《2017-2018學(xué)年高中政治 專題7.2 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題（含解析）新人教版必修4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中政治 專題7.2 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題（含解析）新人教版必修4.doc（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題7.2 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 1．堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一 （1）整體與部分的辯證關(guān)系 ①區(qū)別：a．含義不同：整體是事物的 和發(fā)展的 ，從數(shù)量上看它是 ；部分是事物的 或發(fā)展的 ，從數(shù)量上看它是 。 b．地位、作用和功能不同：整體居于 地位，整體 著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于 的地位，部分服從和服務(wù)于整體。 ②聯(lián)系：二者是 、密不可分的。 a．整體是由 構(gòu)成的，部分的 及其變化會影響 的功能， 的功能及其變化甚至對整體的功能起 作用。 b．部分是 中的部分，整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響 。 （2）方法論意義 ①我們應(yīng)當(dāng)樹立 觀念，立足 ，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于 之和的理想效果。 ②必須重視 的作用，搞好 ，用局部的發(fā)展推動(dòng) 的發(fā)展。 2．掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 （1）整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是 和 的關(guān)系。 （2）系統(tǒng)的基本特征 ①整體性：系統(tǒng)作為一個(gè) 具有它的每一個(gè) 都不能單獨(dú)具有的功能。 ②有序性：遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 ，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的 和方向發(fā)生作用的。 ③內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 趨向，整體的功能不是部分的 ，整體大于部分之和。 （3）方法論意義 要求我們用 的思維方式來認(rèn)識事物。要著眼于事物的 ，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè) 聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物的 的認(rèn)識。 【答案】 1．（1）①a．全局 全過程 一 局部 各個(gè)階段 多 b．主導(dǎo) 統(tǒng)率 被支配 ②相互聯(lián)系 a．部分 功能 整體 關(guān)鍵部分 決定 b．整體 部分 （2）①全局 整體 部分功能 ②部分 整體 2．（1）系統(tǒng) 要素 （2）①整體 要素 ②有序性 順序 ③優(yōu)化 簡單相加 （3）綜合 整體 要素 完整準(zhǔn)確 1．正確理解整體與部分的辯證關(guān)系 類別 整體 部分 區(qū)別 含義 事物的全局和發(fā)展的全過程 事物的局部或發(fā)展的各個(gè)階段 地位 居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分不具備的功能 在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體 要求 要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇 最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整 體功能大于部分功能之和的理想效果 必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展 聯(lián)系 相互依賴 整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不能成其為部分 相互影響 部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分 相互轉(zhuǎn)化 在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。整體與部分還是相互作用的，且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。整體相對于比它更大的場合，它就成了部分；部分相對于比它更小的場合，它就成了整體 【提示】正確理解整體功能與各部分功能之和的關(guān)系 整體與部分功能上的不同分為三種情況。第一種就是整體具有部分根本沒有的功能。即構(gòu)成整體的部分在單獨(dú)存在時(shí)，只具有其自身的功能。當(dāng)許多部分按照有序性構(gòu)成有機(jī)整體時(shí)，就會產(chǎn)生部分沒有的新的整體的功能。 第二種是整體的功能大于各部分的功能之和。即當(dāng)各部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體的功能就會大于各部分功能之和。 第三種是整體的功能小于各部分的功能之和。即當(dāng)部分以無序、欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不到發(fā)揮，力量削弱，甚至相互抵消，使整體功能小于各部分功能之和。 【典例1】“如果你把一個(gè)爛蘋果留在一桶好蘋果里，結(jié)果你將得到一桶爛蘋果?！薄盃€蘋果法則”體現(xiàn)的哲理是 A．一切從實(shí)際出發(fā)是做好各項(xiàng)工作的起碼要求 B．聯(lián)系是普遍的、多樣的和無條件的 C．部分的功能及其變化影響整體的功能 D．人們不能把主觀聯(lián)系強(qiáng)加給客觀事物 【答案】C 2．全面把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 系統(tǒng) 要素 含義 由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體 組成一個(gè)整體的相互作用著的部分 特征 ①整體性：系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有它的每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能。