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1、單元(dnyun)滕王閣序陳情表主題(zht)學(xué)會(xuhu)恰當使用謙詞敬語，讓語言表達更得體 單元滕王閣序陳情表單元滕王閣序陳情表主題單元滕王閣序陳情表學(xué)會恰當使用謙詞敬語，讓語言表達更得體 主題單元滕王閣序陳情表單元滕王閣序陳情表主題單元滕王閣序陳情表學(xué)會恰當使用謙詞敬語，讓語言表達更得體 主題單元滕王閣序陳情表單元滕王閣序陳情表主題單元滕王閣序陳情表學(xué)會恰當使用謙詞敬語，讓語言表達更得體 主題單元滕王閣序陳情表第1頁/共21頁第一頁，共21頁。學(xué)習(xí)(xux)目標1、以“尋找謙敬用語”為目標，熟讀滕王閣序陳情表，體會(thu)王勃和李密這些熟讀經(jīng)史子集的歷史文人是如何在行文中體現(xiàn)出個人基

2、本素養(yǎng)：言辭謙恭有度，有禮有節(jié)2、探尋現(xiàn)實生活中因文化積淀不夠而生活用語中的謙敬失當，審度自身文化積淀的厚度，感受中國禮儀之幫應(yīng)該掌握的用語技巧3、學(xué)會恰當使用謙詞敬語，運用于書面表達和日常生活，讓語言表達更得體。第2頁/共21頁第二頁，共21頁。讀一讀 讀文本，讀出謙敬詞運用的藝術(shù)效果，讀出飽讀詩書的文人應(yīng)該具有的謙恭(qingng)態(tài)度，明悟中華文化中“禮”的教育第3頁/共21頁第三頁，共21頁。談一談 二談現(xiàn)實生活中因文化積淀不夠(bgu)而生活中謙敬失當?shù)默F(xiàn)象，反省自己生活語言中的不得體現(xiàn)象，明確自己學(xué)習(xí)深度和廣度 一談王勃、李密在文中謙詞敬語恰當運用(ynyng)帶來的藝術(shù)效果和人生

3、際遇第4頁/共21頁第四頁，共21頁。做一做高考題里見生活(shnghu)，謙敬不當鬧笑話，我輩深挖傳統(tǒng)禮，高考得分生活(shnghu)有利第5頁/共21頁第五頁，共21頁。 中學(xué)生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個便條。便條中有幾處不得體的，請找出來，并加以改正。（4分）王編輯： 您好! 我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩經(jīng)情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教(b ln c jio)。 此致編安! 李陽 2014129答案（1）“寒舍”改為(i wi)“貴府”

4、或“您家”；該用敬稱“貴府”用了謙詞“寒舍” （2）“拜讀”改為(i wi)“費心一讀 ”；“拜讀”閱讀別人作品敬辭，是自己對別人的尊敬 （3）“雅趣”改為(i wi)“愛好 ”；高雅的情趣，用于自己有自夸之嫌。 （4）“斧正”改為(i wi)“修改”；“斧正”請別人修改文章的敬詞，用錯對象分析：該類題是請教他人型，應(yīng)注意稱呼、禮貌用語、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出請教。特別注意謙詞敬語的針對性。第6頁/共21頁第六頁，共21頁。 以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語(cy)，請找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。

5、感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。 （1）將 改為 ； （2）將 改為 ； （3）將 改為 ； （4）將 改為 。答案：“寄奉”改為“惠賜”“寄來”； “過目”改為“拜讀”； “些許”改為“莫大”“極大”； “惠存”改為“珍存”“珍藏”； “光臨”改為“前往”“定到”。分析：詞語本身是沒有錯的，錯在與語境不合、修飾對象不當、褒貶不當、范圍不當、謙敬不當?shù)鹊取Ｋ詫W(xué)生首先要知道詞語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境。這是一段應(yīng)用(yngyng)文字書信，就要注意通信的雙方的關(guān)系，敬謙是否得當，很明顯“小張”需要用謙辭，對“鄭先生”要用敬辭。第7頁/共21頁第七頁，共21頁。這下

