《小學(xué)科學(xué)四年級上冊《讓小車動起來》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)四年級上冊《讓小車動起來》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 小學(xué)科學(xué)四年級上冊《讓小車運動起來》教案 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念目標 1.力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止。 2.不同類型的車有不同的動力類型。 科學(xué)探究目標 1.調(diào)查了解不同類型車的動力系統(tǒng)。 2.會安裝用重力拉動的小車。 3.會研究拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系。 4.能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。 科學(xué)態(tài)度目標 1.發(fā)展進一步研究運動和力的興趣。 2.意識到要用實驗數(shù)據(jù)作為證據(jù)。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 體會到生活中的車輛類型是豐富多彩的，具有不同的動力類型。 【教學(xué)重點】 通過讓小車運動起來，知道

2、力可以使靜止的物體運動，是運動的物體靜止。 【教學(xué)準備】 教師準備：小車、繩子、曲別針、墊圈、計時器 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo)與評價 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 評價要點 一、導(dǎo)入 （5 分鐘） 物體有時是靜止的，有時是運動的。怎樣使靜止的物體運動，使運動的物體靜止呢？怎樣改變運動的快慢呢? 學(xué)生任務(wù):結(jié)合生活經(jīng)驗，思考問題。 通過學(xué)生的討論與交流了解學(xué)生是否能夠認識運動與力有關(guān)。 二、聚焦 （5 分鐘） 幾千年前，人類就發(fā)明了車。 提問：你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動起來的？ 學(xué)生任務(wù):觀察車的樣式，思考它是怎樣動起來的。 聚焦問題。 三、

3、探索 （25 分鐘） 任務(wù)一:讓小車動起來 活動：接下來我們也試一試如何利用材料讓小車運動起來。怎樣利用墊圈、繩子讓小車運動起來？ 任務(wù)二:拉力大小對小車運動快慢的影響 活動:增加墊圈數(shù)量使拉力變大，用計時器記下小車運動相同距離的時間，比較不同墊圈數(shù)量時，小車運動的時間長短。 研討: 問題一:怎樣使靜止的小車運動？怎樣使運動的小車靜止？ 問題二:小車運動快慢與拉力大小有什么關(guān)系？ 總結(jié): 1.要使靜止的小車運動，就必須對小車施加力，比如用墊圈的重力讓拉小車的繩子具有拉力，使小車運動。而我們要使運動的小車靜止也必須對小車施加阻力。就如我們實驗中用手擋住小車一樣。 2.墊圈達

4、到一定數(shù)量也就是說拉力到達一定程度時，小車才會運動起來，結(jié)合實驗數(shù)據(jù)我們會發(fā)現(xiàn)，墊圈少，重力小，拉力就小，小車運動的慢；而墊圈多，重力大，則拉力大，小車就運動的快。 學(xué)生任務(wù)一:思考如何讓小車運動起來 過程:交流討論，總結(jié)方法?？梢詫⒗K子和墊圈安裝在小車上，將墊圈垂在桌面下方。運用墊圈重力，轉(zhuǎn)化為繩子對小車的拉力，使它運動起來。 學(xué)生任務(wù)二:各小組分別預(yù)測結(jié)論，并通過實驗驗證。 1.標明小車運動的起點和終點，每次實驗都要從起點開始，終點結(jié)束。如何使小車在終點處停下來呢？（用手擋住小車，可以讓它停止。） 2.從掛一個墊圈開始，一個一個增加墊圈，直到小車可以動起來 3.再多個多個地

5、增加墊圈，觀察小車的運動是怎樣變化的。 4.記錄每次墊圈的數(shù)量和小車運動的時間。 總結(jié):墊圈多，重力大，則拉力大，小車就運動的快。 研討任務(wù):各小組之間依據(jù)記錄單和實驗數(shù)據(jù)，思考并討論研討問題，總結(jié)出研討結(jié)果。 通過實驗的方法實現(xiàn)了科學(xué)探究目標和態(tài)度目標，會安裝用重力拉動的小車、會研究拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系，能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。意識到要用實驗數(shù)據(jù)作為證據(jù) 四、拓展 提問:運動員是怎樣改變足球的運動狀態(tài)的？ 總結(jié)：對足球施加力可以改變足球的運動快慢。比如用腳踢靜止的足球，啟動足球，用腳踩住運動的足球時，可以使其變成靜止狀態(tài)。通過改變腳施加給足球的力的大小來控制足球運動的快慢，腳施加給足球的力越大，足球運動越快，力若小，足球便運動的慢。 學(xué)生任務(wù):利用已學(xué)的知識，解釋生活中的實際問題。 聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對生活中的現(xiàn)象進行解釋說明。 專心---專注---專業(yè)