《滬教版八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（II ）卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（II ）卷.doc（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

滬教版八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（II ）卷 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）選出下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 山朗潤（rn）起來了，水漲（zhng）起來了，太陽的臉紅起來了。 B . 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞（bāo）輕輕地在風(fēng)中擺動，似（sh）乎還帶著一種冬天的昏黃。 C . 后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿（s）整宿翻來覆去睡不了覺（jio）。 D . 看鳥雀下來啄（zhu）食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩（zho）住了。 2. （2分）下列各項(xiàng)中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ） A . 穆如的使命是什么，維護(hù)世間秩緒，捍衛(wèi)牧云江山。/如果有人認(rèn)為我賣煎餅很丟人的話，我只能說他是個俗人。/那種笑容，甜蜜優(yōu)雅，仿佛春風(fēng)拂過瀘沽湖，秋雨浸潤九寨溝。 B . 世稱天堂在蘇杭，一品四絕菊博士。/工地穿時裝，除塵降懆又漂亮！/文明言語，清除心靈的污穢。（摘自廣告牌） C . 碧綠炒時蔬、迷你佛跳墻、雪蛤燴魚翅/桂圓蓮子湯、錦繡炒面線、椰汁西米露/八寶酥鴨、西湖牛肉羮（摘自婚宴菜單） D . 在我們的心中，班主任是強(qiáng)大的存在，遇到任何困難，她總能波闌不驚。/傍晚時分，小鎮(zhèn)籠罩起金色的寂靜，唯有從遠(yuǎn)處的林間傳來幾聲歸鳥婉轉(zhuǎn)的低鳴。（摘自學(xué)生作文） 3. （2分）下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 奶奶八十多歲了，視力越來越差，看什么都眼花繚亂。 B . 每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動于衷。 C . 有的山像金猴，有的山像駱駝，有的山像大象，真是惟妙惟肖。 D . 年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。 4. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①如果人類也毫無節(jié)制地 下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。 ②剛步入生意的他，憑借靈活的頭腦， ， 輕松賺得人生的第一桶金。 ③晴天又來 他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。 ④網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高，對這一現(xiàn)象，大家各執(zhí)己見，爭論激烈，一時間眾說紛紜， 。 A . 繁衍 左右逢源 消釋 莫衷一是 B . 繁衍 絕處逢生 消釋 無所適從 C . 繁殖 絕處逢生 消融 無所適從 D . 繁殖 左右逢源 消融 莫衷一是 5. （2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié) ②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神 ③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量 ④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉 ⑤讀書是門檻最低的高貴舉動 ⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力 A . ③①⑥④②⑤ B . ④②⑥①③⑤ C . ⑤③①④⑥② D . ⑤①③④②⑥ 二、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 6. （5分）漢字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深遠(yuǎn)的意境而特立獨(dú)行，細(xì)品漢字頗有趣味。請仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進(jìn)行趣解。 示例1：趣：“走”過了一段旅程，才能“取”得成果，也是樂趣。 示例2：協(xié)：要“辦”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力。 備選漢字：拓 途 位 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 7. （15分）日前，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2013名受訪者進(jìn)行了關(guān)于微信群講座的調(diào)查 材料一：中國青年報(bào)關(guān)于微信群講座的問卷調(diào)查 參加人數(shù)比例 講座性質(zhì) 講座價(jià)值 講座優(yōu)點(diǎn) 微信講座問題 參加過：86.9% 好玩的娛樂性講座：57% 有價(jià)值：65% 沒有時空障礙：55.3% 嘉賓水平良莠不齊（54.6%） 經(jīng)常參加：22.3% 常識性講座：51% 一般：27.7% 主題豐富多樣：45.5% 講座質(zhì)量難以保證（51.0%） 從不參加：13.1% 嚴(yán)肅的專業(yè)性講座：27% 沒價(jià)值：7.3% 成本低：44.9% 互動性差47.7% 實(shí)用性講座：23.2% 與名人近距離接觸：36.4% 廣告泛濫（29.7%） 材料二：李婧怡介紹，組織一場微信群講座需要做很多準(zhǔn)備。“首先要確定主題，做策劃，邀請嘉賓，根據(jù)嘉賓需求調(diào)整策劃，微信發(fā)推送做預(yù)熱，邀請粉絲入群。沙龍進(jìn)行時會先介紹主題、嘉賓、規(guī)則，然后是嘉賓互動環(huán)節(jié)，再是自由提問環(huán)節(jié)。結(jié)束后會把整理的沙龍內(nèi)容發(fā)給群內(nèi)讀者，未來相關(guān)內(nèi)容也會發(fā)到群里，與讀者互動”。 （1）微信群講座是一個新興事物。請你根據(jù)材料（一）歸納被調(diào)查者對微信群的評價(jià)。 （2）你所在的班級想要組織一場關(guān)于“初三畢業(yè)生心理健康”的微信講座。請根據(jù)材料二擬定你班的微信講座前期準(zhǔn)備工作流程。（友情提示：每個學(xué)校都有專業(yè)心理輔導(dǎo)教師以及社會心理工作志愿者） （3）你的父母從來沒有聽說過微信群講座，現(xiàn)在你要邀請他們一起參加今晚的班級微信群關(guān)于“初三畢業(yè)生心理健康”的微信群講座，你該怎么說？ 四、 默寫 (共1題；共10分) 8. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）東皋薄暮望，徙倚欲何依。________，________。（王績《野望》） （2）________，________。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。（李清照《漁家傲》） （3）蘇軾在《記承天寺夜游》中用“________，________”這兩句寫庭院景色，描繪出了一幅月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。 （4）把劉禎的《贈從弟（其二）》一詩默寫完整。 ________，________。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘凄，終歲常端正。________，________。 五、 文言文閱讀 (共1題；共20分) 9. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩不能稱前時之聞又七年還自楊州復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ （1）用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。 