6、面(xi mian)則邀請函有語言不得體的地方，請找出四處并加以改正。（5分）邀請函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月2430日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。 屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會聆聽琴的悠揚，歌的奔放等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！ 中學(xué) 2012年9月10日 （1）將_ 改為_ ；（2）將_ 改為_ ； （3）將_ 改為_ ；（4）將_改為_ 。答案（1）貴校我校 （2）鼎力誠摯（符合句義即可） （3）聆聽聽到（符合句義即可） （4

7、）惠顧光臨 分析：“貴?！笔菍Ψ綄W(xué)校的敬稱，這里應(yīng)用謙稱，可以改為“我?！敝?。“鼎力”，敬辭,大力(幫助(bngzh)，表示請托或感謝時用，如，“多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬失當?！榜雎牎?，指集中精力、認真地聽。一般用于自己，不適于用在他人?！盎蓊櫋保馀R，惠臨，敬詞，多用于商家歡迎顧客，用在學(xué)校的邀請函中不恰當，宜改為“光臨”之類的詞語。第8頁/共21頁第八頁，共21頁。 （2012湖南卷） 下列選項是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達通順、得體的一項是（ ） A.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。 B昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原

8、物，謝謝喲。 C本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡(ynjng)一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。 D昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激?！窘馕觥窟xC。本題考查語言得體，與生活聯(lián)系緊密，同時將病句與成語一并考查。A項錯在“鄙人”，謙辭，舊時用于自稱，此處不得體；“不勝感激之至”用語重復(fù)，刪去“之至”。B項錯在“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品(zngpn)，“璧”敬稱對方的東西；“謝謝喲”過于口語化。D項錯在“高抬貴手”，這個成語是舊時懇求人原諒或饒恕的話。意思是您一抬手我就過去了。不合語境。第9頁/共21頁第九頁，共21頁。積一積 積累生活中常見的謙詞

9、敬語(jn y)，學(xué)會在不同場合恰當運用第10頁/共21頁第十頁，共21頁。 一、謙辭成語輯錄 1.蓬蓽生輝：別人來到自己家里或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常榮幸。蓬蓽：即“蓬門蓽戶”的簡稱，比喻窮苦人家。 2.敝帚自珍：破掃帚，自己當寶貝愛惜，比喻東西雖不好，可是自己珍視。 3.拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。 4.貽笑大方：貽，留給；大方，指專家學(xué)者、內(nèi)行(nihng)人。指讓內(nèi)行(nihng)笑話。 5.無功受祿：沒有功勞而得到俸祿，泛指沒出力而接受報酬。 6.敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒

10、有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。 7.忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。第11頁/共21頁第十一頁，共21頁。 8.信筆涂鴉：比喻書法(shf)拙劣或胡亂書寫。形容字寫得不好，或用作表示自己字或文章寫得差的謙辭。 9.一孔之見：比喻狹隘片面的見解（多用作謙辭）。10.才疏學(xué)淺：才能低，學(xué)識淺（多用于自謙）。 11.德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。 12.德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。 13.掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉不全，遺漏很多。 14.不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。 15.姑妄言之

11、：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。 16.笨鳥先飛：比喻能力差的人做事時，恐怕落后，比別人先行動（多用作謙辭）。第12頁/共21頁第十二頁，共21頁。 17.一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。 18.恭敬不如從命： 一味恭敬地講禮讓(lrng)，還不如遵從吩咐。 19.望塵莫及：形容遠遠落后。 20.一得之愚：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙辭，稱自己對于某一問題的見解。 21.不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。不值得一提。 22.雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。 23.綆短汲深：綆，汲水用的繩子；汲，從下往上打

