《部編人教版七年級美術上冊《設計我們的校園》【創(chuàng)新教案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編人教版七年級美術上冊《設計我們的校園》【創(chuàng)新教案】（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《設計我們的校園》創(chuàng)新教案 教學目標 1．知識與技能：學習建筑和環(huán)境，模型設計的制作知識和技能。 2．過程與方法：利用組合、插接、壘積的方法，以小組為單位合作策劃、繪制校園規(guī)劃圖，開拓學生的三維立體想象空間，訓練立體造型的創(chuàng)意和動手制作能力。 3．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生以主人翁的態(tài)度美化校園環(huán)境、創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧的情境，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，奉獻學生的智慧與熱情，為我們的生活增添色彩。 學情分析 1．情感態(tài)度與價值觀：學生通過本課學習，使學生關注學校的形象與建設，增強主人翁意識和榮譽感。 2．知識與技能：學生通過運用新

2、的設計理念和設計知識，對自己所在的校園的環(huán)境進行有針對性地研究，并進行設計的嘗試，同時對學校提出建設性的意見與建議。 3．過程與方法：學生通過此課題的探究過程，初步體驗研究式的學習方式，使他們提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力，綜合運用已有的知識、經(jīng)驗的能力。 教學重難點 教學重點：使學生能正確運用所學的知識設計我們的校園。 教學難點：圖畫能顯示自己的設計創(chuàng)意。 課前準備 教師：教學課件、學校場景圖片、建筑設計作品欣賞、學生范例作品等。 學生：鉛筆、橡皮、畫板、畫紙、水彩筆等繪畫工具。 教學過程 活動1【導入】游戲?qū)?，?chuàng)設情景 1、猜一猜，認一認。 師：同學們，今天

3、老師想和同學們做一個小游戲，你們同意嗎？ 教師出示四幅學校建筑圖片。 2、問題呈現(xiàn)： 通過剛才的欣賞你有何感受？ 這些學校的建筑有何特點？ 學生欣賞并猜一猜學校的名稱。 3．學生討論分析： 不同校園建筑各有不同建筑特點。 4．設計理念。 以學生游戲的形式導入教學，激發(fā)學生參與教學的興趣，通過猜一猜、認一認學生身邊比較熟悉的學校建筑，考察學生的留心觀察生活的能力。 活動2【講授】研究性學習 欣賞分析國內(nèi)著名高校的建筑特點和校園環(huán)境。〔課件演示〕 例如： 1．清華大學。 問題呈現(xiàn)： 清華大學的建筑造型有何風格和特點？ 教師小結(jié)：清華大學是中國著名高等學府，是中國高層

4、次人才培養(yǎng)和科學技術研究的重要基地之一。在建筑造型上體現(xiàn)中西合璧，科技與傳統(tǒng)之結(jié)晶。置身于水木清華，荷塘月色，玲瓏剔透的教學環(huán)境，令多少執(zhí)著青年著迷。 深圳大學。 問題呈現(xiàn)：你對校園環(huán)境色彩設計有何感受。 教師小結(jié)：深圳大學是我國新興的開放式大學園區(qū)，在色彩的搭配上，藍天白云、朝霞夕落，與自然景觀和諧輝映，充滿時代氣息。 北京大學。 問題呈現(xiàn)：北京大學的校園建筑體現(xiàn)了什么校園文化氣息？ 教師小結(jié)：北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發(fā)展、社會的文明和進步做出了不可代替的貢獻，威嚴的石獅、高掛的紅燈體現(xiàn)了千百年來中華民族的文化特色，進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)

5、新的學風在這里生生不息、代代相傳。 學生針對校園色彩的搭配進行分析。 2．通過分析對比發(fā)現(xiàn)存在的問題。 出示本校與高校的對比圖片。 問題呈現(xiàn)：通過這樣的對比你有何感受和想法？ 教師小結(jié)：通過對比我們不難發(fā)現(xiàn)中學校園環(huán)境建設還需完善和提高。我們中學的校長想通過今天我們的活動征集校園建筑設計方案?！渤鍪菊n題〕 學生體會校園建筑設計的人文理念．學生結(jié)合建筑造型、色彩、人文理念談一談自己的想法。 設計理念。 通過對建筑欣賞、分析、討論，認識建筑設計的形式美感。通過反差對比，激發(fā)學生強烈的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生強烈的主人翁意識。 活動3【活動】設計制作與實踐 出示招標廣告。 征集學校園

6、建筑設計方案。要求體現(xiàn)校園文化，主題鮮明，設計新穎，構(gòu)思巧妙，配套設施完善。 活動4【活動】參與校園建設之中 1．出示我們中學校園規(guī)劃圖。 2．學生在黑板上寫出自己想設計的主題。 3．教師作品展示：今天，老師也想和大家一起參加這次活動，老師也做了幾件作品給同學們看看，我們共同分析一下采用的是哪些表現(xiàn)方法？ 4．提出作業(yè)要求：今天我們來發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，選擇自己喜歡的方法進行設計。大家可自由組成設計小組或獨立完成，然后經(jīng)小組同學的討論，完成后談談作品的設計理念和創(chuàng)意（可以從造型、色彩、人文等方面進行闡述）。 學生選擇建筑的位置和構(gòu)想設計的內(nèi)容。 5．學生作業(yè)、教師輔導。

7、學生分析教師作品利用組合、插接、壘積的方法，進行創(chuàng)作。 設計理念。 培養(yǎng)學生的設計意識和立體思維能力，通過構(gòu)思制作過程，體現(xiàn)什么是創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在創(chuàng)造中注重局部與整體的關系，以及造型與功能的關系，從中體會創(chuàng)造的樂趣。 活動5【練習】講評與研討 下面各小組說說自己的設計理念。 結(jié)束語：同學們這節(jié)課的表現(xiàn)很精彩，由于時間關系，老師相信大家一定還會有更好的設計方案和創(chuàng)意。同時，我們的作品也需要進一步的改進和完善，下節(jié)課我們繼續(xù)探討、研究，下課。 設計理念。 學生敢于闡明自己的觀點，大膽展示自己的作品。勇于進行文藝批評。自己的成果要善于總結(jié)，會以口頭或書面的形式把自己的成果說清楚，這也是研究能力的一種體現(xiàn)。 專心---專注---專業(yè)