《植物的睡眠 說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《植物的睡眠 說課稿（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《《植物的睡眠》是西師大版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第12課的內(nèi)容，下面，我著重從教材分析，學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法，教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行說課。 一、說教材：《植物的睡眠》是西師大版小學(xué) 語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇科普文。它向孩子們介紹了有趣的植物睡眠現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)這篇課文過程中主要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解大自然的美麗、神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和探索自然的奧秘。 教材分析： 《植物的睡眠》是西師版三年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文，這一組課文是圍繞奇妙的大自然的主題編寫的。在本組課文的學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解大自然的美麗、神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情和探索自然奧秘的興趣。它向孩

2、子們介紹了有趣的植物的睡眠現(xiàn)象，通過正確、流利、有感情地閱讀課文，孩子們不僅能了解相關(guān)知識(shí)，并能激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情，這對(duì)于學(xué)生的長足發(fā)展有重要的意義。 二、說學(xué)情：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，能夠自主解決生字詞，進(jìn)行有感情的朗讀，其認(rèn)知水平正在逐漸提高，形象思維能力不斷豐富，抽象思維能力也在逐步發(fā)展。所以講解本篇文章著重在學(xué)生的思維能力的提高和情感態(tài)度的豐富兩方面。 課時(shí)：兩個(gè)課時(shí)，此次說課內(nèi)容為第一課時(shí)。 說學(xué)情：正處于心理認(rèn)知變化的過渡階段，其認(rèn)知水平正在逐漸提高，但是思維仍然還是以具體形象思維為主，個(gè)性品質(zhì)中情感正逐漸走向豐富，所以

3、本篇文章在學(xué)生心理發(fā)展程度的基礎(chǔ)上，著重學(xué)生的思維能力的提高 和情感態(tài)度的豐富。 三、說教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)的編制，不僅要注意字詞句等語文知識(shí)的落實(shí)，重視聽說讀寫能力的相互滲透，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的知曉、學(xué)習(xí)方法是掌握和運(yùn)用，還要重視思想感情、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，教學(xué)目標(biāo)將從知識(shí)與能力、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)進(jìn)行具體講解。 知識(shí)與能力： 1、運(yùn)用已有的識(shí)字能力，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。（組、典、規(guī)、律、示等） 2、學(xué)習(xí)課文，弄清文中介紹了幾種植物的睡眠。（ 蒲公英、三葉草、睡蓮等 ）過程與方法： 1、通過讀、認(rèn)、寫，掌握本課生字詞。 2

4、、欣賞課文朗讀，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情的朗誦課文。 3、通過自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，了解植物的睡眠現(xiàn)象。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的觀察興趣，激發(fā)學(xué)生積極探索大自然的動(dòng)力。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)其探求未知事物的興趣及毅力。 四、教學(xué)重點(diǎn)（本節(jié)課分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，本課時(shí)屬于第一課時(shí)，生字的掌握及對(duì)課文的了解是本課時(shí)的重點(diǎn)。所以本課時(shí)的重點(diǎn)設(shè)置為：） 1、 學(xué)習(xí)并正確掌握8個(gè)生字。2、弄清課文中介紹的植物的睡眠。 教學(xué)難點(diǎn)（針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的抽象邏輯思維還處于發(fā)展時(shí)期，其概括能力對(duì)于當(dāng)前時(shí)期的他們具有一定的難度，

5、所以我把了解不同植物在睡眠狀態(tài)的不同特點(diǎn)設(shè)置為難點(diǎn)。 五、想要完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法的選擇至關(guān)重要。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的手段，它的選擇是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和的實(shí)際情況出發(fā)的，又因?yàn)槿魏我惶谜n的教學(xué)，它不可能采用單一的教學(xué)方法，而是多種教學(xué)方法的整合應(yīng)用，所以這節(jié)課我采用的教學(xué)方法是： 講授法、談話法、啟發(fā)誘導(dǎo) 、 創(chuàng)設(shè)情境法 教與學(xué)的關(guān)系，教為學(xué)服務(wù)，有什么樣的教學(xué)方法，就有什么樣的學(xué)習(xí)方法。我本課指導(dǎo)學(xué)生的方法是： 閱讀法（學(xué)生讀文后整體感知課文的大概內(nèi)容。加強(qiáng)閱讀，在閱讀中理解課文是怎樣介紹植物“睡眠”的。學(xué)生抓住每個(gè)自然段的重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文中使用的設(shè)問、

