《（課標(biāo)版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 2.2.2 練習(xí)案二 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 2.2.2 練習(xí)案二 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言（含解析）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 1.閱讀下面這首唐詩(shī),完成第(1)~(2)題。 秋日還京陜西十里作① 薛　稷 驅(qū)車越陜郊,北顧臨大河。 隔河望鄉(xiāng)邑,秋風(fēng)水增波。 西登咸陽(yáng)②途,日暮憂思多。 傅巖既紆郁,首山亦嵯峨③。 操筑無(wú)昔老,采薇有遺歌。 客游節(jié)回?fù)Q,人生知幾何? 注①“京”指長(zhǎng)安?！瓣兾魇铩?即河南陜縣以西十里的長(zhǎng)亭,供行役者途中暫息。此詩(shī)是詩(shī)人從陜縣西回京時(shí)作。②咸陽(yáng):即都城長(zhǎng)安。③傅巖、首山:詩(shī)人家鄉(xiāng)的兩座山。傅巖,相傳為商朝奴隸傅說(shuō)筑土墻之處,后傅說(shuō)被商王武丁重用,國(guó)政大治。首山,即首陽(yáng)山,據(jù)《史記》記載:周初殷朝遺民伯夷、叔齊兩兄弟義不食周粟,采薇首陽(yáng)山,作《采薇歌》,最終餓死在首陽(yáng)山。 (1)下列對(duì)這首唐詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.開(kāi)頭四句,寫自己奔波在外,眺望家鄉(xiāng),表現(xiàn)的是一種對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷念之情。一個(gè)“望”字,活畫(huà)出詩(shī)人引頸翹首、深情注目故土的情景,觸發(fā)出無(wú)窮的鄉(xiāng)思。 B.中間四句,借家鄉(xiāng)名山的典故,寫已無(wú)傅說(shuō)、伯夷、叔齊這樣的賢士,表達(dá)了對(duì)古人的追念與仰慕,也流露出對(duì)當(dāng)今朝廷的不滿。 C.詩(shī)人先從思鄉(xiāng)寫起,到“西登”二句時(shí),突然作一頓挫,這樣,既使鄉(xiāng)情顯得強(qiáng)烈,又為下文表現(xiàn)從鄉(xiāng)情生發(fā)開(kāi)去的復(fù)雜思想做了鋪墊。 D.這首詩(shī)的最后,作者想到自己已多年客游在外,時(shí)間輪回、不斷前進(jìn),一生還能有多長(zhǎng)的時(shí)間呢?表達(dá)了對(duì)人生無(wú)常的感嘆。 答案B 解析B項(xiàng),“對(duì)當(dāng)今朝廷的不滿”有誤,應(yīng)為“對(duì)當(dāng)今政治的隱憂”。 ★(2)首句“驅(qū)車越陜郊,北顧臨大河”兩句中的動(dòng)詞富有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 參考答案“驅(qū)”“越”兩個(gè)動(dòng)詞的連用,開(kāi)篇就給人一種馬不停蹄、車輪滾滾、行色匆匆之感,寫出了詩(shī)人奔波的辛苦和飄忽無(wú)定?！邦櫋毙蜗蟮乇憩F(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 解析在“驅(qū)車越陜郊,北顧臨大河”句中,動(dòng)詞有“驅(qū)”“越”“顧”,抓住這三個(gè)詞的意思和表達(dá)的情感,結(jié)合全詩(shī)主旨分析其表達(dá)效果即可。 2.閱讀下面這首唐詩(shī),完成第(1)~(2)題。 寄韓潮州愈① 賈　島 此心曾與木蘭舟,直到天南潮水頭。 隔嶺篇章來(lái)華岳,出關(guān)書(shū)信過(guò)瀧流。 峰懸驛路殘?jiān)茢?海浸城根老樹(shù)秋。 一夕瘴煙風(fēng)卷盡,月明初上浪西樓②。 注①元和十四年,韓愈被貶為潮州刺史,赴任途中寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》(“隔嶺篇章”即指該詩(shī)),傳到京師,賈島讀后有感而作。②浪西樓:潮州名樓。 (1)對(duì)詩(shī)中相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.詩(shī)的首聯(lián)筆力奇橫,一開(kāi)頭就表達(dá)了詩(shī)人與韓愈不同尋常的交往,表達(dá)了詩(shī)人過(guò)去同韓愈在一起時(shí)曾經(jīng)有的深情厚誼。 B.詩(shī)的頷聯(lián)直接抒發(fā)作者同韓愈分別后的情況,表明作者同韓愈如同古人鐘子期和俞伯牙的高山流水般肝膽相照的情誼。 C.詩(shī)的頸聯(lián)寫的是詩(shī)人對(duì)韓愈貶官赴任途中和上任后境況的想象,在物景烘托中透露詩(shī)人對(duì)韓愈的深沉的關(guān)切心情。 D.詩(shī)的尾聯(lián)宕開(kāi)一筆,別開(kāi)生面,以美好的憧憬結(jié)束全詩(shī),表達(dá)出作者對(duì)友人無(wú)辜遭貶的冤屈終會(huì)昭雪的愿望和信心。 答案A 解析“直到天南潮水頭”指的是韓愈被貶至潮州一事。A項(xiàng),“表達(dá)了詩(shī)人過(guò)去同韓愈在一起時(shí)曾經(jīng)有的深情厚誼”理解錯(cuò)誤,應(yīng)該是表達(dá)了詩(shī)人甘愿陪同韓愈一起受苦的深厚友情。 ★(2)請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)中的“懸”和“浸”二字在表情達(dá)意方面的作用進(jìn)行賞析。 參考答案“懸”字描繪出了山高路險(xiǎn)的畫(huà)面,“浸”字寫潮州地卑潮濕。詩(shī)人憂慮韓愈此去道路艱險(xiǎn),想象韓愈到任后的凄苦處境,透露出對(duì)韓愈的憂慮和關(guān)切之情。 解析“懸”“浸”二字都是動(dòng)詞,一高一下,生動(dòng)形象地寫出了韓愈被貶之地環(huán)境的惡劣。