②有序性：系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用的。③內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向：整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和 ①個(gè)別性、局部性：要素總是整體中的個(gè)別部分，或者是個(gè)別因素、個(gè)體。②多樣性、差別性：一個(gè)系統(tǒng)中的諸要素有著不同的地位，起著不同的作用，它們相互之間有著這樣那樣的區(qū)別。③不可分割性：要素作為構(gòu)成系統(tǒng)的單元，相對于該系統(tǒng)來說，它是不可分割的。④不確定性：與整體相比，要素相對不穩(wěn)定 聯(lián)系 系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，系統(tǒng)中的各個(gè)要素不能離開作為整體的系統(tǒng)而孤立地存在；要素，尤其是關(guān)鍵性要素發(fā)生變化時(shí)就可能引起系統(tǒng)整體功能狀況的變化 方法論 ①從認(rèn)識方面來說，系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。②從實(shí)踐方面來說，要求我們處理和解決問題時(shí)要著眼于整體狀態(tài)的優(yōu)化，力求系統(tǒng)的最佳效應(yīng) 【提示】整體和部分的關(guān)系≠系統(tǒng)和要素的關(guān)系。 系統(tǒng)屬于整體的一種情況，系統(tǒng)除了強(qiáng)調(diào)整體性外，還有層次性和有序性。要素只是部分的一種表現(xiàn)形式，是組成一個(gè)系統(tǒng)的相互作用著的部分。 【典例2】京津冀協(xié)同發(fā)展，核心是京津冀三地作為一個(gè)整體協(xié)同發(fā)展，要以疏解非首都核心功能、解決北京“大城市病”為基本出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化城市布局和空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)建現(xiàn)代化交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，擴(kuò)大環(huán)境容量生態(tài)空間，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)移，推動(dòng)公共服務(wù)共建共享，加快市場一體化進(jìn)程，打造現(xiàn)代化新型首都圈，努力形成京津冀目標(biāo)同向、措施一體、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏的協(xié)同發(fā)展新格局，真正實(shí)現(xiàn)1＋1＋1>3的效果。京津冀協(xié)同發(fā)展要求我們 A．把握多樣聯(lián)系，基于自身需要建立自在事物聯(lián)系 B．重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展 C．運(yùn)用綜合思維方式，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向 D．著眼于事物的整體性，用整體發(fā)展替代部分發(fā)展 【答案】C 1．整體和部分是相對的，是緊跟著范圍的改變而改變的。整體是大的范圍，部分是小的范圍。當(dāng)將一個(gè)范圍或環(huán)節(jié)當(dāng)成整體或部分，那么經(jīng)常有：整體是部分，部分是整體。對此，以下判斷正確的是 ①整體和部分的關(guān)系就是大和小的關(guān)系 ②同一事物的整體和部分有條件地轉(zhuǎn)化 ③整體和部分的存在是有條件和相對的 ④整體和部分的關(guān)系隨條件變化而變化 A．②③ B．①④ C．①③ D．③④ 2．2017年6月26日，習(xí)近平主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十六次會議強(qiáng)調(diào)，抓好各項(xiàng)改革協(xié)同發(fā)揮改革整體效應(yīng)，朝著全面深化改革總目標(biāo)聚焦發(fā)力。習(xí)近平總書記這一要求的哲學(xué)依據(jù)是 ①注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向才能使整體功能大于部分功能之和 ②聯(lián)系具有多樣性，要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移 ③關(guān)鍵部分的功能在一定條件下對整體的功能起決定作用 ④立足整體、統(tǒng)籌全局才能實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“君住長江頭，我住長江尾，雖然日日不見君，用君污染水。”這是一首被修改的古詩，反映近幾年發(fā)生在我國江河流域“跨界污染”的現(xiàn)狀。專家指出，各地政府只對本地區(qū)環(huán)境負(fù)責(zé)，這種“獨(dú)善其身”的環(huán)保思想是造成“跨界污染”的主要原因。這從哲學(xué)上啟示我們在處理問題時(shí)要 A．從整體上把握事物之間的聯(lián)系 B．立足于當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的客觀情況 C．尊重自然規(guī)律，按規(guī)律辦事 D．把握好分寸，堅(jiān)持適度原則 4．現(xiàn)代安全經(jīng)濟(jì)學(xué)“三角形理論”認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)是兩條斜邊（一條是實(shí)體經(jīng)濟(jì)、另一條是虛擬經(jīng)濟(jì)），安全是底邊。如果沒有底邊的支撐，即使經(jīng)濟(jì)發(fā)展再快，也構(gòu)不成穩(wěn)定的三角形。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 A．整體的功能大于各部分之和 B．部分對整體具有決定作用 C．整體由部分組成，部分變化會影響整體 D．要通觀全局，發(fā)揮整體的最大功能 5．由于風(fēng)能、太陽能在晝夜和季節(jié)上具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，因此人們把獨(dú)立的太陽能發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電組合為風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電，有效克服各自缺陷，提高了電網(wǎng)的穩(wěn)定性以及可靠性。