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滬教版八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分）（2017福建）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《陋室銘》的“銘”和《馬說(shuō)》的“說(shuō)”都是古代的文體。 B . 詞又稱“散曲”“曲子詞”，也叫“絕句”“長(zhǎng)短句”等。 C . 《背影》《藤野先生》都是我國(guó)近代作家朱自清的散文。 D . 《假如生活欺騙了你》是印度著名詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌贰? 二、 書(shū)寫 (共1題；共4分) 2. （4分）給下面劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 q dǐ mm ________ 秀________ 坦蕩如________ ________無(wú)聞 嫉妒 三、 默寫 (共1題；共8分) 3. （8分）古詩(shī)文名句默寫。 ①岐王宅里尋常見(jiàn)，________。(杜甫《江南逢李龜年》) ②西施若解傾吳國(guó)，________。 (羅隱《西施》) ③《木蘭詩(shī)》中的“________，________”這兩句詩(shī)，通過(guò)環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。 ④天傾西北，故日月星辰移焉；________，________。(《共工怒觸不周山》) ⑤李白《峨眉山月歌》中展現(xiàn)千里蜀江行旅圖，表達(dá)詩(shī)人依依不舍之情的詩(shī)句是：“________，________。" 四、 其他 (共1題；共4分) 4. （4分）（2015江蘇南京）按要求修改下面的觀察日記。 X月X日 星期三 小雨轉(zhuǎn)多云 今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲③ ， 我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來(lái)，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不是不厲害呢！ （1）第①句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：________ （2）第②句啰嗦，應(yīng)改為：________ （3）第③處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為：________ （4）第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：________ 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 5. （5分）（2015?浙江衢州）學(xué)貴有思。在閱讀《城南舊事》后，小柯同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：為什么小英子說(shuō)絕不像媽媽說(shuō)的這么寫， 而是要寫“我們看海去”？請(qǐng)聯(lián)系名著內(nèi)容幫他解答疑惑。 媽媽說(shuō)：“小英子------將來(lái)你長(zhǎng)大了，就把今天的事兒寫一本書(shū)，說(shuō)一說(shuō)一個(gè)壞人怎么做了賊，又怎么落得這么個(gè)下場(chǎng)?！? “不！”-----我絕不像媽媽說(shuō)的這么寫。我要寫的是：“我們看海去”。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 6. （7分）為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)禮文化，恒順中學(xué)開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）閱讀下面三則材料，寫出你的探究結(jié)論。 材料一：天人關(guān)系屬于禮。人如何順應(yīng)和利用自然，如何與萬(wàn)物相處，在古代中國(guó)都是以禮的形式規(guī)定下來(lái)的?！抖Y記月令》上面逐月記載著日月星辰的運(yùn)行規(guī)律，氣象與物候的變遷周期，動(dòng)物與植物的成長(zhǎng)過(guò)程，社會(huì)生活的各種規(guī)范。 材料二：國(guó)家典制屬于禮。在中國(guó)文化中，制訂符合道德理性的國(guó)家制度稱為“制禮作樂(lè)”，好的制度被破壞了稱為“禮崩樂(lè)壞”。 材料三：一生研究中國(guó)文化的歷史學(xué)家、國(guó)學(xué)大師錢穆先生，生前與美國(guó)學(xué)者談?wù)撝袊?guó)文化時(shí)說(shuō)：“中國(guó)文化說(shuō)到底是一個(gè)字，就是禮。禮是中國(guó)人一切行為的準(zhǔn)則?！? （2）交際語(yǔ)言中的謙辭和敬辭最能體現(xiàn)中國(guó)文化自謙而敬人的特色。隨著社會(huì)的進(jìn)步，有些謙辭和敬適用，但不少仍有生命力。可是，在實(shí)際運(yùn)用中，卻常有人用錯(cuò)。下面就有兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫出它們的序號(hào)：________ ①請(qǐng)您明天一定光臨。 ②小芳送朋友小勇一本書(shū)，并在扉頁(yè)上題：“小勇留念，小芳惠贈(zèng)?！? ③謝謝您的高見(jiàn)。 ④請(qǐng)您拜讀一下我的大作。 （3）下面是散文同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出小芳說(shuō)話的內(nèi)容。 小明：都什么年代了，傳統(tǒng)禮文化就是一堆糟粕，我可不想被它們束縛。 小芳：________ 小紅：是呀，小明，我也認(rèn)為禮文化，尤其是其中積極的一面，需要我們用行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)。 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共5分) 7. （5分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 畫(huà)堂春寄子由① （宋）蘇軾 柳花飛處麥搖波。晚湖凈鑒新磨。 小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。 平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。 濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何。 【注】①這首詞與《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》寫于同一年，此時(shí)作者在密州，其弟在濟(jì)南。②“湖”指柳湖，在今淮陽(yáng)，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。 《畫(huà)堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 八、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 8. （16分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲） 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義 ， 以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 ——節(jié)選自《出師表》 （乙） 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙 ， 未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚 ， 神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” ——節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》 （1）解釋下列劃線的詞。 ①引喻失義________ ②此悉貞良死節(jié)之臣________ ③肉食者鄙________ ④小信未孚________ （2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。 ②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （3）以下四種理解，不符合選文的一項(xiàng)是（ ） A . 甲文中諸葛亮向劉禪提了三點(diǎn)建議，其中廣開(kāi)言路是從正面加以申說(shuō)的，嚴(yán)明賞罰是從反面加以申說(shuō)的，親賢遠(yuǎn)佞是最關(guān)鍵的。 B . 乙文一開(kāi)篇就指出戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間，作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和魯莊公決定應(yīng)戰(zhàn)，為下文“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”作鋪墊。 C . 乙文中的魯莊公是個(gè)平庸的君主，但能聽(tīng)取別人的建議、知人善任，說(shuō)明不是個(gè)昏君。 D . 在表達(dá)方式上，甲文以議論為主，輔以抒情；乙文主要是記敘和描寫，但實(shí)質(zhì)上是議論性的，主要是寫曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的論述。 （4）諸葛亮和曹劌都是優(yōu)秀的政治家。請(qǐng)結(jié)合兩篇選文簡(jiǎn)要分析，作為優(yōu)秀政治家的他們具備哪些相同的能力?（請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)）。 九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 9. （15分）（2015?湖南婁底）現(xiàn)代文閱讀，回答1-3題。 擇善而讀 王樹(shù)華 ①古今中外，人們的思想、文化、歷史通過(guò)書(shū)籍代代傳承，形成的書(shū)籍浩如煙海，這其中有很多是開(kāi)卷有益的，但也有一些書(shū)不僅沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)，甚至還有副作用。讀得越多受害越深。因此，我們讀書(shū)時(shí)，要擇善而讀。 ②要多讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，那是經(jīng)過(guò)許多人驗(yàn)證、凝聚著人類智慧和文明精華的著作，其智慧光芒穿越歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空，歷久彌新，是人類共有的精神財(cái)富。