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練習(xí)使用顯微鏡 課題 練習(xí)使用顯微鏡 課時安排 共（ 1 ）課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說明顯微鏡的構(gòu)造與功能。 2、規(guī)范使用顯微鏡，觀察到清晰的像。 3、初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)作風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn) 顯微鏡的使用方法和學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 規(guī)范使用顯微鏡，并能用低倍鏡快速看到清晰地物像。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)法、多媒體教學(xué)法、教師演示法、討論與交流等方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT 顯微鏡 玻片 短視頻 課前作業(yè) 搜集實(shí)驗(yàn)室的注意事項(xiàng) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示課件：顯微鏡下的微小生物。 一滴水中有什么呢？ 生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。我們要研究細(xì)胞，首先要看到它。俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必須借助顯微鏡。 課中作業(yè) 自己瀏覽課本，了解大致使用顯微鏡步驟。 環(huán) 節(jié) 二 （二）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識結(jié)構(gòu) 1、接著指導(dǎo)學(xué)生看教材P36，對照實(shí)物，從上到下辨認(rèn)顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)。兩人一組，合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識其結(jié)構(gòu)。 2、教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第一步：取鏡和安放——從鏡盒中取出，左手托鏡座，右手握鏡壁，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺，并安裝目鏡，強(qiáng)調(diào)手指不可觸摸鏡頭。 課中作業(yè) 對照教材學(xué)習(xí)：顯微鏡的各部名稱及功能。 分小組共同學(xué)習(xí)，認(rèn)識顯微鏡，真實(shí)感受各部件的功能，如辨認(rèn)目鏡和物鏡，調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋等。 觀察，模仿，記憶。 環(huán) 節(jié) 三 （三）自主學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐 1、教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作顯微鏡、探索觀察自制寫有“上”字透明膠片，巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)撥糾正。 2、教師適時發(fā)出疑問和點(diǎn)撥，指導(dǎo)使用顯微鏡時應(yīng)注意的問題： ①你怎樣取鏡和安放？ ②你是如何對光的？轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器應(yīng)該怎么操作？ ③如何對物體進(jìn)行觀察？ ④顯微鏡放大倍數(shù)與目鏡、物鏡的放大倍數(shù)有何關(guān)系？ 視野中的物像不在正中央，怎么辦？ ⑤“為什么寫在不透明紙上的數(shù)字在顯微鏡中觀察不到呢？” ⑥顯微鏡使用完后，怎么辦？ 課中作業(yè) 學(xué)生動手操作，注意觀察，默記操作要領(lǐng)。找出自己在操作過程中不規(guī)范的地方，加以改正。 師生共同歸納使用顯微鏡時應(yīng)注意的問題： ①取送顯微鏡時一定要一手握鏡壁，一手托鏡座，千萬不要一只手提著顯微鏡。 ②用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器的手法要正確，是拇指與食指握住轉(zhuǎn)換器邊緣轉(zhuǎn)動，而不是用手指扳物鏡。對光后，不要再隨意移動顯微鏡。 ③觀察時，左眼看顯微鏡，右眼睜開。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡，防止將標(biāo)本壓碎。 ④物像是倒像，物像放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)。 在視野中物像偏在什么方向，玻片標(biāo)本就移向什么方向。 ⑤光學(xué)顯微鏡觀察的材料必須是薄且透明的。 ⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，將鏡筒緩緩下降到最低處。把顯微鏡放進(jìn)鏡箱，送回原處。 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 顯微鏡的操作步驟：一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五對光；六上玻片七下降，八升鏡筒細(xì)觀賞；九退整理后歸箱，十全十美你最棒。 （修改人： ） 板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié)顯微鏡的使用 一、顯微鏡的結(jié)構(gòu) 二、顯微鏡的操作 1、取鏡和安放 2、對光 3、觀察 4、回鏡 教學(xué)反思：