這一做法 ①創(chuàng)造出了事物間新的聯(lián)系 ②堅(jiān)持整體著眼的同時(shí)重視局部 ③表明實(shí)踐是自覺、能動(dòng)的活動(dòng) ④說明科學(xué)理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、美國著名管理學(xué)家西蒙說：“管理就是決策?！蔽覈晃恢髽I(yè)家總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“在一個(gè)企業(yè)內(nèi)，如果投資占1分，科技占3分，管理則占6分?！辈捎每茖W(xué)管理能夠提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，這說明 ①自在事物的聯(lián)系落后于人為事物的聯(lián)系　 ②人為事物的聯(lián)系獨(dú)立于自在事物的聯(lián)系　 ③統(tǒng)籌全局能實(shí)現(xiàn)整體利益的最大化　 ④系統(tǒng)具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向特征 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．唐代韓愈讀書用的是“提要鉤玄”法。他說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！弊x一部書，要善于把握各部分的內(nèi)在邏輯，從而提出綱要，鉤出精義。這體現(xiàn)了 ①系統(tǒng)的基本特征是層次性 ②掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 ③掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 ④掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要求用綜合的思維方式來認(rèn)識事物 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．②④ 8．互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)廣告＝百度，互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)集市＝淘寶，互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)銀行＝支付寶，互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)醫(yī)療＝互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療……“互聯(lián)網(wǎng)＋”將互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)、商業(yè)、金融、醫(yī)療等各種行業(yè)全面融合，這種融合不是1＋1＝2，而是1＋1>2。互聯(lián)網(wǎng)滲透到就醫(yī)各環(huán)節(jié)，通過重構(gòu)就醫(yī)方式、購藥方式、醫(yī)患生態(tài)等，提高服務(wù)效率，降低醫(yī)療費(fèi)用，使患者享受安全、便利、優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)，達(dá)到1＋1>2的效果。 分析材料所體現(xiàn)的辯證法的聯(lián)系觀。 1．（河南省洛陽市2017—2018學(xué)年高二上學(xué)期期中）青海省樹立全國一盤棋思想，正確處理資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，通過大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，著力優(yōu)化現(xiàn)有生產(chǎn)要素配置和組合，轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)生態(tài)工程、節(jié)能減排、整治環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了“一江清水向東流”。青海省的做法 ①應(yīng)用了系統(tǒng)優(yōu)化的方法解決問題 ②實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)各個(gè)要素的匯總 ③做到了用整體發(fā)展推動(dòng)局部發(fā)展 ④注重了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（江蘇省啟東中學(xué)2017—2018學(xué)年高二上學(xué)期期中）這是一則列入教科書的工業(yè)設(shè)計(jì)案例：“面包機(jī)出口價(jià)4美元，煮蛋器3美元，通過工業(yè)設(shè)計(jì)把兩種功能合成在一臺設(shè)備中，原理沒有改進(jìn)，成本沒有增加，出口價(jià)立刻上升為12美元?！毕铝羞x項(xiàng)中對此理解錯(cuò)誤的是 A．要堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化，著眼于事物的整體性 B．說明整體功能大于部分功能之和 C．要批判創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思維方式 D．要統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合 3．（陜西省西安中學(xué)2017—2018學(xué)年高二上學(xué)期期中）善謀全局者，必先謀一域。中國改革開放雄渾的重要樂章，都由“一域”的輝煌變奏開始。今天的雄安新區(qū)，就是當(dāng)年的深圳、浦東，將重構(gòu)京津冀，盤活環(huán)渤海。對此理解正確的是 A．整體具有主導(dǎo)地位，其功能狀態(tài)影響部分 B．部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能甚至對整體功能起決定作用 C．掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，使整體功能大于部分功能之和 D．主次矛盾相互影響并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 4．