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部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第17課《動(dòng)物笑談》同步測(cè)試A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共8題；共21分) 1. （2分）下列劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 嗔怪（chēn） 麝香（sh） 蹣跚（shān） 嗔怪（chēn） B . 哺乳（pǔ） 羞怯（qi） 馴養(yǎng)（xn） 小鳧（f） C . 匍匐（pū） 障礙（i） 余暉（huī） 虐待（n） D . 鸚鵡（yīnɡ） 俯沖（fǔ） 模樣（m） 禁錮（g） 2. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A . 羞怯（qu） 余暉（huī） 咒罵（zhu） 神彩奕奕（y） B . 麝香（sh） 斂翅（liǎn） 匍匐（p f） 大相徑庭（jnɡ） C . 溫馴（xn） 小鳧（f） 虐待（n） 哺乳動(dòng)物（pǔ） D . 嗔怪（zhēn） 蹣跚（pn） 模樣（m） 臉色煞白（sh） 3. （2分）下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A . 權(quán)力 國(guó)家權(quán)利 啟示 征文啟事 B . 厲害 利害攸關(guān) 常年 常年累月 C . 處事 立身處世 暴發(fā) 爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng) D . 事物 事務(wù)繁忙 修養(yǎng) 修養(yǎng)生息 4. （4分）找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正。 ①早晨一放它出來(lái)，它總是迫不急待地來(lái)找我。________ ②小鴨子對(duì)母親需索不體。________ ③我花了一筆數(shù)目可觀(guān)的錢(qián)買(mǎi)下這只漂亮而溫訓(xùn)的鳥(niǎo)。________ ④它總是竄得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹(shù)有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來(lái)。________ 5. （2分）下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。 B . 濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫(xiě)了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C . 考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。 D . 一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生。 6. （2分）對(duì)下列新聞標(biāo)題所使用的修辭手法及其作用分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 在國(guó)外上大學(xué)更加輕松自由？——事實(shí)并非如此，中國(guó)留學(xué)生遭遇“大一恐懼癥”理解：采用設(shè)問(wèn)的修辭手法。先提出問(wèn)題，再通過(guò)回答給出新聞事實(shí)，引起讀者的關(guān)注和思考，也點(diǎn)明一些中國(guó)留學(xué)生誤以為國(guó)外大學(xué)教育更輕松自由，導(dǎo)致剛?cè)?guó)外讀大學(xué)時(shí)的不適應(yīng)。 B . “蛟龍”攜手“龍珠”探大洋理解：采用比喻的修辭手法。把我國(guó)微型遙控潛水器“龍珠號(hào)”和另一艘載人潛水器“蛟龍?zhí)枴甭?lián)合進(jìn)行海洋科考的事實(shí)，比喻成“蛟龍?zhí)枴睜恐褒堉樘?hào)”在海底游弋，生動(dòng)有趣。 C . 碼字易，封神難——200萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手的現(xiàn)實(shí)困境理解：主標(biāo)題采用對(duì)偶的修辭手法?！按a字易”與“封神難”形成了鮮明的對(duì)照，語(yǔ)言凝練，凸顯了網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作門(mén)檻低，但成功難的現(xiàn)實(shí)。 D . 民族建筑的草野之花——張家口壩上圃房子理解：把張家口壩上的圓房子比喻成中華民族建筑領(lǐng)域的“草野之花”，表明了圓房子富有民族特色和原生態(tài)的特點(diǎn)，其建筑風(fēng)格樸實(shí)自然，猶如盛開(kāi)在草原上的野花。 7. （2分）（2015?湖北恩施）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 天剛蒙蒙亮，薄霧還還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪合在一起，喚醒了整座老城。 B . 中國(guó)政府再次發(fā)出：“釣魚(yú)島自古以來(lái)是我國(guó)神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。 C . 快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。 D . 《辭?！芬研纬梢粋€(gè)“家族”，《辭海（彩圖版）》便是這個(gè)家族的新成員。 8. （5分）為了積極倡導(dǎo)好讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)校舉行了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話(huà)： “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！? 這段話(huà)激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的感受。現(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，就畫(huà)線(xiàn)部分進(jìn)行仿寫(xiě)。 二、 課內(nèi)閱讀 (共2題；共10分) 9. （5分）“另一次我差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪?，這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡‘可可’了。”這句話(huà)在文中有什么作用？ 10. （5分）《動(dòng)物笑談》一文中多次提到“我”的瘋，你怎樣理解“我”的瘋？ 三、 課外閱讀 (共1題；共20分) 11. （20分）閱讀《生命與氣候》，完成后面小題。 生命與氣候 林道之 你能想到嗎？千百萬(wàn)年以來(lái)，地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)——?jiǎng)游锝缗c植物界的斗爭(zhēng)所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以得出結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫，如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。 五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時(shí)的士壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。 但是，植物很快進(jìn)行了反擊。化石顯示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹(shù)木。隨看全球的植物空前大量生長(zhǎng)，毫無(wú)約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力一地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。動(dòng)物次通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)簟．?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對(duì)植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。 然而植物并沒(méi)有被消滅。在6500萬(wàn)年前，恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)護(hù)青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。 過(guò)去約4000萬(wàn)年，大量草地布滿(mǎn)全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬(wàn)年前進(jìn)入冰川期。 大約1萬(wàn)年前，由于人類(lèi)活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，地球上空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來(lái)，地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。 也許，地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話(huà)說(shuō)，地球的生物圈，而不是在被動(dòng)地，適應(yīng)環(huán)境。 果真如此 ， 數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽(yáng)或地球的原因，生物為了自己的利益也深深參與其中了。 （選自《大科技》2018年第3期，有改動(dòng)） （1）根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括氣候與生命的關(guān)系。 （2）貫穿全文的說(shuō)明順序是什么？它與說(shuō)明的內(nèi)容有什么關(guān)系？ （3）本文最后一段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)“果真如此”能否刪去，為什么？ （4）聯(lián)系本文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)你談?wù)勅舾赡旰?，地球的氣候可能發(fā)生怎樣的變化，并簡(jiǎn)述理由。 四、 作文練習(xí) (共1題；共5分) 12. （5分）動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)以動(dòng)物為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共8題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 課內(nèi)閱讀 (共2題；共10分) 9-1、 10-1、 三、 課外閱讀 (共1題；共20分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 四、 作文練習(xí) (共1題；共5分) 12-1、