《教科版（2017秋） 四年級下冊 《巖石與土壤中的故事》 教學設計.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版（2017秋） 四年級下冊 《巖石與土壤中的故事》 教學設計.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學設計 課題名稱 巖石與土壤的故事 年級 四年級 冊 下冊 U±LLII早口 ——-4A,-++- 第二早兀第一口 參賽教師 參賽教師學校 指導教師 指導教師學校 學習目標 1. 科學概念目標 (1) .學生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識。 (2) .學生通過查閱資料了解巖石和土壤對生物的意義。 2. 科學探究目標 (1) .能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能， (2) .學生通過了解巖石和土壤的來源以及用途的過程中學會收集和整理資料的能力。 3.

2、 科學態(tài)度目標 1、通過研究和觀察巖石、土壤，學生對巖石和土壤產(chǎn)生濃厚的興趣，在觀察過程中不斷能激發(fā)學生積極思維。 2、在收集資料的過程中了解到巖石和土壤對人類的重要性，樹立保護自然，節(jié)約資源的意識。 教材分析 首先聚焦本課所要學習的問題：巖石和土壤覆蓋在地球的表面，人們一直在研究土壤和巖石，你是否觀察過巖石和土壤？人們?yōu)槭裁匆芯繋r石和土壤？因此引導學生探索巖石和土壤的用途。 接著是進行實驗探究環(huán)節(jié)：觀察觀察石灰石、鐵礦石、水晶、土壤。通過看、摸、敲、聞等探究方法了解到巖石有多種巖石、不同的結(jié)構(gòu)特征、不同的硬度，巖石跟土壤在顆粒大小上有巨大的差異。因此研討以下幾個問題：1、土壤、巖

3、石有哪些特點，我們可以在哪里發(fā)現(xiàn)它們？2、我們可以在巖石和土壤中知道什么？3、巖石和土壤有哪些用途？ 實驗器材 鐵礦石、土壤、木棍 所用軟件 EV錄屏、快剪輯、剪映 流程圖 教與學過程 環(huán)節(jié)一 圖片展示各種由裸露的巖石和土壤所構(gòu)成的高山，如同身臨其境般感受土壤和巖石 情境體驗 在地球上存在的身影。 一、探索一：觀察自己采集的巖石和土壤 實驗材料：鐵礦石、土壤 操作步驟： 環(huán)節(jié)— 1、通過看、聞、摸、敲等方法觀察巖石和土壤。 探究過程 2、實驗發(fā)現(xiàn)鐵礦石具有：硬度較大、有金屬光澤、顏色為紅褐色、呈緊密塊狀結(jié)構(gòu)、不透明等特點；土壤：不透明、顏色為黃褐色、

4、無金屬光澤、結(jié)構(gòu)疏松多孔、硬度小、易碎、由許多小顆粒組成。  環(huán)節(jié)二 分析討論 探討一：巖石和土壤有什么特點？我們可以在哪里發(fā)現(xiàn)它們？ 大多數(shù)巖石具有：硬度較大、有金屬光澤、呈緊密塊狀結(jié)構(gòu)等特點；土壤：不透明、無金屬光澤、結(jié)構(gòu)疏松多孔、硬度小、易碎、由許多小顆粒組成。巖石和土壤在地殼外層，i般巖石被土壤覆蓋在地底下，有部分巖石裸露在海底、或者高山中。 探討二：我們可以在巖石和土壤中知道什么？ 1、通過檢測巖石的成分我們可以了解巖石形成的年代，因此科學家們，檢測出地球的年齡大約在45.6億年。 2、巖石中存在的動植物化石可以知道地球上都存在過哪些生物。 3、通過喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石可以推斷出，喜馬拉雅山曾經(jīng)是一片海洋經(jīng)過地球的運動而因此地形的改變。 探討三：巖石和土壤有哪些用途？ 1、土壤上生活這許多的生物，土壤為許多動物、植物提供食物和生存的空間。 2、巖石可以蓋房子、鋪路、修堤壩。 3、礦石可以冶煉金屬。 4、巖石是許多生活用品的原料。