（吉林省舒蘭市第一高級中學(xué)校2017—2018學(xué)年高二上學(xué)期期中）由中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪專項(xiàng)組辦公室指導(dǎo)，共青團(tuán)中央權(quán)益部和中國預(yù)防青少年犯罪研究會共同組織實(shí)施了“關(guān)愛青少年彩虹行動(dòng)示范項(xiàng)目”活動(dòng)。專家指出，目前對青少年的教育，學(xué)校、家庭、社會各自為戰(zhàn)，難以形成一個(gè)有效的幫教網(wǎng)。這給我們的啟示有 ①要用綜合的思維方式來認(rèn)識事物 ②人們認(rèn)識事物的過程并不是一帆風(fēng)順的 ③部分的功能及其變化會影響整體的功能 ④從整體著眼是解決復(fù)雜問題的有效方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（河北省正定縣第一中學(xué)2017—2018學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考）封閉住宅小區(qū)是農(nóng)耕時(shí)代的產(chǎn)物，城市的現(xiàn)代化進(jìn)程則需要我們堅(jiān)持共享發(fā)展理念，推廣街區(qū)制，逐步開放封閉住宅小區(qū)，實(shí)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)部道路公共化，疏通城市道路“毛細(xì)血管”，增加公共道路和路網(wǎng)密度、緩解城市交通壓力。由此可見 ①調(diào)整事物的原有聯(lián)系有利于實(shí)規(guī)整體最優(yōu)目標(biāo) ②人們能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性建立新的聯(lián)系 ③建立人為事物的聯(lián)系需要改變事物原有的屬性 ④建立人為事物的聯(lián)系不受客觀條件限制 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（北京市第四中學(xué)2016—2017學(xué)年高二下學(xué)期期中）近年來，通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行的不完整及斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種“碎片化閱讀方式”帶來海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識來源的隨意性。零碎的閱讀無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，容易形成思維惰性。這啟示我們應(yīng) ①主動(dòng)認(rèn)識和改變閱讀規(guī)律，改變思維惰性以避免成為碎片化信息奴隸 ②充分發(fā)揮意識能動(dòng)作用，自覺選擇名著等書籍來豐富自己的精神世界 ③用聯(lián)系觀點(diǎn)看問題，結(jié)合個(gè)人興趣與時(shí)代需求閱讀一些主題嚴(yán)肅書籍 ④運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化方法，將碎片化閱讀累積起來就能實(shí)現(xiàn)整體閱讀的效果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（湖北省重點(diǎn)高中聯(lián)考協(xié)作體2016—2017學(xué)年高二下學(xué)期期中）公元前140年張騫出使西域發(fā)軔，古絲綢之路由此發(fā)端。新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，以綜合交通通道為展開空間，依托沿線交通基礎(chǔ)設(shè)施和中心城市，對域內(nèi)貿(mào)易和生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化配置，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會同步發(fā)展。材料蘊(yùn)含的哲理有 ①事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成事物的變化發(fā)展 ②改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，就能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍 ③要把握事物聯(lián)系的多樣性、條件性，積極創(chuàng)造事物間的自在聯(lián)系 ④注重各個(gè)要素的有機(jī)整合，可以發(fā)揮整體的最佳功能 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 8．（浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”2017—2018學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考）2017年9月27日新華社刊發(fā)文章《浩渺行無極揚(yáng)帆但信風(fēng)——長三角建設(shè)世界級城市群紀(jì)實(shí)》。文章指出，長三角城市群產(chǎn)業(yè)體系完備，交通條件便利，經(jīng)濟(jì)腹地廣闊，有著極強(qiáng)的集聚效應(yīng)，近年來在上海龍頭帶動(dòng)的核心作用下，南京、杭州、合肥等都市圈也都不斷發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)活力、開放程度、創(chuàng)新能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，長三角區(qū)域正朝著具有全球影響力的世界級城市群穩(wěn)步邁進(jìn)。 結(jié)合材料，運(yùn)用整體和部分相互聯(lián)系的知識，說明長三角區(qū)域和各都市圈的關(guān)系。 1．（2016北京文綜）針對學(xué)生群體中的“拖延癥”現(xiàn)象，某校學(xué)生“創(chuàng)客”社團(tuán)設(shè)計(jì)了一款手機(jī)應(yīng)用軟件。該軟件具有如下功能： 同學(xué)們從哲學(xué)角度對這一設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，下列分析合理的有 ①“目標(biāo)”專注強(qiáng)調(diào)意識的目的性，能使我心無旁騖，抓緊時(shí)間 ②“任務(wù)拆分”把整體分解成部分，避免因?yàn)槿蝿?wù)龐大而畏難不前 ③“量化評估”創(chuàng)造了新的規(guī)律，督促我有條不紊地完成任務(wù) ④“同伴激勵(lì)”強(qiáng)調(diào)外部矛盾的作用更為重要，大家會因此不甘落后 A．