讀經(jīng)典，可以大大節(jié)省甄別時(shí)間，方便快捷地登堂入室，提高閱讀效率和質(zhì)量。對(duì)經(jīng)典，我們可以靜心拜讀，日積月累，打開(kāi)多彩人生的一扇扇窗戶。 ③要多讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，也就是干什么讀什么，缺什么補(bǔ)什么，選擇工作需要的書(shū)籍。人的價(jià)值，體現(xiàn)在他的事業(yè)上。為此，閱讀的價(jià)值取向，也需要服務(wù)、服從于事業(yè)發(fā)展和工作需要。比如說(shuō)，你是一個(gè)學(xué)生，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)最基本的科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)打好基礎(chǔ)，讀書(shū)的重點(diǎn)也就是圍繞鞏固和加深對(duì)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)展開(kāi)。你是一個(gè)工人，你的工作就是做好你所經(jīng)手的每一個(gè)產(chǎn)品，時(shí)間最短、用料最少、質(zhì)量最好，你的重點(diǎn)就應(yīng)該著眼于提高自己的技術(shù)和本領(lǐng)。你是一個(gè)農(nóng)民，你的工作是種好你的“一畝三分地”，合理施肥、科學(xué)用藥、促進(jìn)增產(chǎn)、提高品質(zhì)，你學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是不斷提高自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能……總之，我們應(yīng)該利用好時(shí)間，積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)工作能力。 ④要結(jié)合志趣來(lái)選擇書(shū)籍。這不僅可以遠(yuǎn)離喧囂，提高修養(yǎng)，讓生活豐富多彩，同樣也是事業(yè)和工作的有益補(bǔ)充。在工作之余，選幾本自己喜歡的好書(shū)，或歷史，或文學(xué)……一杯清茶，一把椅子，徜徉在書(shū)海中，既增長(zhǎng)知識(shí)，又愉悅身心，豈不“樂(lè)”哉？選一本好書(shū)，其實(shí)也是選擇一種健康的生活方式。 ⑤當(dāng)今已是信息時(shí)代，人們閱讀的載體和方式正在悄然改變，日趨多元和多樣，這的確給大眾帶來(lái)了快捷方便，但伴隨而生的是，人們無(wú)論身在何處，都時(shí)刻被無(wú)孔不入、五花八門的信息弄得眼花繚亂。更有甚者，一些人在利益驅(qū)動(dòng)下，出版了一些沒(méi)有多少實(shí)際內(nèi)容的書(shū)，我們?nèi)绻踩ラ喿x，實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間。值得警惕的是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的垃圾信息和泡沫書(shū)籍偏偏很盛行，導(dǎo)致許多人特別是年輕人，更加傾向于快餐文化和淺閱讀，長(zhǎng)此以往，并不利于人們精神的成長(zhǎng)。宋朝朱熹說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)之法”在于“熟讀而精思”。為此，我們必須重視深閱讀。深閱讀是伴隨思考的閱讀，能訓(xùn)練人們分析、概括、判斷和聯(lián)想的能力，使人的各種素養(yǎng)在閱讀中得到全面提升。?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2015年01月20日，有改動(dòng)） （1）選文從哪幾個(gè)方面論證了“擇善而讀”這一中心？ （2）細(xì)讀選文第⑤段，簡(jiǎn)要回答我們?yōu)槭裁匆匾暽铋喿x？ （3）請(qǐng)結(jié)合選文和所列鏈接材料：你認(rèn)為哪則材料可以作為選文第④段的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 鏈接材料一：法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾從公學(xué)畢業(yè)后，他對(duì)法學(xué)、醫(yī)學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)都有研究的興趣，閱讀了大量書(shū)籍，接觸到一些新思想，從而成為17世紀(jì)法國(guó)著名物理學(xué)和哲學(xué)家。 鏈接材料二：現(xiàn)代著名學(xué)者林紓用8年時(shí)間“吃”《漢書(shū)》，又花8年時(shí)間“啃”《史記》，對(duì)韓愈的文章更是“品”了40年，他“吃書(shū)”時(shí)常把書(shū)鋪在桌上，每天打開(kāi)讀一遍，讀了有蓋上，探求精蘊(yùn)達(dá)數(shù)月，直至裝入腦海才另?yè)Q一篇。 10. （25分）閱讀（在心田種一畦黃瓜秧》，完成后面小題。 在心田種一畦黃瓜秧 ①十三歲那年的夏天，酷熱難耐。在城里讀書(shū)的我，一放假便回父母工作的小學(xué)度假。 ②回到家，看見(jiàn)門前的池塘干涸龜裂，池中原本翠綠的茭白失去了往日的生機(jī)，幾叢枯莖耷拉著腦袋，在炫目的陽(yáng)光下泛著白光，先前那一群群自由游弋的鯽魚(yú)早已不知去向。好在池塘邊的沙地上，一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽(yáng)綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞 ， 茂密的瓜葉下隱隱約約點(diǎn)綴著許多黃瓜條。