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魯教版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共8題；共39分) 1. （2分）請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 綺麗（qǐ） 緘默（jiān） 拮據(jù)（j） 如坐針氈（zhān） B . 膽怯（qi） 追溯（shu） 倒坍（tān） 斷壁殘?jiān)▂un） C . 饋贈(zèng)（ku） 酷肖（xio） 隕落（yǔn） 引頸受戮（l） D . 遷徙（x） 詰責(zé)（ji） 咫尺（zhǐ） 合轍押韻（zh） 2. （2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A . 鮮為人知 可歌可泣 鞠躬盡悴 鋒芒必露 B . 鮮為人知 可歌可氣 鞠躬盡瘁 鋒芒畢露 C . 鮮為人知 可歌可泣 鞠躬盡瘁 鋒芒畢露 D . 鮮為人知 可歌可泣 鞠躬盡悴 鋒芒畢露 3. （2分）下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 無(wú)數(shù)離奇的念頭，光怪陸離的幻象，奇異的聲響，一齊向她襲來(lái)，使她感到恐懼。 B . 文正公言“讀書(shū)不二”，意思是閱讀也不要“見(jiàn)異思遷”，一本讀不完，不讀第二本。 C . 受霧霾天氣影響，遠(yuǎn)處的高樓大廈模糊不清，形成海市蜃樓奇觀。 D . 終日強(qiáng)聒不舍的人注定一事無(wú)成，只有言行相顧的人，才能做好事情。 4. （2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車看手機(jī)造成的。 B . 央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。 C . 花香藕具有補(bǔ)心脾、潤(rùn)秋燥、收縮血管、清熱補(bǔ)血，深受食客喜愛(ài)。 D . 我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。 5. （2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . “怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)：“有什么困難需要幫忙嗎？” B . 別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。 C . 人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大？溫度有多高？ D . 安排工作了嗎？這些新來(lái)的同志。 6. （2分）下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，共20篇，以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主，由孔子編寫(xiě)，記錄了孔子及其弟子的言行。 B . 詞有單義詞和多義詞。雖然多義詞有諸多意義，但在具體語(yǔ)境中卻只能呈現(xiàn)一種意義。 C . “偉大、聰明、純真、發(fā)動(dòng)”是褒義詞。 D . 朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者；主要作品有詩(shī)集《雪朝》、散文集《背影》和小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。 7. （2分）依次填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 一位父親對(duì)孩子說(shuō)：“我能告訴你人生的真諦。________________；我能告訴你真摯的友誼，________；我能告訴你怎樣分辨是非，________；我能告訴你如何生活得更有意義，________?！? ①但不能替你物色朋友②但不能給你永恒的生命 ③但不能替你贏得聲譽(yù)④但不能替你做出選擇 A . ③④①② B . ③①④② C . ④①③② D . ②③①④ 8. （25分）閱讀《南極為啥比北極冷？》，完成后面小題。 ①南極冷還是北極冷？先讓我們來(lái)看看中國(guó)的兩極考察站。北極的黃河站位于北緯79，夏天拜訪那里的人可以發(fā)現(xiàn)，考察站周圍的海灣積雪全融化了，大量苔原植物生長(zhǎng)繁茂，甚至出現(xiàn)很多開(kāi)花植物，北極絨鴨、北極燕鷗等海鳥(niǎo)活躍起來(lái)，呈現(xiàn)出一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象，讓人懷疑是否真的到了北極。相比之下，南極的長(zhǎng)城站和中山站卻是另一番景象，考察站區(qū)常年積雪不融化，溫度也低，動(dòng)植物種類稀少。數(shù)據(jù)顯示：北極的年平均氣溫為-10℃左右，最低紀(jì)錄為-70℃；而南極的年平均氣溫為-25℃至-30℃，最低紀(jì)錄是-90℃。顯然，南極要比北極冷。 ②那么，是什么原因?qū)е履蠘O比北極更冷呢？ ③首先是 。南極為大海包圍的陸地，面積約1400萬(wàn)平方千米，其中約98%的大陸被冰蓋覆蓋，而且這些冰蓋的平均厚度可達(dá)近2000米，終年不化。北極地區(qū)則是陸地包圍海洋，北冰洋主要被歐亞、北美大陸所包圍，面積約1310萬(wàn)平方千米，其中冰面積約為850萬(wàn)平方千米，僅為南極冰面積的60%左右。而且，北極地區(qū)的冰雪在夏季會(huì)大量融化，導(dǎo)致夏季冰面積更小。此外，北冰洋海水的熱容量大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)，吸收的熱量就更多，導(dǎo)致北極比南極要暖和得多。 ④其次， 。南極平均海拔高度為2350米，其中超過(guò)3000米的地方約占南極大陸面積的25%，最高約5140米，是世界上平均海拔最高的大洲。而北極近2/3的面積都是海洋，平均海拔僅與海平面相當(dāng)。海拔越高溫度就會(huì)越低，正所謂“高處不勝寒”，因此南極就會(huì)比北極氣溫更低。 ⑤最后，南極熱量交換比北極少。由于南大洋有繞南極的西風(fēng)環(huán)流和南大洋環(huán)流，南極無(wú)論是大氣環(huán)流還是大洋環(huán)流均比較封閉，與中低緯度的熱量交換較少，得不到熱量的有效補(bǔ)充。相比較而言，北極地區(qū)與中低緯度的大氣環(huán)流和大洋環(huán)流的交換則比較頻繁，來(lái)自于中低緯度的熱量可以通過(guò)環(huán)流向北極地區(qū)進(jìn)行有效輸送，這樣就導(dǎo)致北極比南極溫暖。 （1）說(shuō)說(shuō)第①段使用的最主要的說(shuō)明方法及其作用。 （2）請(qǐng)分析第②段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 （3）在第③、④段的空白處填上此段的中心句。 （4）本文的主體部分采用了怎樣的說(shuō)明順序，這種順序的語(yǔ)言標(biāo)志是什么？ （5）第③段劃線的“平均”能否去掉，為什么？ 二、 非選擇題 (共4題；共55分) 9. （11分）默寫(xiě) （1）中國(guó)文人尊重梅花的品格，陸游《卜算子詠梅》能表現(xiàn)在不幸處境中依然孤高不馴、堅(jiān)貞不屈的句子是: ________，________。 （2）《少年游潤(rùn)州作))"去年相送，余杭門(mén)外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見(jiàn)還家。對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似姮娥憐雙燕，分明照、畫(huà)梁斜?！边@首詞多處化用前人詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出一句相關(guān)原詩(shī): ________，________。 （3）________，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》) （4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，________。(趙師秀《約客》) （5）晴空一鶴排云上，________。(劉禹錫《秋詞》) （6）中國(guó)文人尊重梅花的品格，陸游《卜算子詠梅》能表現(xiàn)在不幸處境中依然孤高不馴、堅(jiān)貞不屈的句子是: ________，________。 （7）《少年游潤(rùn)州作))"去年相送，余杭門(mén)外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見(jiàn)還家。對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似姮娥憐雙燕，分明照、畫(huà)梁斜?！边@首詞多處化用前人詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出一句相關(guān)原詩(shī): ________，________。 10. （24分）下面一首詩(shī)歌，完成1～3題。 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。 （1）題目中的“　　　　　　”表明了這首詩(shī)的體裁。 （2）題目中的“　　　　　　”表明了這首詩(shī)的體裁。 （3）一位同學(xué)在作文中寫(xiě)道：“春天來(lái)了！梨花、杏花、桃花全部盛開(kāi)了，真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’！”這位同學(xué)引用岑參詩(shī)句是否恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （4）一位同學(xué)在作文中寫(xiě)道：“春天來(lái)了！梨花、杏花、桃花全部盛開(kāi)了，真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’！”這位同學(xué)引用岑參詩(shī)句是否恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （5）下面哪一項(xiàng)與“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”一句在寫(xiě)法和表達(dá)的情感上最為接近？ A . 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》） B . 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》） C . 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》） D . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》） （6）下面哪一項(xiàng)與“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”一句在寫(xiě)法和表達(dá)的情感上最為接近？ A . 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》） B . 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》） C . 