《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第13課《 植樹的牧羊人》同步檢測(cè)B卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第13課《 植樹的牧羊人》同步檢測(cè)B卷.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第13課《 植樹的牧羊人》同步檢測(cè)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共4題；共26分) 1. （11分）根據(jù)拼音寫漢字，給下列劃線的字注音。 xūn tān xū gun li tǎng ________衣草 ________塌 廢________ 澆________ ________縫 流________ ________ ________ ________ ________ ________ 干涸 縫隙 酬勞 琢磨 沉默寡言 2. （2分）下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（ ） A . 干涸：（河道、池塘等）沒(méi)有水了 流淌：液體流動(dòng)。 B . 酬勞：酬謝，給出力的人的報(bào)酬。 轉(zhuǎn)悠：漫步，無(wú)目的地閑逛。 C . 溜達(dá)：散步，閑走 乍看：剛剛開(kāi)始看 D . 富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多。廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。 3. （2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)，被邊緣化的現(xiàn)象。 B . 美國(guó)2010年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。 C . 如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。 D . 中國(guó)人口多，就業(yè)需求大，推遲退休年齡固然可以緩解養(yǎng)老金發(fā)放的壓力，但勢(shì)必將要導(dǎo)致年輕人就業(yè)難。 4. （11分）“中國(guó)夢(mèng)正能量”講文明樹新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）【講文明樹新風(fēng)中國(guó)夢(mèng)】“夢(mèng)娃醒，太陽(yáng)笑，中國(guó)夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身，孝當(dāng)先，和為貴……”請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語(yǔ)。 （2）【不畏艱難奔?jí)簟勘甲呗飞?，我們需要不畏艱險(xiǎn)迎難而上的精神。 ①寫一句勵(lì)志名言警句。 示例：即使身體已經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸發(fā)。（張海迪） ②從你最喜歡的名著中選一位勵(lì)志人物，概述其主要事跡和品格。 （3）【讀書勞動(dòng)圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)圍繞“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫上聯(lián)。 上聯(lián)：________ 下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 二、 閱讀理解。 (共2題；共42分) 5. （12分）讀《 植樹的牧羊人》，根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題 （1）結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)下列句子的含義。 “我才明白，人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造”。 （2）賞析下面的句子 ①“在我眼里，他就像是這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 ②他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)地埋上土。 （3）作者在行文過(guò)程中前后對(duì)比、照應(yīng)，請(qǐng)寫出與下面的句子相照應(yīng)的句子。 ①我確實(shí)找到了一眼泉，可惜已經(jīng)干了。 下文與這相照應(yīng)的句子是：________。 ②我走了一天，來(lái)到了一個(gè)廢棄的村莊前。 下文與之相照應(yīng)的句子是：________。 6. （30分）閱讀下文，完成下列小題。 植樹的牧羊人 （法）讓喬諾 ①想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。 ②那是在1913年，我長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯高原，來(lái)到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒(méi)有。無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無(wú)生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到時(shí)才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。我繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒(méi)指望了。 ③就在我爬上一個(gè)山坡時(shí)，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開(kāi)始我還以為是棵枯樹，但不論怎樣我還是走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周圍還有一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說(shuō)話，獨(dú)自生活的人都這樣。但可以感覺(jué)得出他是一個(gè)充滿自信、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地在這個(gè)荒涼的高地砌起的石頭房子，屋頂很嚴(yán)實(shí)，風(fēng)吹過(guò)屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出仿佛浪花沖到岸邊拍打海岸的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，獵槍剛上過(guò)油，爐子上還煮著一鍋熱湯。他的胡子剛剛刮過(guò)，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過(guò)，補(bǔ)丁針腳細(xì)密，幾乎看不出來(lái)。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說(shuō)他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。不一會(huì)兒，他拿出一個(gè)小袋子，倒出一堆橡實(shí)，然后一顆一顆仔細(xì)地揀著。我好奇地問(wèn)：“你在做什么？”他回答：“我要選一百顆種子，明天種?！彼麡O其認(rèn)真地把飽滿、無(wú)裂縫、個(gè)頭大的橡樹種子挑揀出來(lái)，十顆一堆的放好，全部弄好后，我們就去睡了。 ④第二天清早，我請(qǐng)求他讓我在這里再住一個(gè)晚上，其實(shí)再待一天并非必要，我只是受了好奇心的驅(qū)使，想要了解他更多一點(diǎn)兒，他痛快地答應(yīng)了。