一向愛(ài)吃黃瓜的我不禁一陣暗喜，仿佛看見(jiàn)了父親早晚為瓜秧澆灌的身影——在這樣一個(gè)大地備受饑渴煎熬的時(shí)節(jié)，只有勤勞的父親才能賦予這一畦黃瓜如此蓬勃的生機(jī)…… ③清晨天剛亮，母親便起床煮飯，我跟著起來(lái)晨讀。推開(kāi)房門，一眼就瞥見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，正在我家的瓜地里搗騰著什么?！鞍?，有……”我本能地想告訴父親有賊在我們的菜地里偷黃瓜，母親卻一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關(guān)上房門。父親忙問(wèn)我們到底發(fā)生了什么事?！坝匈\！”我氣憤憤地說(shuō)，“有人在我們的菜地里偷摘黃瓜呢，可媽媽卻不讓我喊，難道就任由那人偷我們的黃瓜嗎？” ④我見(jiàn)父親沒(méi)反應(yīng)，就接著說(shuō)：“我認(rèn)得那人，是我同學(xué)小磊的爸爸阿根叔，哼，真丟人，這么大的人還干這事！”“噓！小聲點(diǎn)，別嚇著人家了！”母親邊朝我打手勢(shì)，邊指指隔床正睡著的弟弟、妹妹，示意我不要讓他們聽(tīng)見(jiàn)。我嘴里不說(shuō)什么，心里還是氣惱：剛回來(lái)，還沒(méi)嘗過(guò)鮮呢，現(xiàn)在可好，那幾根大的肯定被偷了…… ⑤我急得想哭，希望父親能出去制止那人的惡行。然而，父親卻用寬厚的手掌撫摸著我的小腦袋，輕聲說(shuō)：“孩子，你媽剛才做得很對(duì)。我們丟失幾根黃瓜是小事，讓人家丟了面子那可是大事呀！你想想，要不是今年這樣干旱的天氣，往年這時(shí)候可是家家戶戶菜蔬最豐富的時(shí)節(jié)??！人家如果不是實(shí)在沒(méi)菜下飯了，怎么會(huì)去干這種不光彩的事情呢？”最后，父親鄭重地說(shuō)：“記住，今后在任何人面前都不得提起這件事！決不能讓你弟弟、妹妹知道?！? ⑥“可我昨天跟弟弟妹妹說(shuō)好了今天早上一起去摘黃瓜的?。∥覀兛啥紨?shù)過(guò)了，今天有十二根可以摘了，那等下怎么跟他們交代呢？” ⑦“這好辦，等下發(fā)現(xiàn)瓜少了，我就告訴他們是給田鼠吃了吧！”母親的話打消了我的幾分顧慮。 ⑧“沒(méi)錯(cuò)，就按你媽說(shuō)的辦！”父親邊說(shuō)邊溫和地看著我…… ⑨盡管我心中仍有絲絲的氣惱，但想想阿根叔養(yǎng)活一家十口的不易，頓時(shí)覺(jué)得自己先前的舉動(dòng)確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分。我不敢迎視父親殷切的目光，不禁感到有些慚愧：去年，阿根叔因?yàn)楹⒆訉W(xué)費(fèi)減免一事產(chǎn)生誤會(huì)，當(dāng)眾數(shù)落身為校長(zhǎng)的父親，父親也沒(méi)多加辯解，而我…… ⑩過(guò)了許久，母親悄悄推開(kāi)房門，看清菜地里的人已走了，才讓我跟她一起出去……記憶中，這是我家最遲的一頓早餐。吃完早飯，父親還叮囑母親到菜地里摘些茄子、豇豆，派我給阿根叔家送去，好讓剛回家度假的小磊能吃上新鮮的蔬菜。過(guò)了一會(huì)兒，父親又改了主意，交代菜不要我送，叫弟弟、妹妹送去…… ?歲月如歌，往事如風(fēng)。轉(zhuǎn)眼間二十多年過(guò)去了，每當(dāng)酷暑來(lái)臨時(shí)，每當(dāng)餐桌擺上脆嫩可口的涼拌黃瓜時(shí)，我總會(huì)想起年少時(shí)的那個(gè)清晨，想起父母那一番質(zhì)樸卻讓我終身受益的話，想起家門口那一畦翠綠蓬勃的黃瓜秧…… （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容 。 （2）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析文中的父親是個(gè)怎樣的人。（談到兩點(diǎn)即可） （3）結(jié)合劃線詞語(yǔ)品析句子。 ①一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽(yáng)綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞。 ②母親卻一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關(guān)上房門。 （4）根據(jù)文章內(nèi)容展開(kāi)合理想象，描寫阿根叔收到“我”弟弟、妹妹送去茄子和豇豆時(shí)的心理活動(dòng)。 （5）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。 十、 作文 (共1題；共5分) 11. （5分）（2015?山東煙臺(tái)）題目：這，是一種修養(yǎng) 要求：①文體不限；②，不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 書(shū)寫 (共1題；共4分) 2-1、 三、 默寫 (共1題；共8分) 3-1、 四、 其他 (共1題；共4分) 4-1、 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 5-1、 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 6-3、 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共5分) 7-1、 八、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 十、 作文 (共1題；共5分) 11-1、