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西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展 課 題 西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展 課時安排 共（ ）課時 課程標準 知道歐洲聯(lián)盟。 簡述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實。 學習目標 “歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立 教學重點 戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因 教學難點 歐洲共同體和歐盟的建立和意義 教學方法 材料分析、自主學習 教學準備 多媒體課件 課前作業(yè) 第二次世界大戰(zhàn)對西歐和日本的影響如何? 德國和日本是二戰(zhàn)的兩大禍首，它們在發(fā)動世界戰(zhàn)爭的同時，也給自身帶來無窮災害。二戰(zhàn)結束后，德、意、日法西斯遭到慘敗，英、法等老牌資本主義國家受到嚴重削弱。歐洲因是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，經(jīng)濟遭到嚴重破壞。 教師順勢導入：然而，日本和歐洲經(jīng)過20世紀50～60年代的經(jīng)濟恢復，到20世紀70年代后期，已完全醫(yī)治好戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，實現(xiàn)了被稱為“奇跡”的高速經(jīng)濟增長。這其中的原因令人回味，值得我們深思，對我國的社會主義經(jīng)濟建設也有借鑒作用。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。） 1、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟為什么能夠獲得迅速發(fā)展?美國為什么要大力援助西歐？ 2、“歐盟”的前身是什么組織？該組織是在怎樣的背景下建立的？ 3、歐盟建立的大致經(jīng)過及意義是什么？ 4、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？ 5、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點？你覺得其中哪些經(jīng)驗值得中國借鑒？ 2、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟為什么能夠獲得迅速發(fā)展? 這種高速發(fā)展主要是由于西歐國家具有雄厚的工業(yè)基礎及技術基礎，發(fā)揮了高素質的勞動力優(yōu)勢，利用美國的援助，采用最先進的科技成果，國家加強對經(jīng)濟的宏觀指導，制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策等多種原因促成的。 3、美國為什么要大力援助西歐？ 二戰(zhàn)后美國的全球戰(zhàn)略是控制西歐和日本，遏制蘇聯(lián)勢力向西發(fā)展，充當世界霸主。援助西歐是其全球戰(zhàn)略的重要組成部分。 4、“歐盟”的前身是什么組織？ “歐洲共同體”，簡稱“歐共體”。它是西歐國家為了維護自身安全和利益而建立的一個經(jīng)濟聯(lián)合組織，為戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的恢復與發(fā)展起了很大的促進作用。 5、有一位當代西方史學家說：“Western European countries hoped to boost their economics and reduce the chance of future wars by forming an economic community.[西歐國家希望通過建立一個經(jīng)濟共同體，來振興經(jīng)濟并降低未來戰(zhàn)爭的可能性。] ”這說明了“歐共體”是在怎樣的背景下建立的？ A、二戰(zhàn)結束后，各國都需要醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復發(fā)展經(jīng)濟，提高國際地位 B、當時形成了美蘇爭霸的格局，西歐各國需要密切互相之間的聯(lián)系，維護自身安全和利益 6、歐盟建立的大致經(jīng)過及意義是什么？ A、經(jīng)過：1993年《馬斯特里赫特條約》即《歐洲聯(lián)盟條約》生效，標志著“歐盟”在“歐共體”的基礎上成立了，當時擁有12個成員國； 1995年到2003年共有15個成員國；2004年進一步擴展到25個成員國。 B、意義：“歐盟”成立后，其成員國資源共享，優(yōu)勢互補，“歐盟”已成為當今世界上最大的經(jīng)濟體。 7、根據(jù)課本插圖和有關課文說出：到2003年歐洲聯(lián)盟包括哪些國家？歐洲聯(lián)盟成立后，這些國家人民的生活將會發(fā)生哪些變化？ 2003年歐洲聯(lián)盟共包括15個國家：芬蘭、瑞典、丹麥、荷蘭、比利時、盧森堡、法國、英國、愛爾蘭、葡萄牙、西班牙、德國、奧地利、意大利、希臘。歐盟各國將逐步使用單一貨幣──歐元；歐盟成員國內部人員、資本和貨物可以自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護照，不同國家的人可以在任何一個成員國工作、學習或居住。 二、日本的崛起 1、1984年日本文部大臣在北京大學演講時說道：“日本是缺乏資源的國家，是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟上、社會上、文化上獲得發(fā)展的動力?！闭埬惆阉@段話與《日本國民生產總值的增長示意圖》結合起來探究：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？ A、基本概況：① 20世紀50年代到70年代初持續(xù)高速發(fā)展，國民生產總值年均增長率超過10%，發(fā)展速度居資本主義大國之首，經(jīng)濟水平僅次于美國，成為第二號資本主義經(jīng)濟大國。20世紀70年代遭受世界經(jīng)濟危機重大打擊，發(fā)展速度一度減緩。20世紀80年代中期以后，“科技立國”政策促進了經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，國際地位得到加強。但是，日本謀求政治大國的欲望開始膨脹，引起亞洲鄰國的關注和不安。② 鋼鐵、汽車、船舶、電器等，是日本最重要的工業(yè)部門。 B、主要原因：① 戰(zhàn)后美國在日本進行社會改革，推行非軍事化政策。日本政府利用國民經(jīng)濟非軍事化、國防開支小的有利條件，制定了外向型的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，為戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎。②戰(zhàn)后美國對日本的扶植，使日本沒有承擔多少戰(zhàn)爭賠款，反而得到美國許多貸款。在朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭中，美國向日本訂購大批軍事物資，日本經(jīng)濟受到強烈刺激，迅速繁榮起來。③日本政府制定適當?shù)慕?jīng)濟政策，引進最新的科技成就，發(fā)展教育和科技。正是大膽引進與創(chuàng)新相結合的精神，帶來了日本經(jīng)濟的騰飛和現(xiàn)代化。 2、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點？你覺得其中哪些經(jīng)驗值得中國借鑒？ 戰(zhàn)后西歐與日本都樂于也善于引進和吸收外國先進科學技術，注重發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。這一點是促使兩國經(jīng)濟騰飛的關鍵，也是我們今天必須至始不移地堅持和貫徹的一項基本國策──科教興國的戰(zhàn)略方針。在改革中必須堅持求實與創(chuàng)新。 課中作 環(huán) 節(jié) 二 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 課中作業(yè) 課后作業(yè)設計： 1、20世紀末，世界上最大的經(jīng)濟體是（ C ） A、日本 B、美國 C、歐盟 D、德國 2、完成《填圖冊》第13-14頁各題；并根據(jù)《新學案》掌握本課[知識網(wǎng)絡]，完成[自我測評]。 3、提醒學生預習第10課《蘇聯(lián)的改革與解體》。 （修改人： ） 板書設計： 教學反思：