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生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 課題 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 課時(shí)安排 共（ 1 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說(shuō)明生物圈的范圍。 2.舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。 3.說(shuō)明多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)是個(gè)統(tǒng)一的整體。 4.闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 5.嘗試分析各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。 6.認(rèn)同生物圈是人類與其他生物的共同家園 教學(xué)重點(diǎn) 1．生物圈的范圍。2．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 教學(xué)難點(diǎn) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片、視頻片段 課前作業(yè) 課前準(zhǔn)備 收集星球及生物圈等方面的資料，準(zhǔn)備地球儀。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 情境導(dǎo)入 出示課件，展示地球的壯麗景觀，用激情豪邁的語(yǔ)言引起學(xué)生注意并欣賞。 課中作業(yè) 提出問(wèn)題： 地球的所有地方都有生物嗎？生物究竟生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境中呢？ 環(huán) 節(jié) 二 一、生物圈的概念 通過(guò)展示“地球在宇宙中懸垂?fàn)顟B(tài)”的課件，引出生物圈的概念后組織學(xué)生結(jié)合地球儀討論分析總結(jié)生物圈的概念。 1．生物圈的范圍 出示課件：生物圈的范圍，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材歸納總結(jié)。 2．生物圈的結(jié)構(gòu) 組織學(xué)生角色扮演 大氣圈 ①后臺(tái)監(jiān)控，前臺(tái)導(dǎo)演，把學(xué)生分成三個(gè)小組，分別扮演某個(gè)角色。 水圈 ②提出“角色扮演”的目的意義和要求。 巖石圈 ③傾聽(tīng)各組意見(jiàn)。 ④引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生物圈是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。 環(huán) 節(jié) 三 二、生物圈為生物生存提供基本條件 組織 監(jiān)控。 出示資料。 引導(dǎo)分析。 參與學(xué)習(xí)。 課中作業(yè) 想象平臺(tái)（技能訓(xùn)練） 假如你什么都不攜帶，到其它星球上去做客，會(huì)有什么樣的遭遇呢？ 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 請(qǐng)同學(xué)們課下注意搜集宇航員楊力偉飛向太空時(shí)必須從生物圈中攜帶哪些維持生命所必需的物質(zhì)。 （修改人： ） 板書設(shè)計(jì)： 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 生物圈的范圍 氣圈 水圈 巖石圈 2、各種生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物圈，生物圈是地球上最大的生態(tài)系 教學(xué)反思： 內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，注意區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)的組成。 海平面上下10千米