12、水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力薄弱，任務(wù)重大，難以勝任。（多用作謙辭） 24.東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。 25.區(qū)區(qū)之心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點看法或觀點。 26.愚者千慮，必有一得：愚笨的人多次思慮，必定有一次是正確的。 第13頁/共21頁第十三頁，共21頁。 三、謙敬辭詞語輯錄 1.過譽：謙辭，過分稱贊。 2.賞臉：客套話，用于請對方接受自己的要求(yoqi)或贈品。 3.斗膽：形容大膽（多用作謙辭）。 4.拜讀：指閱讀對方的文章。 5.拜辭：指告辭對方。 6.拜訪：指訪問對方。 7.拜服：指佩服對方。 8.拜賀：指祝賀對

13、方。 9.拜識：指結(jié)識對方。 10.拜托(bitu)：指委托對方辦事情。 11.拜望：指探望對方。 12.奉達：（多用于書信）告訴，表達。 13.奉贈：贈送。 14.奉復(fù)：（多用于書信）回復(fù)。 15.奉告：告訴。 16.奉還：歸還。第14頁/共21頁第十四頁，共21頁。 17.奉勸：勸告。 18.奉陪：陪伴，陪同做某事。 19.惠顧：（多用于商店對顧客）惠臨。 20.恭賀：恭敬地祝賀。 21.恭候：恭敬地等候。 22.恭請：恭敬地邀請。 23.惠存：（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）請保存。 24.垂青：稱別人對自己的重視。 25.垂詢：稱別人對自己的詢問。 26.包涵：請人原諒。

14、27.斧正：請人改自己的文章。 28.留步：用于主人送客時客人請主人不要送出去或不要再送。 29.笑納：用于請對方收下禮物。 30.指正：用于請人批評(p png)自己的作品或意見。第15頁/共21頁第十五頁，共21頁。 31.枉駕：有勞大駕。 32.惠賜：指對方給予了好處。 33.久仰：客套話，仰慕已久（初次見面時說）。 34.伉儷：（書）夫妻，如伉儷之情。 35.泰山、泰水：岳父、岳母。 36.勞步：用于請人或感謝人來訪。 37.勞駕：客套話，用于請別人做事或讓路。 38.臺甫：舊時用于問對方的表字。 39.臺駕：舊稱對方。 40.臺鑒：舊時書信套語(toy)，用在開頭的稱呼之后，表示請對

15、方看信。 41.托福：客套話，依賴別人的福氣，使自己幸運。 42.光顧：商家多用以歡迎顧客 。 43.光臨：稱賓客來到。 44.貴庚：問人年齡。 45.貴恙：稱對方的病。 46.海涵：大度包容（多用于請人原諒時）。 47.候光：等候光臨（多用于請?zhí)?48.候教：等候指教。 第16頁/共21頁第十六頁，共21頁。寫一寫第1-4組：寫一張請假條 要求：語言得體，恰當運用謙詞(qin c)敬語， 自擬原因，文體格式正確第5-7組：寫一張請諫，邀請老師參加同學(xué)聚會 要求：語言得體，恰當運用謙詞(qin c)敬語， 文體格式正確第17頁/共21頁第十七頁，共21頁。評一評 主要從謙詞敬語使用是否恰當

16、方面(fngmin)來品評同學(xué)們語言是否得體評價項目評價項目評價標準評價標準謙敬詞使用謙敬詞使用用詞恰當，使用對象無誤用詞恰當，使用對象無誤文體格式文體格式格式正確格式正確書寫書寫工整，無錯別字工整，無錯別字第18頁/共21頁第十八頁，共21頁。教學(xué)成效(chngxio)： 今天，我記住了多少謙詞和敬詞？我發(fā)現(xiàn)了在 地方恰當使用謙詞敬詞，能讓自己提高語文素養(yǎng)，讓自己變得彬彬有禮。 評價與反思： 在學(xué)習(xí)過程中，我在 方面表面得還不夠好，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中做到：第19頁/共21頁第十九頁，共21頁。感謝您的傾聽感謝您的傾聽(qngtng)！第20頁/共21頁第二十頁，共21頁。感謝您的觀看(gunkn)！第21頁/共21頁第二十一頁，共21頁。