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》） D . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》） 11. （10分）綜合性學(xué)習(xí)完成后面問(wèn)題 （1）學(xué)專題 在學(xué)習(xí)“氣象物候”的專題中，我們發(fā)現(xiàn)有許多關(guān)于“氣象物候”的成語(yǔ)和諺語(yǔ)，請(qǐng)你分別寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)和兩個(gè)諺語(yǔ)。 （2）品名著 ①他是一個(gè)小莊園主的兒子，從小就喜歡旅游。他旅游過(guò)“小人國(guó)”和“大人國(guó)”，經(jīng)歷一番歷險(xiǎn)，最后終于回到了英國(guó)。他的名字是__________，這部作品是《__________》，作者是 ， 國(guó)人。 ②在游大人國(guó)時(shí)，他被帶走了，他是如何從大人國(guó)逃出來(lái)的？ 12. （10分）綜合性學(xué)習(xí)。 土地是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，土地關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，人民的幸福，所以歷朝歷代都非常重視對(duì)土地的管理?，F(xiàn)在，全世界都面臨著共同的問(wèn)題：土地危機(jī)！ 班上將開(kāi)展以“土地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，要求全班都行動(dòng)起來(lái)，調(diào)查了解目前我國(guó)的土地狀況。 （1）你將如何參與這項(xiàng)活動(dòng)? （2）請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提出幾點(diǎn)科學(xué)用地的建議。 三、 閱讀理解題 (共3題；共31分) 13. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 被老師讀作文的時(shí)候 ①我小的時(shí)候，總愛(ài)把作文寫(xiě)得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過(guò)“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。 ②被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。 ③下課以后，同學(xué)們的神氣怪怪的?！芭订ぉづ订ぉぃ蠋熡钟脮r(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過(guò)一篇關(guān)于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢！我和誰(shuí)說(shuō)話，她會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)扭身走開(kāi)，然后故意跟別的人大聲說(shuō)笑，一塊兒邊說(shuō)邊看著我。 ④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。 ⑤作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？ ⑥我想到的第一個(gè)辦法是：從此不要把作文寫(xiě)得那樣好。我開(kāi)始挺隨意地寫(xiě)作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學(xué)們也和我相親相愛(ài)。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴老師原因，而是不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓。那我的處境就更糟了。 ⑦王老師苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我半天，于是我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作文，王老師是滿意了，可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開(kāi)始了。 ⑧就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策了嗎？ ⑨我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候，大伙聽(tīng)得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。 ⑩我小心翼翼地說(shuō)：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來(lái)寫(xiě)得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說(shuō)?！拔矣幸粋€(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)。“什么事？你說(shuō)好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。 ?“我想……您念我的作文的時(shí)候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話。 ?