《教科版（2017秋） 四年級(jí)下冊(cè) 《里面是怎樣連接的》 教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版（2017秋） 四年級(jí)下冊(cè) 《里面是怎樣連接的》 教學(xué)設(shè)計(jì).docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師姓名 名稱里面是怎樣連接的 知識(shí)點(diǎn)來源 口學(xué)科：小學(xué)科學(xué)□年級(jí)：四年級(jí) 口教材版本：教科版2017口所屬章節(jié)：第二單元第5 節(jié) 錄制工具和方 法 手機(jī)錄制、視頻剪輯 設(shè)計(jì)思路 在本課，學(xué)生將用電路檢測(cè)器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容 教學(xué)目的 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。 2. 不同電器的內(nèi)部電路都是不一樣的，在看不見的情況下要用專業(yè)的方法進(jìn)行檢測(cè)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.

2、 用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。 2. 嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)  中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)態(tài)度、嚴(yán)密推測(cè)的能力。 2. 樂于交流自己的觀點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 體驗(yàn)生活中的電現(xiàn)象，了解基本的安全用電知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)檢測(cè)的結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)電路的連接情況 教學(xué)過程 一、情境引入 1. 出示自制“垃圾分類”教具：垃圾分類與我們的生活息息相關(guān)，你知道這些垃圾如何分類嗎？ 2. 用電路檢測(cè)器揭曉答案：這是什么原理呢？別著

3、急，通過今天的學(xué)習(xí)，相信你會(huì)找到答案。 二、探索 （一）探索活動(dòng)1 1. 出示電路暗盒，介紹其結(jié)構(gòu)。 2. 出示電路檢測(cè)器：如果把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭分別與電路暗盒的接線柱相接，會(huì)有什么現(xiàn)象？ 3. 演示現(xiàn)象，并講解：當(dāng)電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭與電路暗盒的1、4接線柱相連時(shí)，電路檢測(cè)器的燈亮，說明1、4接線柱直接有導(dǎo)線連接，是通路；否則沒有導(dǎo)線連接，是斷路。 4.思考：我們可以使用電路檢測(cè)器來檢測(cè)電路暗盒的連接情況，怎樣才能科學(xué)檢測(cè)不遺漏呢？ （二）探索活動(dòng)2 1. 出示另一個(gè)電路暗盒，使用電路檢測(cè)器進(jìn)行檢測(cè)，記錄現(xiàn)象。 提示：使用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路暗盒時(shí)，需要先進(jìn)行自檢，確保電路檢測(cè)器正常工作；重復(fù)檢測(cè)，減少實(shí)驗(yàn)誤差。 2. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，分析電路暗盒的連接情況。 三、拓展 自制的“垃圾分類”教具，里面的連接情況是怎樣的？