6、擬人、比喻等修辭方法。運(yùn)用這種方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。） 自主學(xué)習(xí)法（教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這是推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)，這能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以能獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)心智、發(fā)展學(xué)生為目的，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。） 小組合作學(xué)習(xí)（培養(yǎng)分工、合作交流、信息處理的能力） 教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分，教師教法的應(yīng)用、學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，都在教學(xué)過程中一 一展示出來，能反應(yīng)出教師的教學(xué)思想和教學(xué)思路。我說這一節(jié)課的教學(xué)過程，從以下幾部分說起： 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（興趣是兒童學(xué)習(xí)的最大內(nèi)在動(dòng)力，是激勵(lì)他們?nèi)バ袆?dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因,我會(huì)如下設(shè)置：） （1）創(chuàng)設(shè)情境

7、，讓學(xué)生欣賞關(guān)于人和動(dòng)物的睡眠的圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）導(dǎo)入新課：提出疑問：植物需要睡覺嗎？ 2、自讀課文，解決生字（由于這是第一課時(shí)，生字是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，所以在此環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備用20分鐘的時(shí)間來完成） （1）自讀課文，用自己喜歡的方式，比如默讀、高聲讀、同桌合作讀等，并借助拼音隨文識(shí)字。 （2）檢查生字認(rèn)讀情況，以齊讀、開火車讀及賽讀等多種形式鞏固生字詞。 （3）分段朗讀課文，集體矯正。（這樣學(xué)生不僅掌握了生字，也加強(qiáng)了對(duì)課文的熟悉程度，為下面的“品讀課文，交流感悟”環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)） （此環(huán)節(jié)可以完成三維目標(biāo)中知識(shí)與能力目標(biāo)） 3、朗讀欣賞，整體感知(此環(huán)節(jié)的欣賞

8、課文朗讀，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，使學(xué)生初步體會(huì)了文章的語言美，感受植物睡眠的奇妙。) （1）播放課文的朗讀，要求學(xué)生邊聽邊思考：科學(xué)家揭示了一種什么有趣的現(xiàn)象？課文介紹了那些植物的睡眠？（2）帶著問題讓學(xué)生進(jìn)行整體感知課文： 你可知道哪些植物需要睡眠？（合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……） 4、品讀課文，交流感悟（采用自主合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌交流，小組合作概括回答，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。） ? 葉子 花朵 植 物 的 睡 眠 合歡樹 睡蓮 三葉草 蒲公英 花生葉 胡蘿卜花 更多…… 晚香玉 合歡樹：它的葉子由許多小羽片

9、組合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降臨時(shí)，那無數(shù)小羽片就成對(duì)成對(duì)的折合關(guān)閉，好像被手碰到過的含羞草的葉子，全部合攏起來。 三葉草：它們?cè)诎滋煊嘘柟鈺r(shí)，每個(gè)葉柄上的三片小葉都張開著，但是到了傍晚，三片小葉就閉合在一起，垂下頭來準(zhǔn)備睡覺。 花生花：它的葉子從傍晚開始，便慢慢地向上關(guān)閉，表示白天已經(jīng)過去，它要睡覺了。 睡蓮：每當(dāng)旭日東升之際，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開來，似乎剛從酣睡中蘇醒；而當(dāng)夕陽西下時(shí)，它又閉攏花瓣，重新進(jìn)入睡眠狀態(tài)。 蒲公英|：在入睡時(shí)，所有地花瓣都向上豎起來閉合，看上去好像一個(gè)黃色的雞毛帚。 胡蘿卜花：垂下頭來，像正在打

10、瞌睡讀的小老頭。 晚香玉： 白天睡覺，夜晚開放。并且格外芳香。 5、趣味拓展，知識(shí)延伸 （1）總結(jié)升華，作者采用舉例、對(duì)比、擬人等方法，將文章介紹的淺顯易懂，又非常形象。大自然還有很多奇妙的現(xiàn)象、等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。 （2）拓展：生活中還有哪些植物存在著奇妙的現(xiàn)象？（薔薇也有睡眠的現(xiàn)象，爬山虎長有腳等等） （通過此環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然，探索大自然的濃厚興趣，達(dá)到三維目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，達(dá)到情感的升華） 七、板書設(shè)計(jì)（板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中常用的一種教學(xué)手段，要求其簡(jiǎn)明而明確的勾勒出課文的脈絡(luò)，使學(xué)生能看清課文的框架，理解作者的思路，有助于學(xué)生掌握課堂重點(diǎn)內(nèi)容，更加的清晰明了） 植物的睡眠 葉子：合歡樹、三葉草、花生、白屈菜…… 花朵：睡蓮、蒲公英、胡蘿卜、晚香玉……