī)詞儲(chǔ)備。正是充分利用了工作間隙中大量的碎片時(shí)間。 豐富的人生閱歷，也會(huì)加深對(duì)詩(shī)詞的理解與記憶。 方笑一告訴記者：“其實(shí)，古詩(shī)一直在我們的身邊，它所表達(dá)的真摯情感，所蘊(yùn)含的人生體驗(yàn)，與你的心，你的人生，你的世界，息息相通?！? 他個(gè)人比較喜歡的出題方向，就是將詩(shī)詞與人們的生活相聯(lián)系。他舉了一道自己挺喜歡的題目：宋代朱敦儒《朝中措》詞中“湯餅如絲”中的“湯餅”，是今天哪種面食的前身？A．湯面；B．湯包；C．湯圓。 方笑一說(shuō)，這道題的思考方式有很多，有知識(shí)儲(chǔ)備的人可能會(huì)知道，湯餅類似于今天的湯面，還會(huì)想到魏明帝請(qǐng)何晏吃熱湯餅的典故。假如不知道的話，從后面“如絲”的形容里可以推斷出所描述的食物形狀是細(xì)長(zhǎng)的，就能得出湯面的答案。 “我們總說(shuō)中華文化博大精深，天文地理、飲食醫(yī)藥，而詩(shī)詞正是打開中華文化這座寶庫(kù)的鑰匙?！狈叫σ徽f(shuō)。 【專家支招】 想要成為“詩(shī)詞達(dá)人”，你要學(xué)會(huì)下面幾招。 第一招：圖。 相比文字、圖像更有助于加深記憶。明朝時(shí)，就出過(guò)《唐詩(shī)畫譜》。在讀到一些描寫景致的詩(shī)句時(shí)，可以去網(wǎng)上搜搜圖片，就算不能還原詩(shī)句中的意境，但能在腦海里形成場(chǎng)景，幫助你記憶。 第二招：唱。 很多人都有課文記不住，但歌詞卻忘不掉的體驗(yàn)，這就是音樂旋律的功勞。詩(shī)詞本身就有格律，誦讀時(shí)朗朗上口，如果配上旋律，更能進(jìn)一步加深記憶。 第三招：用。 古人的詩(shī)詞不是憑空寫的，都是有情境的，我們也不妨在合適的情境下，在朋友圈甩一兩句古詩(shī)表達(dá)時(shí)下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”，有情有趣，心有靈犀的朋友自會(huì)來(lái)點(diǎn)個(gè)贊。 教孩子背詩(shī)，可以將詩(shī)帶入到現(xiàn)實(shí)情境中。比如出去玩看見色彩繽紛的小鳥，就可以背背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。讓孩子在這個(gè)過(guò)程中有愉悅感。 第四招：腦補(bǔ)。 如果說(shuō)前三招是加深記憶的輔助之法，那么最后這招是成為詩(shī)詞達(dá)人的根本，那就是讀。讀是有技巧的，可以大開腦洞，展開想象——比如跟隨王維去“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，看他看過(guò)的風(fēng)景，走他走過(guò)的路，眼前是山澗涓涓細(xì)流，坐下抬頭看到遠(yuǎn)處的云蒸霞蔚。這些只屬于你想象的畫面，會(huì)成為誦讀詩(shī)詞時(shí)最好的伴侶。 （1）下列對(duì)材料內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 豐富的人生閱歷，會(huì)加深我們對(duì)詩(shī)詞的理解與記憶，從而能熟練掌握。 B . 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在全國(guó)掀起了一陣重讀古詩(shī)詞的熱潮，其原因在于可以激發(fā)起對(duì) 古詩(shī)詞的興趣，在比賽中取得好成績(jī)。 C . 古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的人生體驗(yàn)，與讀者的心，讀者的人生，讀者的世界，息息相通。 D . 古人的詩(shī)詞不是憑空寫的，都是有情境的，結(jié)合情境的觀察，可以加深記憶。 （2）結(jié)合【專家支招】部分內(nèi)容．說(shuō)說(shuō)下面古詩(shī)適合哪種方法記憶，并闡述理由。 【甲】使至塞上 王維 單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 【乙】子衿 青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思，縱我不往，子寧不來(lái)？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！ （3）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》出題專家方笑一，喜歡將詩(shī)詞與人們的生活聯(lián)系起來(lái)，于是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的題目帶有濃烈的生活氣息，如“名園競(jìng)擷絳紗苞，蜜漬瓊膚甘且滑。北游京洛墮紅塵，箬籠白曬稱最珍?！边@首出自蘇轍筆下的詩(shī)歌，描寫的是一種什么水果？你是從哪里看出來(lái)的？ 9. （5分）閱讀下面文章，回答后面小題。 不拒“每一件小事” 袁媛 ①在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。并指出，“奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神?！? ②砥礪奮斗，就是既要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的氣概，也要有不拒“每一件小事”“每一項(xiàng)任務(wù)”“每一項(xiàng)職責(zé)”的務(wù)實(shí)。 ③奮斗不是一個(gè)抽象的詞匯，也不是一句空洞的口號(hào)，奮斗既要“仰望星空”，也要“腳踏實(shí)地”，奮斗既脫不開“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的憧憬，更離不了“瑣碎小事”的踐行。袁隆平花了十幾年工夫堅(jiān)持選種、下地、觀察，看似都是“小事”，但正是這些具體的“小事”，讓他積累了知識(shí)與靈感，獲得了雜交水稻事業(yè)的巨大成功。正所謂“與大地貼得更近，看天空才能更遠(yuǎn)”。積小事成大事，這樣的事例屢見不鮮，俯拾皆是。 ④“不積跬步無(wú)以至千里”“一屋不掃何以掃天下”，道理很簡(jiǎn)單，但要做到知行合一，不拒“細(xì)末”，善抓“小事”，實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)，則并非易事。青年人充滿熱情、富有理想、血?dú)夥絼?、活力十足，?dāng)然應(yīng)該勇于“立大志”“做大事”，但是，“做大事”并不抵觸“做實(shí)事”“做小事”。恰恰相反，實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)要靠奮斗，奮斗離不開“每一件小事”的不斷積累。