令 作 詩 不 能 稱 前 時 之 聞 又 七 年 還 自 楊 州 復(fù) 到 舅 家 問 焉。 （2）解釋下列加下劃線的詞語。 ①自是指物作詩立就（ ）②邑人奇之（ ） ③日扳（ ）仲永環(huán)謁（ ）于邑人 （3）翻譯下列句子。 ①父利其然也 ②泯然眾人矣 （4）第三段說理部分點(diǎn)明了方仲永“卒之為眾人”的原因是 “”，通過這一段議論，作者強(qiáng)調(diào)了。本文在寫法上的特點(diǎn)是。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 10. （20分）閱讀文章，回答問題 討分?jǐn)?shù)的人 徐慧芬 一陣小跑聲過后，學(xué)校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？” 他期期艾艾地說：“我——我能到你的辦公室去說嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他進(jìn)來后，小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。 啊，原來是來討說法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。 兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點(diǎn)得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是‘點(diǎn)睛之筆’不準(zhǔn)確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點(diǎn)，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……” 他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？” 我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。 “你說說看，為什么一定要送你5分呢？” “你表揚(yáng)過我的，說過我畫畫蠻好的?！? “啊，我表揚(yáng)過你？” “是的，你表揚(yáng)過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！? “可是這次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？” “可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……” “65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了?！? “不不不，老師，我只好實(shí)話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學(xué)只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分……老師，你看——” 他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。 我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。 半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學(xué)的，對嗎？”我含笑。 多年以后…… 我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？” “你是？”我記不得他是哪位了。 他說：“我就是那個向你討分?jǐn)?shù)的學(xué)生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充完整。 我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱。 “那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。 他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當(dāng)家?！? “啊，那你就是老板了，你后來學(xué)的什么專業(yè)？” “計(jì)算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計(jì)。” “你過去數(shù)學(xué)好像不怎么好的，怎么選了這一行？” “老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？” 我說過嗎？記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己。 （選自《青年博覽》2016年第9期） （1）試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 ①我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。 ②我含笑。 （2）具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點(diǎn)。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的男生形象。 （4）說說文章結(jié)尾處畫線句的含義。 11. （25分）閱讀下文，完成下題 讓人，乃眾妙之門 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰酰跽卟蛔屓??！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德 ， 才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。 ④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！ （1）選文第②段中劃線的“這種美德”具體指什么？ （2）選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （3）選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？ （4）選文最后一段有什么作用？ （5）下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點(diǎn)，請指出并說明理由。 ①是可忍，孰不可忍？ ②君子忍人所不能忍，容人所不能容。 韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）下列兩題，任選一題 題一：命題作文：心愿 要求：（1）寫一篇以敘事為主，兼有適度抒情議論的文章；（2）內(nèi)容健康，有真情實(shí)感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）；（4）不少于600字。 題二：話題作文： 終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個人，而自覺地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈，有過失敗的考驗(yàn)，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜，惱爽皆過程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過坎坷，在于生命意義之真諦。 請以“過程之美”為話題作文。 要求：（1）題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）（2）注意細(xì)節(jié)、思想健康；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）；（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 6-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 四、 默寫 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 五、 文言文閱讀 (共1題；共20分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、