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1、受教育權(quán)的教學設(shè)計合肥市第三十八中學教學目標情感、態(tài)度與價值觀認識受教育是適應(yīng)當今時代必不可少的前提條件，是把自己培養(yǎng)成社會需要人才的重要 手段。培養(yǎng)和強化青少年珍惜受教育機會的愿望和情感。知識與能力進一步明確受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，學會依法維護自己的受教育權(quán)利， 自覺履行受教育的義務(wù)，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。教學重點學會維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。教學難點如何自覺履行受教育的義務(wù)。教學方法情境表演法、案例法、討論法、多媒體展示等教學安排1 課時教學過程珍惜受教育的機會導入新課名言賞析：書是人類進步的階梯、終身的伴侶，最誠實的朋友。古希臘思想家 蘇格拉

2、底請同學們談?wù)剬μK格拉底名言的認識。閆玉群現(xiàn)場自主探究某 企業(yè)來到一個偏僻山區(qū)招收初中未畢業(yè)的少年外出打工 廠方鼓動家長早點報名“別擔心，我們會簽合同” 。 校方極力勸阻“接受義務(wù)教育是孩子的權(quán)利和義務(wù)” 有些家長不以為然“這是我們的權(quán)利別人管不著！ ”請思考： 上述情境中， 家長的說法正確嗎？廠方的合同在法律上有效嗎？為什么？（ 2 在上述事例中，未成年人可以通過什么方式維護自己的權(quán)利？（學生回答，老師歸納） 未成年人棄學打工的行為是不可取的，也是違法的。既沒有珍 惜自己受教育的機會，也沒有履行自己受教育的義務(wù)。家庭、學校、 社會都有維護未成年人受教育權(quán)利的義務(wù)。未成年人自己更要學會運用法律

3、維護自己的受教育權(quán)利。1 維護受教育的權(quán)利 （板書） 珍惜受教育的權(quán)利，首先要防止侵犯我們受教育權(quán)的行為，現(xiàn)實生活中，家庭、學校、 社會侵犯未成年人受教育權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生，要學會維護自己的受教育權(quán)利?；顒佣?情景劇 放羊娃的愿望 名言賞析：知識就是力量。培根 請同學們根據(jù)情景劇、培根的名言談?wù)勀愕母邢搿＃▽W生發(fā)言，教師歸納） 放羊娃的愿望： 放羊討媳婦生孩子放羊，陷入貧困的 怪圈，而不能改變自己的命運。知識就是力量，我們要扼住命運的喉嚨，掌握知識、改變命 運，就必須學習，接受教育。我們要2 自覺履行受教育的義務(wù)（板書） 國家經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平大幅提高，政府創(chuàng)造條件充分保障公民的受教育

4、權(quán)，但在我們的身邊，仍存在部分未成年人厭學、棄學現(xiàn)象，而極少數(shù)貧困地區(qū)的孩子存在上學 困難、渴望上學的現(xiàn)象。請看教材 56-57我要讀書馬燕日記，并思考：通過對馬燕日記的學習，你得到什么啟示？ 未成年人應(yīng)如何珍惜受教育的機會？（學生分析，教師歸納）作為未成年人要自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途退學； 自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，在學業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、 美全面發(fā)展的好學生。課堂小結(jié)我們要維護受教育權(quán)利，珍惜受教育機會，自覺履行受教育義務(wù)。學以致用學活動一：多媒體展示合肥市第三十八中學閆玉群習教材 53 頁明輝的故事 ，小組交流：明輝受傷后克服困難、堅持上學，他的行

5、為具有什么樣的法律意義？ 從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的角度談?wù)劊何覀冊谙硎苁芙逃龣?quán)利時，應(yīng)如何對待學習？珍惜受教育的機會教學反思書是人類進步的階梯、終身的伴侶、最誠摯的吧本課的教學目標主要是：知道用合法方式維護受教育權(quán)利，明確履行受教育的義務(wù)；要 珍惜受教育的機會，能認識到學習可以促進個人發(fā)展、家庭幸福、社會進步。教學中主要使用自主學習法、情景法、案例教學法等。一、名言導入引題新穎孔子曰：“知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者?！焙闷嫘氖桥d趣的起點，而興趣是 最好的老師。它能增強學生求知的主動性，引題獨到新穎能激發(fā)學生學習的興趣，從而 提高教學效果。導課引用古希臘教育家蘇格拉底名言：書是人類進步的階梯

6、、終身伴侶、最誠摯的朋友。知識就是力量，讀書改變?nèi)松Ｗ晕腋杏X效果特好，與學生情感產(chǎn)生共鳴。二、創(chuàng)設(shè)情境明確目的要把思想品德課抽象空洞的道理、概念、觀念準確無誤的傳授給學生，就必須把它們變 得具體、形象、讓學生耳聞目睹，才能事半功倍，收到實效。在情境教學中，學生通過自編 小品放羊娃的愿望，引導學生得出結(jié)論：由于沒有收到良好的教育，貧困地區(qū)的人們又 陷入一代又一代貧困的循環(huán)怪圈，坐在教室里的我們真的應(yīng)該珍惜受教育的機會，自覺接受義務(wù)教育。三、自主學習 成就自我初二學生已具備一定的自學能力，教材一、二目內(nèi)容讓學生自學，學生能理解受教育是 公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，國家保障公民接受九年義務(wù)教育。學生還能說出國家全面實施義務(wù)教育，貫徹義務(wù)教育免費制、中西部農(nóng)村實行“兩免一補”等民生措施。四、案例分析 深層拓展打工現(xiàn)場、 馬燕日記讓學生真正明白：既要珍惜受教育的權(quán)利，又要履行受教育 的義務(wù)。通過學習，掌握知識，成為人才，報效祖國。珍惜受教育的機會的課件合肥市第三十八中學閆玉群導入新課名言欣賞