①② B． ①③ C．②④ D．③④ 2．（2016江蘇政治）漫畫啟示我們辦事情要 A．不斷解放思想 B．樹立全局觀念 C．重視部分的作用 D．發(fā)揮主觀能動(dòng)性 3．（2015江蘇政治）中國高鐵在發(fā)展過程中，有效推進(jìn)了土木工程、動(dòng)車組成系統(tǒng)、運(yùn)行控制系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)管理模式的創(chuàng)新。通過系統(tǒng)創(chuàng)新，中國高鐵在贏得國民信任的同時(shí)，也逐漸贏得了國際信譽(yù)。截至2014年底，中國高鐵運(yùn)營總里程超過1萬6千公里。材料體現(xiàn)的哲理是 ①要堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一 ②創(chuàng)新推動(dòng)社會生產(chǎn)力發(fā)展 ③新事物的力量總是強(qiáng)大的 ④自在事物的聯(lián)系是客觀的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2015四川文綜）黨的十八大以來，黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的形成說明 ①主要矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì) ②社會實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是無止境的 ③事物的整體功能總是大于部分功能之和 ④系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識和改造世界的重要方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2015江蘇政治）圖3漫畫“運(yùn)土”給我們的哲學(xué)啟示是 A．要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 B．要注重量的積累以促成質(zhì)變 C．事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 D．要堅(jiān)持共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一 6．（2017新課標(biāo)Ⅲ文綜）閱讀材料，回答下列問題。 中國是人類命運(yùn)共同體理念的倡導(dǎo)者。黨的十八大報(bào)告正式提出“倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體意識”。2017年1月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的主旨演講，系統(tǒng)地闡述了人類命運(yùn)共同體理念。2017年2月，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理念被寫入聯(lián)合國有關(guān)決議。 中國是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先行者。在聯(lián)合國維和行動(dòng)中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應(yīng)對氣候變化上，中國率先批準(zhǔn)《巴黎協(xié)定》。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)增長對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率年均在30%以上，中國對全球減貧的貢獻(xiàn)率超過70%。中國積極推進(jìn)國際合作。“一帶一路”倡議提出以來，已經(jīng)有100多個(gè)國家和國際組織積極響應(yīng)支持，68個(gè)國家和國際組織同中國簽署合作協(xié)議。 （2）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要世界各國共商共建共享，運(yùn)用整體與部分的知識并結(jié)合材料加以闡述。 新時(shí)代凸顯發(fā)展的整體性協(xié)調(diào)性 習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代的內(nèi)涵是多方面的，其中一個(gè)重要方面是：新時(shí)代是全面建成小康社會、進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代。這“兩個(gè)全面”體現(xiàn)了對發(fā)展的新理解新要求，更加突出發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性。 　　社會發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性源自社會的有機(jī)性。正如馬克思所說，現(xiàn)在的社會不是堅(jiān)實(shí)的結(jié)晶體，而是一個(gè)能夠變化并且經(jīng)常處于變化過程中的有機(jī)體。有機(jī)體的基本特點(diǎn)在于整個(gè)機(jī)體是由各個(gè)部分組成的，而且各個(gè)部分之間又是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的，任何一個(gè)部分出了問題都會危及整體。因此，發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性是社會有機(jī)體發(fā)展的內(nèi)在要求。在從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會快速轉(zhuǎn)型的過程中，這種要求更為強(qiáng)烈。因?yàn)楝F(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會的有機(jī)程度大為不同，由此帶來的整體性和協(xié)調(diào)性要求也就自然不同。還應(yīng)看到，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性、強(qiáng)調(diào)更好實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展還有更為重要的現(xiàn)實(shí)原因，這就是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)狀和人民需要的變化。 　　從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀看，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。