如果心氣很高，書沒有讀幾本，就規(guī)劃寫幾本學(xué)術(shù)專著；或者胃口太大，剛走上社會(huì)創(chuàng)業(yè)，就把目標(biāo)定為“干他一個(gè)億”，看不上“做小事”；又或者志氣很高，整天想著如何“掃天下”，不屑于“掃小屋”；又或者有想法沒做法，沉迷于刷朋友圈、看短視頻消磨時(shí)光而不愿意哪怕讀幾本書、看幾篇文章，那么，這樣的“立大志”“做大事”恐怕很難成功。 ⑤新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)為廣大青年提供了廣闊的舞臺(tái)。面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)這件“大事”，每一個(gè)青年都要不拒做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)：青年學(xué)子要珍惜光陰，好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)將來(lái)報(bào)效國(guó)家的理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；青年技工要立足崗位多做貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，推動(dòng)制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)；青年科技工作者要勇攀科學(xué)高峰，瞄準(zhǔn)核心技術(shù)奮力沖鋒，為發(fā)展科技事業(yè)、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。說(shuō)到底，青年人要以滿腔熱情全身心投入每一項(xiàng)任務(wù)，在瑣碎“小事”中磨煉自己，完成積淀，在堅(jiān)持不懈中推動(dòng)量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)換，在厚積薄發(fā)中實(shí)現(xiàn)心中的美好愿景，在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)中慢慢接近理想，真正像習(xí)近平總書記要求的那樣，“勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)?！? ⑥在江蘇省紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年座談會(huì)上，省委書記婁勤儉指出，青年人只有把個(gè)人理想奮斗融入國(guó)家和民族事業(yè)，奮斗才更有意義、青春才更有價(jià)值。身處實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，當(dāng)代江蘇青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，砥礪自強(qiáng)不息的奮斗意志，腳踏實(shí)地、扎根基層、甘于吃苦、不畏挫折，不拒“每一件小事”，讓人生抱負(fù)與時(shí)代責(zé)任同頻共振。 （選自2019年5月8日《新華日?qǐng)?bào)》） （1）文章第①段由習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話作為開頭，有何作用？ （2）第③段畫線句“積小事成大事，這樣的事例屢見不鮮，俯拾皆是”，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。 （3）文章第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用。 （4）分析第⑤段的論證過(guò)程。 10. （4分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。 【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵷鵮過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？” 【乙】平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三，終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也?！彼燹o平原君而去，終身不復(fù)見。 【注釋】封：封賞。②貴：認(rèn)為可貴。即：如果。 （1）解釋下面劃線詞的意思。 ①或謂惠子曰 ________ ②非梧桐不止________ ③是商賈之人也 ________ ④遞辭平原君而去________ （2）下面劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 非練實(shí)不食 食之不能盡其材 B . 搜于國(guó)中三日三夜 去國(guó)懷鄉(xiāng) C . 為人排患 又患無(wú)碩師名人與游 D . 仰而視之曰 解紛亂而無(wú)所取也 （3）翻譯下面句子。 ①惠子相梁，莊子往見之。 ②酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。 （4）【甲】文莊子和【乙】文魯仲連有什么相同的志趣？ （5）莊子和魯仲連各用什么方法表明自己的意趣？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。 四、 作文練筆與展示 (共1題；共1分) 11. （1分）閱讀下面的文字，按要求作文。 易卜生說(shuō)：“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！毕嘈拍阌羞^(guò)把自己鑄造成器的種種努力，一定也見過(guò)同樣專心致志鑄造自己的同道?；仡欉^(guò)往，你一定有不少聯(lián)想與思考。 請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選—題，寫一篇作文。 題目一：走著走著，花就開了 題目二：每一步，都算數(shù) 題目三：他（她）努力的樣子閃閃發(fā)光 要求：①不少于600字；②文體（詩(shī)歌除外）自選；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用 (共6題；共9分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 6-8、 6-9、 二、 口語(yǔ)交際及綜合探究 (共1題；共4分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 閱讀理解與欣賞 (共3題；共13分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 四、 作文練筆與展示 (共1題；共1分) 11-1、