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第12講 植株的生長 題一： 植物的根能不斷長長的原因是（　?。? A．根尖成熟區(qū)的細胞能不斷伸長 B．根尖伸長區(qū)的細胞不斷伸長，細胞體積不斷增大 C．根尖分生區(qū)細胞分裂使細胞數(shù)目增多和伸長區(qū)細胞生長使細胞體積不斷增大 D．根尖根冠細胞不斷伸長 題二： 植物根尖結(jié)構(gòu)中能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的區(qū)域是（　?。? A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū) 題三： 下列有關(guān)葉芽的敘述，錯誤的是（　?。? A．芽能夠發(fā)育成含有葉、莖和芽的枝條 B．芽有頂芽與側(cè)芽之分 C．芽原基直接發(fā)育成葉 D．芽軸發(fā)育成植物的莖 題四： 葉芽的生長點的作用是（　?。? A．長出側(cè)芽 B．長出幼葉 C．使枝條繼續(xù)伸長 D．發(fā)育成莖 題五： “有收無收在于水，多收少收在于肥?！闭f明植物生長需要水和無機鹽。某學(xué)習(xí)小組針對“植物的生長是否需要無機鹽？”進行探究，他們將兩株品種、大小、生長狀況相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，一段時間后，實驗結(jié)果如圖所示。請回答： （1）從物質(zhì)成分上比較蒸餾水和土壤浸出液，二者最大區(qū)別是蒸餾水中沒有　 　。 （2）實驗所選擇的玉米幼苗的品種、大小、生長狀況要相同，目的是　 　。 （3）設(shè)計A試管實驗的作用是　 　。 （4）分析實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是　 　。 （5）為減少實驗誤差，請你寫出一條合理措施　 　。 題六： 探究酸雨對生物影響的實驗。取兩個培養(yǎng)皿編號為1、2，在培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過的種子，每天定時向1號培養(yǎng)皿噴灑清水，向2號培養(yǎng)皿中噴灑等量模擬酸雨。觀察記錄實驗現(xiàn)象。 （1）該實驗的問題是　 　。 （2）該實驗的變量是　 　。 （3）設(shè)置1號培養(yǎng)皿的目的是　 　。 （4）實驗的結(jié)論是　 　。 第12講 植株的生長 題一： C 解析：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加；伸長區(qū)細胞可以迅速伸長，使細胞體積增大，是根伸長最快的地方。因此根的生長主要是由于根尖分生區(qū)細胞分裂使細胞數(shù)目增多和伸長區(qū)細胞生長使細胞體積不斷增大。 故選：C。 題二： B 解析：分生區(qū)被根冠包圍著，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞。 故選：B。 題三： C 解析：由分析可知： A、由于芽中分生組織細胞分裂、分化，芽能夠發(fā)育成含有葉、芽和莖的枝條，A正確； B、按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽，B正確； C、芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，C錯誤； D、芽軸將來發(fā)育成莖，D正確。 故選：C。 題四： C 解析：葉芽生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。故C正確。 故選：C。 題五： （1）無機鹽；（2）控制單一變量；（3）對照；（4）植物的生長需要無機鹽；（5）增加實驗玉米苗的數(shù)量（或重復(fù)實驗） 解析：（1）確定實驗變量。蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽，實驗變量是無機鹽。 （2）實驗所選擇的玉米幼苗的品種、大小、生長狀況要相同，目的是控制單一變量。 （3）設(shè)計對照實驗。實驗中，設(shè)計盛蒸餾水試管A的目的是對照。 （4）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。通過這個實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無機鹽。 （5）為減少實驗誤差，避免實驗的偶然性應(yīng)增加實驗玉米苗的數(shù)量（或重復(fù)實驗）。 題六： （1）酸雨對生物的生長有影響嗎？ （2）酸雨； （3）對照； （4）酸雨對生物的生長有影響。 解析：（1）根據(jù)題意可提出的問題為：酸雨對生物的生長有影響嗎？ （2）作為對照實驗要保證變量的唯一性，由于實驗探究酸雨對生物的生長的影響。所以唯一變量應(yīng)為——酸雨。 （3）一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組。因此實驗中設(shè)計1號培養(yǎng)皿的目的是形成對照。 （4）通過觀察，推測結(jié)果，得出結(jié)論：酸雨對生物的生長有影響。