既然仍然處于社會主義初級階段，就必須牢牢把握這個(gè)最大國情、立足這個(gè)最大實(shí)際，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。但發(fā)展不等于單純的經(jīng)濟(jì)增長，而是在經(jīng)濟(jì)增長基礎(chǔ)上的社會全面發(fā)展，是各項(xiàng)事業(yè)的全面推進(jìn)。更應(yīng)看到，有效推動(dòng)社會發(fā)展，必須使社會生活各領(lǐng)域、各方面相協(xié)調(diào)。如果沒有彼此間的配合、協(xié)調(diào)，單項(xiàng)突進(jìn)不僅難以為繼，而且遲早會引發(fā)社會問題。因此，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，這是發(fā)展的題中應(yīng)有之義。 　　從人民需要看，隨著我國經(jīng)濟(jì)長期較快發(fā)展，人民的生活水平、生活質(zhì)量普遍提高，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化提出更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。與以往相比，人民對美好生活的向往更加強(qiáng)烈，人民群眾的需要呈現(xiàn)多樣化多層次多方面的特點(diǎn)，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境、更豐富的精神文化生活。面對人民的新期盼新要求，推動(dòng)發(fā)展必須有全局性、系統(tǒng)性的戰(zhàn)略思考，要更好地推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，突出發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性。可以說，整體性、協(xié)調(diào)性發(fā)展邏輯是由人民需要日益廣泛的邏輯決定的。 　　增強(qiáng)發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性，既是發(fā)展目標(biāo)，又是發(fā)展手段。作為發(fā)展目標(biāo)，協(xié)調(diào)發(fā)展是為了補(bǔ)短板，通過補(bǔ)短板克服發(fā)展瓶頸，求得各領(lǐng)域、各方面的相互配合、相互支撐，以實(shí)現(xiàn)健康穩(wěn)定發(fā)展。尤其是在現(xiàn)階段，發(fā)展的短板日益暴露出來，嚴(yán)重制約發(fā)展，必須加快推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。作為發(fā)展手段，協(xié)調(diào)發(fā)展是為更好發(fā)展服務(wù)的，注重的是解決發(fā)展不平衡不充分問題，通過協(xié)調(diào)各種關(guān)系來挖掘發(fā)展?jié)摿?、拓寬發(fā)展空間、增強(qiáng)發(fā)展后勁。無論是作為目標(biāo)還是作為手段，發(fā)展都不可能離開整體性的協(xié)調(diào)。只有突出整體性和協(xié)調(diào)性，才能更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會全面進(jìn)步。 　　人的全面發(fā)展與社會全面進(jìn)步是一個(gè)統(tǒng)一的整體。馬克思指出，“個(gè)人的全面性不是想象的或設(shè)想的全面性，而是他的現(xiàn)實(shí)關(guān)系和觀念關(guān)系的全面性”。人的全面發(fā)展只能在社會全面進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)，只有社會生產(chǎn)力持續(xù)增長、社會關(guān)系合理建構(gòu)、社會交往普遍發(fā)展、社會保障不斷提高，人的全面發(fā)展才能落到實(shí)處。因此，貫徹落實(shí)新發(fā)展理念、推動(dòng)社會全面進(jìn)步，是推動(dòng)人的全面發(fā)展的根本途徑。反過來，要實(shí)現(xiàn)社會全面進(jìn)步，又必須依賴于人的發(fā)展。沒有人的素質(zhì)全面提高，社會全面進(jìn)步也是一句空話。正是在此意義上，強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展與強(qiáng)調(diào)社會全面進(jìn)步是一致的、統(tǒng)一的。 【備考指南】 材料涉及的“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”的知識有： 1．整體與部分的辯證關(guān)系 （1）整體與部分的辯證關(guān)系 ①區(qū)別 a．整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。 b．整體和部分在事物發(fā)展過程中的地位、作用和功能各不相同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。 ②聯(lián)系 a．相互依賴：整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。 b．相互影響：部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。 c．在一定條件下相互轉(zhuǎn)化：整體相對于比它更大的場合，它就成了部分；部分相對于比它更小的場合，就成了整體。 （2）整體與部分關(guān)系的方法論要求 ①樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。 ②同時(shí)必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。 2．把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 （1）系統(tǒng)的含義及基本特征 ①含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。 