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1、《故鄉(xiāng)》教案第二課時 一.教學(xué)目標：1 .分析人物形象，理解對話描寫、外貌描寫的作用。 2 .理解課文通過人物形象的對比來突出中心思想的方法。 二，教學(xué)重難點:對中心思想的理解 五.教學(xué)過程： 1 .復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課： 上一節(jié)課我們理清了小說的線索和情節(jié)，對課文已比較熟悉，本節(jié)課我們重點分析人 物形象 《故鄉(xiāng)》寫閏土和楊二嫂著重的是前后對比的方法。作品從哪幾方面實行對比？通過對 比突出了人物怎樣的性格和思想？ 方法指導(dǎo):畫在書上，按要求寫出旁批 （5分鐘獨立思考，8分鐘小組合作交流） 2 .分析閏土人物形象： （朗讀第12自然段一30自然段；第55自然段） 學(xué)生展示

2、： （1） 外貌對比:少年閏土:一個十一二歲的少年、紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一 個明晃晃的銀項圈'一一淳樸天真、可親可愛； 中年閏土:先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像父親一樣, 周圍都腫得通紅，頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，那手也不是我 所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。一一受盡生活折磨，命運悲 慘（經(jīng)濟生活的艱難和精神負擔(dān)的沉重）。 （2） 動作、對話對比： 少年閏土:雪地捕鳥，月夜刺磕，心里有無窮無盡的希奇的事一一聰明勇敢、活潑開朗； 中年閏土:說話前的神態(tài)是歡喜--凄涼--恭敬；他說了七句話，前

3、六句用斷斷續(xù)續(xù)的話表達 自己的心情和謙恭，最后一句還是用斷斷續(xù)續(xù)的話訴說自己的苦狀；說話后的神態(tài)是，僅僅 搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。一一遲疑麻木、痛苦難言。 “迅哥兒”改稱“老爺”，寫出閏土不但為饑寒所苦，而且深受封建等級觀點思想的束縛。 “厚障壁”就是所謂“身份”、“地位”所形成的人與人之間的精神隔閡。 (3) 閏土對我、對生活的態(tài)度前后對比： 對我： 少年閏土:僅僅不怕我，不到半日，我們便熟識了。一一情真意切，親密無間； 中年閏土:恭敬地叫老爺，要水生給老爺磕頭，認為少年時的哥弟稱呼是不懂事，不成規(guī)矩。 一一被封建禮教牢牢束縛。 對生活： 少年

4、閏土:捕鳥、看瓜、刺俺、拾貝、觀潮……一一天真活潑、對生活充滿熱情和希望。 中年閏土:揀了一副香爐和燭臺。一一將希望寄托于神靈。 (4) 小結(jié)： 殘酷的階級壓迫和民族壓迫，多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳，把一個活潑的少年折磨成 凄慘的苦人兒。 魯迅在這個人物的前后對比中，不但從經(jīng)濟上、政治上刻畫了閏土的痛苦，而且十分深刻地 從精神上揭示了閏土的痛苦。封建思想意識給他加上精神枷鎖，尊卑觀點愚弄淳樸的農(nóng)民。 對香爐和燭臺細節(jié)的描寫，進一步揭示內(nèi)心世界，他虔誠地渴望神靈的賜福，擺脫貧困與苦 難，這樣描寫，可清楚地看到:閏土對苦難根源有直覺，但不理解；希望改變現(xiàn)狀，卻又無 可奈何；他憧憬未來，

5、卻寄希望于渺茫的神佛保佑。 在鮮明的對比中，揭示了閏土們在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受經(jīng)濟上的剝削，政治 上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運的深刻的社會原因是多子、饑荒、稅、 兵、匪、官、紳。是舊中國貧苦農(nóng)民的典型。 3.楊二嫂人物形象(外貌、對話、動作描寫)： （朗讀39自然段一52自然段） 學(xué)生展示 小說對楊二嫂的描寫， 外貌描寫一一凸額骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人，像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 對話描寫一一哈，這摸樣了，胡子這么長了，先聞其聲，再見其人。---隨意，潑辣， 不理解了，我還見抱你呢——套近乎 忘了？真是貴人眼高 尖酸、刻薄 迅哥兒，你

6、闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去吧，我們小戶人家 用得著。 愛占小便宜 動作描寫一一圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面噓噓的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副 手套塞在腰里---小市民習(xí)氣， 小結(jié)： 楊二嫂的說話和動作表現(xiàn)了她尖嘴利舌，貪小潑辣的小市民習(xí)性和日趨貧困的生活。 楊二嫂是當(dāng)時社會既被侮辱、被損害，而又深受私有觀點支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代 表，她的形象塑造有兩個意義:一是用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良；二是用她的變 化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，他同樣受著和閏土一樣的政治壓迫和生活重壓，他的愛著小 便宜也不是自始就有的，也是生活所迫，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟的破敗，反映了當(dāng)時社 會的弊病。 總結(jié)：閏土和楊二嫂兩個人物在“我”回到故鄉(xiāng)前后都發(fā)生了巨大的變化，不僅如此, 上節(jié)課我們還了解到了環(huán)境變化，那么我對于故鄉(xiāng)的這些變化是如何呢？這將使我們下節(jié)課 所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 附板書: 《故 鄉(xiāng)》 魯迅 對比： 閏土 質(zhì)樸老實.痛苦麻木.飽經(jīng)風(fēng)霜 中國貧窮農(nóng)民的形象 楊二嫂——尖酸、刻薄、愛占小便宜——村鎮(zhèn)小私有者的形象 原因：社會的壓迫、經(jīng)濟的凋敝。