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調查周邊環(huán)境中的生物 課 題 調查周邊環(huán)境中的生物 課時安排 共（ 1 ）課時 課程標準 第6頁 學習目標 1、說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。 2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。 3、關注周圍生物的生存狀況。 教學重點 使學生初步學會設計調查方案、說出調查的一般方法和會做調查記錄，同時培養(yǎng)學生的分工合作能力。 教學難點 描述部分所調查生物的特征。 教學方法 調查法與講授相結合 教學準備 幫助學生分組，確定調查范圍。了解要調查的生物狀況，并查找相關資料。 課前作業(yè) 調查校園中的生物 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、調查的一般方法及注意事項（如何調查） 1、通過引導學生舉例，分析出什么是調查，再以調查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上對比，總結出調查的一般方法及注意事項。 2、以人口普查為切入點，引同學們根據經驗說出我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳細的工作，從而幫助學生歸納出調查的一般方法及注意事項。 課中作業(yè) 1、以小組為單位拿出調查我們身邊的生物的方案，最后通過對比總結、歸納出調查的一般方法和注意事項 2、根據學生經驗，分析出我國在進行人口普查時，都做了哪些工作（或說我國是如何進行人口普查的），從而歸納出調查的一般方法及注意事項。 環(huán) 節(jié) 二 二、實地調查 根據各地實際情況選擇調查地點 進行校園生物調查。注意引導學生認識他們身邊的生物名稱，并注意發(fā)現問題及時引導，尤其是愛護生物資源。 調查時首先要明確調查目的 和調查對象，制定合理的調查方案。調查的范圍很大時，就要進行選取一部分調查對象作為樣本，調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計。 三、整理統(tǒng)計 教師巡回觀察，發(fā)現問題及時指導　 課中作業(yè) 1、各組同學根據分工，認真收集材料（作調查記錄，拍照） 2、注意安全，愛護生物資源，遇到不會的問題向老師請教。 3、各組同學共同整理，歸類，書寫調查報告。 環(huán) 節(jié) 三 四、展示、交流調查報告 老師在交流展示中起引導，幫助的作用。 五、技能訓練，正確對生物進行分類 教師在討論中正確引導，及時對學生的提問做出評價。 課中作業(yè) 1． 調查報告交流會。各組用實物投影儀展示，并敘述各自的調查報告，并與其他小組進行報告交流。2．調查報告展示會。各組將調查報告以板報的形式共同展出，同學互相觀察，并從中吸取經驗。 學生分組討論，交流： 1、按形態(tài)結構特點分類 2、按生活環(huán)境分類 3、按照用途分類 課后作業(yè)設計： 1．提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。 2．以班為單位，請各小組互相協作。 （修改人： ） 板書設計： 第二節(jié) 調查我們身邊的生物 一、調查的基本方法和意義 二、分組，制定調查計劃，拓展應用 三、正確對生物進行分類 1、按形態(tài)結構特點分類 2、按生活環(huán)境分類 3、按照用途分類 教學反思： 在抽樣時，注意隨機性，保證樣品全面具有代表性。樣本要大小合適，減小誤差。調查過程中，要愛護動植物，增強愛護環(huán)境，保護動物意識。