【提示】系統(tǒng)與要素的關(guān)系從屬于整體和部分的關(guān)系 ②基本特征：整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 系統(tǒng)的特點(diǎn) 掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的內(nèi)容 要求 整體性 要著眼于事物的整體性，系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有它的每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能 我們要用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認(rèn)識事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識 有序性 要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用的 內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和 （2）掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的方法論要求 ①要著眼于事物的整體性，系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有它的每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能。 ②要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。 ③要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，系統(tǒng)內(nèi)部各要素的結(jié)合使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和。 ④用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認(rèn)識事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。 K基礎(chǔ) 1．D 【解析】①表述錯(cuò)誤，整體與部分的關(guān)系不是大和小的關(guān)系。②表述與題意無關(guān)，排除。題中“整體和部分是相對的，是緊跟著范圍的改變而改變的”表明了整體和部分的存在是有條件和相對的，③符合題意；“當(dāng)將一個(gè)范圍或環(huán)節(jié)當(dāng)成整體或部分，那么經(jīng)常有：整體是部分，部分是整體”表明了整體和部分的關(guān)系隨條件變化而變化，④符合題意。故選D。 4．C 【解析】整體功能并不總是大于各部分功能之和，A說法不嚴(yán)謹(jǐn)；整體對部分有決定作用，B錯(cuò)誤；“如果沒有底邊的支撐，即使經(jīng)濟(jì)發(fā)展再快，也構(gòu)不成穩(wěn)定的三角形”體現(xiàn)了整體由部分組成，部分變化會影響整體，C正確；材料強(qiáng)調(diào)的是部分對整體的作用，沒有強(qiáng)調(diào)發(fā)揮整體的功能，D不符合題意。 5．B 【解析】這一做法是在原有聯(lián)系的基礎(chǔ)上建立了新的聯(lián)系而不是創(chuàng)造了新的聯(lián)系，①不選；“把獨(dú)立的太陽能發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電組合為風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電”體現(xiàn)了從整體著眼，“有效克服各自缺陷”這是重視了局部，②正確；注意到風(fēng)能、太陽能有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，進(jìn)而把二者組合起來發(fā)電，這表明實(shí)踐是自覺、能動(dòng)的活動(dòng)，③正確；材料沒有體現(xiàn)科學(xué)理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，④不選；故選B。 6．D 【解析】在企業(yè)內(nèi)部，采用科學(xué)管理，從整體著眼安排企業(yè)的布局，會提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，說明了統(tǒng)籌全局能實(shí)現(xiàn)整體利益的最大化，系統(tǒng)具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向特征，③④符合題意。①②與題意不符，排除。 7．D 【解析】①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，系統(tǒng)的基本特征中沒有層次性。根據(jù)題意，韓愈的話強(qiáng)調(diào)注重整體，即用綜合的思維認(rèn)識事物，把握內(nèi)在邏輯，即內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，②④符合題意。題中沒有涉及結(jié)構(gòu)的優(yōu)化問題，排除③。 8．【答案】①聯(lián)系具有客觀性、多樣性，“互聯(lián)網(wǎng)＋”就是建立互聯(lián)網(wǎng)與各種行業(yè)之間的多種多樣新的聯(lián)系。 ②整體與部分是密不可分的，“互聯(lián)網(wǎng)＋”能夠?qū)崿F(xiàn)1＋1>2，就是立足整體，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的效果。 ③系統(tǒng)優(yōu)化的方法，“互聯(lián)網(wǎng)＋”只有著眼整體，結(jié)構(gòu)有序，優(yōu)化趨向，才能實(shí)現(xiàn)整體大于部分之和即1＋1>2的目標(biāo)。 K能力 1．B 【解析】②③錯(cuò)誤，題中強(qiáng)調(diào)的是注重了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，而不僅僅是將各個(gè)系統(tǒng)要素匯總，也不是強(qiáng)調(diào)用整體推動(dòng)局部的發(fā)展。題中，青海省正確處理資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，通過大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，著力優(yōu)化現(xiàn)有生產(chǎn)要素配置和組合，轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)生態(tài)工程、節(jié)能減排、整治環(huán)境，可以看出該省的做法應(yīng)用了系統(tǒng)優(yōu)化的方法解決問題，注重了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；故①④符合題意。選B。 2．