“為什么，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽(tīng)到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是一篇無(wú)名氏寫(xiě)的東西吧？”王老師有些不耐煩了。 ?我知道王老師會(huì)這么說(shuō)的，要說(shuō)服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮(zhèn)靜下來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“我覺(jué)得您讀誰(shuí)的作文，主要是看文章寫(xiě)得好不好。至于是誰(shuí)寫(xiě)的，并不重要。不說(shuō)名字，您讓大伙討論的時(shí)候，沒(méi)人拘著面子，反倒更好說(shuō)意見(jiàn)了。我也好給我自己的作文提不足之處……” ?我說(shuō)的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒(méi)有說(shuō)：我想為自己求一份心靈的安寧。 ?“你說(shuō)得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應(yīng)了。 ?那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。 ?我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。（文章作者：畢淑敏） （1）文中第②段寫(xiě)道：“被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆?！边@怪味豆最初是甜的，慢慢的，又有了咸味和澀味。請(qǐng)你結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)甜味指什么，咸味和澀味指什么。 （2）“我”想到的萬(wàn)全之策是什么？作者為什么說(shuō)這“養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格”？ 14. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題 ①交通部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，近年來(lái)我國(guó)因駕駛員酒后駕車所導(dǎo)致的交通事故平均每年有25萬(wàn)余起，造成約5萬(wàn)人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失近13億，在國(guó)外酒后駕車也是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。在這種情況下，不斷推廣預(yù)防酒后駕車的新技術(shù)成為挽救人們生命的重要手段之一。 ②目前，警察常用酒精呼吸檢測(cè)儀僅只能初步顯示司機(jī)飲酒過(guò)度與平順，有酒后駕車嫌疑的司機(jī)將被帶到警察局接受血檢等進(jìn)一步檢測(cè)，以確定其體內(nèi)酒精含量是否超標(biāo)。而英國(guó)內(nèi)政部計(jì)劃推出一種先進(jìn)的“超級(jí)”酒精呼吸檢測(cè)儀，能當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定司機(jī)是否違法酒后駕車。這種檢測(cè)儀能根據(jù)體溫、呼吸頻率等情況，準(zhǔn)確判斷汽車駕駛者體內(nèi)的酒精含量。 ③在不少國(guó)家，政府在推行酒精鎖，以防止醉酒司機(jī)上路。在瑞典，已經(jīng)有1500輛沃爾沃卡車安裝了酒精鎖裝置。酒精鎖是一種車載檢測(cè)裝置，司機(jī)向酒精鎖配備的酒精檢測(cè)儀呼氣，經(jīng)儀器測(cè)試認(rèn)定司機(jī)沒(méi)有飲酒后，酒精鎖才會(huì)開(kāi)啟，否則汽車無(wú)法發(fā)動(dòng)。但這種裝置的缺陷在于可以作弊，司機(jī)可以叫其他來(lái)飲酒的人幫助他開(kāi)鎖。 ④為此，意大利賈拉拉大濱研究人員開(kāi)發(fā)了一款名為“天使”和新型車載探測(cè)儀。這種探測(cè)儀安裝在駕駛室內(nèi)的車載電腦中，有3個(gè)小型探測(cè)頭圍繞在司機(jī)周圍，主要探測(cè)司機(jī)呼出的氣體，當(dāng)氣體中酒精濃度超標(biāo)時(shí)，探測(cè)儀會(huì)發(fā)出蜂鳴聲提出警告。如果司機(jī)不停車，探測(cè)儀將通過(guò)車載電腦自動(dòng)發(fā)出指令，迫使汽車無(wú)法啟動(dòng)或逐漸停止行駛。 ⑤日本和美國(guó)的手機(jī)制造商利用類似“天使”檢測(cè)儀的方法，分別開(kāi)發(fā)出可以預(yù)防酒后駕駛的新型手機(jī)。一旦駕駛員酒后駕駛，這種手機(jī)內(nèi)的酒精傳感器就能第三地檢測(cè)到駕駛員呼出氣體中的酒精含量。這種手機(jī)主要用于幫助公交車和出租車公司判斷自己的司機(jī)是否可以安全開(kāi)車。 ⑥一些新的光學(xué)手段也應(yīng)用于對(duì)付酒后駕車者。美國(guó)新墨西哥州的一家器械公司開(kāi)發(fā)出一種皮膚接觸酒精測(cè)試儀。這種儀器由糖尿病檢測(cè)儀改造而成，可向司機(jī)的胳膊發(fā)射光束，通過(guò)反射光束來(lái)分析司機(jī)胳膊皮膚下血管中血液里的酒精含量是否超標(biāo)。這種檢測(cè)儀從檢測(cè)到產(chǎn)生結(jié)果只需60秒，與之相比，呼吸酒精測(cè)試需要20分鐘，標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)血?jiǎng)t需要數(shù)天時(shí)間。 ⑦俄羅斯圣彼得堡一家激光公司研發(fā)了激光酒精測(cè)試儀，可對(duì)司機(jī)是否飲酒進(jìn)行遠(yuǎn)距離探測(cè)。檢測(cè)儀發(fā)射一束專門(mén)的激光，透過(guò)擋風(fēng)玻璃對(duì)車內(nèi)空氣進(jìn)行檢測(cè)，如果空氣中酒精含量超過(guò)百萬(wàn)分之一，食品會(huì)根據(jù)反饋信號(hào)報(bào)警。 ⑧此外，一些集多種檢測(cè)手段于一體的檢測(cè)管理系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)外也得到了應(yīng)用。日本一家汽車制造商開(kāi)發(fā)出一種防酒后駕車的概念車。北京公交旅游公司也在國(guó)內(nèi)首次推行新型車載酒精檢測(cè)連鎖管理系統(tǒng)。這一系統(tǒng)由車載酒精檢測(cè)儀、車輛連鎖控制系統(tǒng)、管理員多級(jí)管理系統(tǒng)組成。駕駛員發(fā)動(dòng)車輛前，先打開(kāi)鑰匙門(mén)第一檔接通電源，管理系統(tǒng)同時(shí)啟動(dòng)，駕駛員需按指令讀秒吹氣、設(shè)備隨即進(jìn)入檢測(cè)階段，15秒內(nèi)，檢測(cè)隨即能顯示。如通過(guò)，駕駛員將可以繼續(xù)正常操作，發(fā)動(dòng)車輛。否則，車子電路自動(dòng)阻斷，無(wú)法發(fā)動(dòng)。 ⑨“魔高一尺，道高一丈”。隨著預(yù)防灑后駕駛的拉動(dòng)手段日益更新，我們相信，因“酒駕”導(dǎo)致的交通事故也會(huì)日益減少。 （1）下列句子符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 英國(guó)內(nèi)政部已推出一種先進(jìn)的“超級(jí)”酒精呼吸檢測(cè)儀。 B . 所有國(guó)家、政府都在推行酒精鎖，以防止醉酒司機(jī)上路。 C . 俄羅斯圣彼得堡一家醫(yī)療器械公司開(kāi)發(fā)出一種皮膚接觸式酒精測(cè)試儀。 D . 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外反“酒駕”的科技手段正在日益更新。 （2）第⑥段劃線句運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。 （3）“這種手機(jī)主要用于幫助公交車和出租車公司判斷自己的司機(jī)是否可以安全開(kāi)車?！币痪渲袆澗€的詞“主要”可否刪除？為什么？ 15. （9分）閱讀下面的文段，完成后面的題。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 (節(jié)選自諸葛亮《出師表》) （1）下列各組句子中，畫(huà)線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 宜付有司論其刑賞 與臣論此事 B . 親賢臣，遠(yuǎn)小人 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 C . 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 京城氏之孀妻有遺男 D . 不宜偏私 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣 （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。 ①性行淑均，曉暢軍事 ②由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 （3）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者”。 B . 諸葛亮著重指出了郭攸之等人的出色才干，希望后主劉禪廣開(kāi)言路。 C . 選文提及先帝“痛 恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。 D . 諸葛亮在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 四、 作文 (共1題；共5分) 16. （5分）請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。 文題一：請(qǐng)以“青春的味道”為題目，寫(xiě)一篇文章。 文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。 種子等待萌芽，花蕾等待綻放，久旱的禾苗等待一場(chǎng)甘霖，冰封的大地等待一束陽(yáng)光……人生需要等待，等待是一種冷靜，等待是一種尊敬，等待是一種禮貌；人生還要學(xué)會(huì)等待，等待是機(jī)遇來(lái)臨前的臥薪嘗膽，等待是能量噴薄前的靜思厚積，等待是克制欲望的自我修行。無(wú)論怎樣，等待絕不是無(wú)所事事，窮極無(wú)聊，虛度光陰。耐得住寂寞才能享受到絢爛，我們?cè)诘却谐砷L(zhǎng)，生命才會(huì)煥發(fā)出不一樣的色彩。 請(qǐng)以“學(xué)會(huì)等待”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共39分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 二、 非選擇題 (共4題；共55分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 三、 閱讀理解題 (共3題；共31分) 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、 四、 作文 (共1題；共5分) 16-1、