我感覺(jué)沒(méi)有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細(xì)選的橡實(shí)，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開(kāi)屋子。我發(fā)現(xiàn)他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長(zhǎng)。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，拿起鐵棒向下戳了一個(gè)坑，輕輕放入一顆橡實(shí)，再仔細(xì)覆蓋上泥土。他一顆一顆耐心地種下橡實(shí)。我好奇地問(wèn)：“這個(gè)山坡是你的嗎” “不是?！薄澳敲茨銜缘眠@是誰(shuí)的土地嗎” “不曉得，可能是公有地吧!”他一心一意把一百顆橡樹都種了下去。吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事。三年來(lái)，他一直這樣一個(gè)人種著樹，已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡樹。這其中只有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽，長(zhǎng)成樹苗；而在這兩萬(wàn)棵樹苗之中，又只有一半能逃過(guò)干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來(lái)。他今年五十五歲，名叫艾爾則阿布非耶，以前在平地有一個(gè)自己的農(nóng)莊，不幸的是他先失去兒子，接著妻子也去世了，他決定搬到高地?！盀槭裁匆列量嗫嗟胤N樹呢？”我問(wèn)。他說(shuō)，這塊高原因?yàn)闆](méi)有樹，就顯得沒(méi)有生機(jī)。反正他沒(méi)重要的事情做，那就種樹吧，好給大地上帶來(lái)些生氣。第三天，我和牧羊人道了別。 ⑤第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“種樹的牧羊人”。 ⑥大戰(zhàn)結(jié)束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象大致如昔，只是在沒(méi)有人煙的村莊盡頭，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上。我不由得想起他。我想，那一萬(wàn)顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧！在五年的戰(zhàn)亂里，一個(gè)五十多歲的老人怎么生活？事實(shí)上艾爾則阿布非耶不但活著，身體甚至比以前更健朗了?，F(xiàn)在他不再放羊，因?yàn)檠蛉簳?huì)啃掉他種的樹苗。戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有干擾他的生活，他一直在心無(wú)旁騖地種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長(zhǎng)得比我都高，看起來(lái)壯觀極了。我實(shí)在說(shuō)不出話，而他也還是沉默寡言。我們就這樣靜靜地在他種的森林中轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊全長(zhǎng)十一公里，最寬的地方有三公里。這是從這個(gè)男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有任何外界技術(shù)的支援。我明白了，人類除了毀滅，還可以象上帝一樣創(chuàng)造。 ⑦牧羊人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹也非常茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉。他指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他把樺樹苗全種到他認(rèn)為地表濕潤(rùn)的山谷，結(jié)果證實(shí)他是正確的，這些樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林。當(dāng)我們回頭往村莊走時(shí)，途中一條原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然水流淙淙。這是種樹的連鎖效應(yīng)，這是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡。 ⑧從1920年開(kāi)始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有任何懷疑或動(dòng)搖，只是在執(zhí)著不懈地種樹，只有天知道這有多難！ ⑨1945年的6月，我最后一次見(jiàn)到種樹的老人，那年他已八十七歲了。當(dāng)我坐車進(jìn)入高地踏上這條通往荒原的路時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來(lái)，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復(fù)成嶄新的房舍，周圍的菜圃與花園，井然混栽著各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚草和秋牡丹。這里重新充滿了生機(jī)，變得富饒了?，F(xiàn)在這里的人們生活得幸福、舒適。一路上，我見(jiàn)到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。整個(gè)高地?zé)ㄈ灰恍拢l(fā)出健康富裕的光芒。這一切都得歸功于艾爾則阿布非耶。 每當(dāng)我想到這位種樹的老人，靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺(jué)得人的力量是多么偉大??！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，就從心底里對(duì)這位普通的牧羊人油然升起無(wú)限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。 （1）認(rèn)真閱讀選文，指出作者用什么順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫？ （2）結(jié)合文中直接描寫牧羊人的句段，概括說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人？ （3）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意？ （4）選文第二段中，作者細(xì)致描寫“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？ （5）第⑨段中說(shuō)“這是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡”，句中“這”指什么？“奇跡”指什么？ （6）請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面句子（任選一個(gè)）。 ①“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上?！? ②“這些白樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林?！? 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共4題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 二、 閱讀理解。 (共2題；共42分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、