B 【解析】材料中的做法說明要樹立創(chuàng)新意識，立足整體，統(tǒng)籌全局，堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，A 、C、 D正確但都不符合題意；當(dāng)各部分以有序合理結(jié)構(gòu)形成整體時(shí),整體功能大于部分功能之和；當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功能小于各部分功能之和，B說法錯(cuò)誤但符合題意。 3．B 【解析】本題考查整體與部分的關(guān)系。今天的“雄安新區(qū)”，將重構(gòu)京津冀，盤活環(huán)渤海，這表明部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能甚至對整體功能起決定作用，B符合題意；其他選項(xiàng)都不符合題意，排除。 4．B 【解析】題中，對青少年的關(guān)注需要多個(gè)部門的聯(lián)合行動(dòng)，這啟示我們要用綜合的思維方式來認(rèn)識事物，①符合題意；專家指出，目前對青少年的教育，學(xué)校、家庭、社會各自為戰(zhàn)，難以形成一個(gè)有效的幫教網(wǎng)，這啟示我們從整體著眼是解決復(fù)雜問題的有效方法，④符合題意。②表述與題意無關(guān)，排除。③強(qiáng)調(diào)部分的作用，與題意不符。故選B。 5．A 【解析】本題考查聯(lián)系的客觀性。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，人為事物的聯(lián)系受客觀條件的限制，不能改變事物原有的屬性，③④說法錯(cuò)誤；①②說法正確且符合題意；故選A。 6．C 【解析】此題考查規(guī)律的客觀性、意識的主觀能動(dòng)性、聯(lián)系、系統(tǒng)優(yōu)化方法等相關(guān)知識。規(guī)律是客觀的，不能改變，①表述錯(cuò)誤；④中“就能”表述絕對化，錯(cuò)誤；②③表述符合題意。故選C。 7．C 【解析】本題主要考查的是聯(lián)系的觀點(diǎn)、整體和部分的關(guān)系的知識。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會同步發(fā)展，聯(lián)系促進(jìn)發(fā)展，①正確；對域內(nèi)貿(mào)易和生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化配置，要素組合，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化，④正確；②說法絕對，排除；絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)是人為事物的聯(lián)系，③錯(cuò)誤。故選C。 8．【答案】①整體和部分相互聯(lián)系、密不可分。長三角區(qū)域和上海、南京、杭州、合肥等都市圈的關(guān)系是整體和部分的關(guān)系，兩者密不可分。 ②部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。南京、 杭州、合肥等都市圈的不斷發(fā)展，推動(dòng)著長三角區(qū)域朝著世界級城市群穩(wěn)步邁進(jìn)。在長三角區(qū)域的發(fā)展中上海起著關(guān)鍵部分的作用。 ③部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響到部分。 上海、南京、杭州、合肥等都市圈是長三角區(qū)域的部分，長三角區(qū)域所具有的經(jīng)濟(jì)活力、開放程度、創(chuàng)新能力等優(yōu)勢也助推上海、南京、杭州、合肥等都市圈的發(fā)展。 K真題 1．A 【解析】“目標(biāo)”專注強(qiáng)調(diào)了意識的目的性，“任務(wù)拆分”是把整體分解為部分，①②正確；規(guī)律是客觀的，是不能被創(chuàng)造的，③錯(cuò)誤；“同伴激勵(lì)”強(qiáng)調(diào)了外因（即外部矛盾）對事物發(fā)展的重要性，但外因只是事物發(fā)展的條件，內(nèi)因（內(nèi)部矛盾）才是事物發(fā)展的根據(jù)，不能說外部矛盾的作用更重要，④不選；故選A。 2．B 【解析】從畫面上來看，一只猴子坐在一個(gè)長凳子上要去接同伴從樹上送下來的果子，這時(shí)因?yàn)樗闹亓械揭活^，凳子另一頭高高翹起，馬上凳子就翻了，結(jié)合漫畫的題目“只顧一頭”，可以看出猴子只顧一頭，不顧另一頭，沒有樹立全局觀念，A、C、D漫畫都沒有體現(xiàn)，B符合題意。 3．A 【解析】中國高鐵在發(fā)展過程中，有效推進(jìn)土木工程、動(dòng)車組系統(tǒng)、運(yùn)行控制系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)管理模式的創(chuàng)新，堅(jiān)持了整體與部分的統(tǒng)一，①符合題意；中國高鐵通過創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了高鐵運(yùn)營總里程的突破，體現(xiàn)了創(chuàng)新推動(dòng)社會生產(chǎn)力發(fā)展，②符合題意；③說法錯(cuò)誤，新事物的力量最初往往是弱小的；材料涉及的是人為事物的聯(lián)系，④不符合題意。故選A。 5．A 【解析】聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。任何事物都與周圍其他事物之間存在著這樣或那樣的聯(lián)系，聯(lián)系具有普遍性，要求我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，漫畫“運(yùn)土”割裂了事物之間的聯(lián)系，啟示我們要堅(jiān)持要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。故選A。 6．【答案】（2）整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，明確了人類發(fā)展方向，契合了世界各國對于發(fā)展的共同訴求。部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導(dǎo)和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，各國積極響應(yīng)，共同參與，加強(qiáng)雙邊、多邊合作，實(shí)現(xiàn)共贏共享。 【解析】本題以習(xí)近平主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的主旨演講為背景材料，從哲學(xué)角度考查學(xué)生思辨能力等。本問知識明確，要求具體，可直接運(yùn)用整體與部分關(guān)系的兩個(gè)方面，結(jié)合材料，圍繞構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要世界各國共商共建共享這一主題加以闡述。