《小班韻律活動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班韻律活動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse 《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)愿望。 2、 培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。 3、 引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動(dòng)的旋律、 節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)、字卡頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳” 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師引導(dǎo)幼兒一起隨著音樂(lè)活動(dòng)起來(lái)。 二、游戲小手爬工引導(dǎo)在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)、熟悉韻律活動(dòng)中涉及到的身 體各部分的主要作用和特征，并進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字：頭

2、發(fā)“肩膀”膝 蓋"腳”。 1、 頭發(fā)：摸摸有什么感覺？看看是什么顏色的？有多少根頭發(fā)？還見過(guò)什么顏色的頭發(fā)？出示字卡頭發(fā)"，隨機(jī)識(shí)字。 2、 肩膀：肩膀有什么用？隨機(jī)識(shí)字肩膀”。 3、 膝蓋：摸一摸膝蓋在哪？膝蓋的上面是什么？下面是什么？隨機(jī)識(shí)字膝蓋”。 4、 腳：小腳能干什么？隨機(jī)識(shí)字腳”。 繼續(xù)采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)知：眼睛、耳朵、 鼻子、嘴。 三、游戲“我來(lái)說(shuō)你來(lái)做”，在樂(lè)趣中語(yǔ)言節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順 序。 教師說(shuō)，幼兒做動(dòng)作。 四、引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中，能較有感情地邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作， 熟悉旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。 2、幼兒和教師一起表演。 3、

3、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。 五、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，教育幼兒注意保護(hù)身體的各部分，欣賞歡快 活潑的律動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)探索的欲望。 活動(dòng)延伸： 游戲一：請(qǐng)相鄰的的兩個(gè)小朋友為一組，請(qǐng)一名幼兒隨音樂(lè)在對(duì)方的 身上做動(dòng)作，再交換。 游戲二：請(qǐng)兩個(gè)朋友聽音樂(lè)互相在對(duì)方的身上做動(dòng)作。 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途 Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse. Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden. Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales. tojibkoAJiajiiOAeakpTOpwenojib3y肛2i(aHH6yqeHH豆c,neaobahhh6haoji>khei Hcnojib3OBaTbCHbKOMMepnecKHxuejiax. 以下無(wú)正文