《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí).doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題；共16分) 1. （2分）下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項是（ ） A . 化而為鳥 B . 其遠(yuǎn)而無所至極邪 C . 怒而飛 D . 既已知吾知之而問我 2. （2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A . 鵬/之徙于南冥也 B . 子/非我，安知我/不知魚之樂 C . 摶/扶搖而上者/九萬里 D . 去/以六月息者也 3. （2分）下列劃線“之”字用法不同于其他三項的是（ ） A . 其翼若垂天之云 B . 我知之濠上也 C . 安知我不知魚之樂 D . 鵬之背，不知其幾千里也 4. （2分）下面句子順序排列正確的一項是（ ） ①可以說，想象力應(yīng)用多少是評價一個人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。 ②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。 ③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。 ④人類運用想象區(qū)功能的機(jī)會少，一般人僅僅運用了自己想象力的15%。 ⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出的人才來說是必需的。 A . ③⑤②④① B . ⑤③②①④ C . ②④③①⑤ D . ④⑤①②③ 5. （2分）下列句子中對劃線詞的意義、用法判斷正確的一項是（ ） ①其名為鯤 ②名之者誰？太守自謂也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然臨于泉上者 A . ①與②不同，③與④相同。 B . ①與②相同，③與④也相同。 C . ①與②不同，③與④也不同。 D . ①與②相同，③與④不相同。 6. （2分）下列文學(xué)常識的表述有誤的一項是（ ） A . 莊子散文在先秦諸子散文中風(fēng)格獨特。如《逍遙游》，具有想象奇特、善用譬喻的特點，富于浪漫主義色彩。 B . 古體詩多為五言或七言，也有四言和雜言，如陶淵明的《歸園田居》、曹操的《短歌行》及陸游的《書憤》等。 C . 東晉陶淵明是山水田園詩的開創(chuàng)者，他恬淡悠遠(yuǎn)的詩風(fēng)對王維、孟浩然等唐代山水田園詩人有著深遠(yuǎn)影響。 D . 孟子，名軻，儒家學(xué)派重要代表人物，被后世稱為“亞圣”，他的思想及其政治言論主要收錄在《孟子》一書中。 7. （4分）解釋下面各句中劃線的詞語。 ①《齊諧》者，志怪者也________ ②去以六月息者也________ ③野馬也，塵埃也________ ④其視下也________ ⑤子非魚，安知魚之樂________ ⑥莊子與惠子游于濠梁之上________ ⑦生物之以息相吹也________ 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8. （15分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）怒而飛，其翼若垂天之云。 （2）是鳥也，海運則將徙于南冥。 （3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。 （4）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 （5）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？ 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9. （10分）閱讀下文，回答問題。 秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆日：“孕語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，‘今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！? （《莊子秋水》） （1）解釋下列劃線的詞語。 ①秋水時至 ________ ②以天卡之美為盡在己 ________ ③東面而視 ________ ④而輕伯夷之義者 ________ （2）下列句子中的“于”與“至于北?！敝械摹坝凇币馑枷嗤囊豁検牵? ） A . 于是焉河伯欣然自喜 B . 吾長見笑于大方之家 C . 善非至于子之門 D . 生于憂患 （3）翻譯下面的句子。 我之謂也。 （4）這則寓言告訴我們一個什么道理？ （5）下列對這篇文章的分析，不正確的一項是（ ） A . 這篇文章先寫黃河的壯麗和河伯的驕傲自滿。 B . 文章接著寫河伯見到大海后自嘆不如。 C . 文中的河伯十分謙虛，具有勇于進(jìn)取和自我批評的精神。 D . 在寫法上，文章用河伯見海神的寓言故事說明哲理，通篇都在設(shè)喻。 10. （12分）閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》，回答小題。 （1）解釋下列劃線的詞語。 ①子之不知魚之樂，全矣________ ②請循其本________ （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 子非魚，安知魚之樂？ （3）這一場辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？ 11. （5分）閱讀文言文，回答問題 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1）莊子與惠子爭論的焦點是________，通過這可以看出：莊子注重________，惠子注重________。 （2）“請循其本”中“本”指的是________，莊子用________的辦法戰(zhàn)勝了惠子。 12. （16分）閱讀文言文，回答問題 庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履①，膝之所踦②，砉③然響然，奏刀然④，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中⑤《經(jīng)首》之會⑥。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)⑦乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也……今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎⑧。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎……” 【注釋】①履：踩。②踦：yǐ指一條腿的膝蓋頂住。③砉：huā 象聲詞。④huō然：比砉然更大的響聲。⑤中：zhng合乎。⑥會：音節(jié)，節(jié)奏。⑦進(jìn)：超過。⑧硎：xng磨刀石。 （1）解釋劃線詞。 ①倚：________ ②道：________ ③間：________ ④游：________ （2）翻譯下列句子。 ①始臣之解牛之時，所見無非牛者。 ②而刀刃若新發(fā)于硎。 （3）由畫線句子得到的一個成語是________。 （4）我們曾學(xué)過一篇課文，用庖丁解牛所見非牛來證明人生病所見亦非鬼，這篇課文是________。 （5）閱讀本文，你有何啟示？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、