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)韓愈的擔(dān)憂與關(guān)切。(符合這個(gè)意思即可) 3.閱讀下面這首宋詩(shī),完成第(1)~(2)題。 冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外① 曹彥約② 舒郡驚冬節(jié),吳門憶歲時(shí)③。 天寒城閉早,凍合水行遲。 再拜為兄壽,同聲念母慈。 窮年終是客,至日始題詩(shī)。 注①舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦:一年的第一天。②曹彥約:南宋大臣、詩(shī)人,江西人。③吳門:指蘇州或蘇州一帶,即詩(shī)題中的“平江門外”。歲時(shí):每年一定的季節(jié)或時(shí)間,此指春節(jié)。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.詩(shī)歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩(shī)人寫這首詩(shī)的時(shí)間,“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩(shī)的寫作地點(diǎn)及緣由。 B.詩(shī)歌第三、四句寫詩(shī)人回憶去年在吳門時(shí),城門早早關(guān)閉,江面結(jié)冰,回家的行程被延誤的情景。 C.詩(shī)歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié),是指拜兩次,詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的敬意。 D.這首詩(shī)采用虛實(shí)結(jié)合的手法,將對(duì)往事的回憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體,擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵。 答案B 解析B項(xiàng),“回憶去年在吳門時(shí)”的說(shuō)法錯(cuò)誤,三、四兩句寫的是眼前“滯留舒州”的景象,詩(shī)人擔(dān)心江面結(jié)冰,回家的行程被延誤。 ★(2)詩(shī)眼指詩(shī)句中最精練傳神的某個(gè)字,本詩(shī)第一聯(lián)中哪個(gè)字是詩(shī)眼?它表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感? 參考答案第一聯(lián)中的“驚”是詩(shī)眼。詩(shī)人為冬至的到來(lái)、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的傷感之情,以及因留滯在舒州,擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。 解析對(duì)詩(shī)眼的捕捉,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。本詩(shī)的詩(shī)眼應(yīng)是“驚”字。至于對(duì)情感的分析,從詩(shī)中的“為兄壽”“念母慈”“終是客”等詞語(yǔ)不難得出作者滯留舒州,感慨時(shí)光飛逝,擔(dān)心不能回家與親人團(tuán)聚的心理。 4.閱讀下面這首宋詞,完成第(1)~(2)題。 點(diǎn)絳唇途中逢管倅 趙彥端① 憔悴天涯,故人相遇情如故。別離何遽,忍唱《陽(yáng)關(guān)》句!　　我是行人,更送行人去。愁無(wú)據(jù)。寒蟬鳴處,回首斜陽(yáng)暮。 注①趙彥端:宋代詞人。幾十年從宦生涯,漂泊流離。這首詞大概是作者晚年在旅途中所作。管倅是他的友人。 (1)以下對(duì)這首詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.“憔悴”二字寫出二人容顏的瘦弱疲憊,“天涯”則點(diǎn)出二人相隔之遠(yuǎn),“情如故”則點(diǎn)明二人久別重逢,情誼如同當(dāng)年。 B.故人在漂泊的途中相遇,可謂“他鄉(xiāng)遇故知”,可惜相聚短暫,轉(zhuǎn)眼離別?！昂五帷倍忠馑际恰岸嗝创颐Α?。 C.《陽(yáng)關(guān)》指古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》,好友重逢,理應(yīng)暢敘離情,如今卻不能如愿。聚散匆匆,怎能不傷懷、悲切!只能唱一曲以遣情懷。 D.“行人”指漂泊的游子,“我”與朋友都是命運(yùn)不由自主的“行人”,羈旅他鄉(xiāng),還要送別友人,一個(gè)“更”字道出這非同一般的送別和愁怨之深。 答案A 解析A項(xiàng),“憔悴”也指二人處境困苦?！疤煅摹?此處指他鄉(xiāng)。 ★(2)從寫景、抒情和構(gòu)思的角度賞析“寒蟬鳴處,回首斜陽(yáng)暮”二句的妙處。 參考答案①寫景角度:用了視聽(tīng)結(jié)合的手法?！昂s鳴”為聽(tīng)覺(jué),“斜陽(yáng)暮”為視覺(jué)。②抒情角度:寓情于景。凄切的蟬鳴和黯淡的斜陽(yáng)烘托了詩(shī)人濃重的愁情。③構(gòu)思角度:以景結(jié)情。結(jié)尾不直抒胸臆而以景物描寫作結(jié),言有盡而意無(wú)窮,給讀者留下了想象的空間。 解析解答此題,要注意從景物描寫方法的角度、情感抒發(fā)的角度和構(gòu)思角度來(lái)作答。先找出關(guān)鍵詞句進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象,如“寒蟬”“斜陽(yáng)”“暮”都渲染了凄涼的氣氛,以此來(lái)烘托詩(shī)人與友人分別時(shí)的凄苦心情。“寒蟬鳴”為聲,“斜陽(yáng)暮”為色;“寒蟬鳴”為聽(tīng)覺(jué),“斜陽(yáng)暮”為視覺(jué),這樣通過(guò)聲色交互而引起讀者諸多感覺(jué)的移借,派生出無(wú)窮無(wú)盡的韻味。從表現(xiàn)手法的角度,這是典型的寓情于景或者借景抒情的手法。詩(shī)中用凄切的蟬鳴和暗淡的斜陽(yáng)烘托了詩(shī)人濃重的愁情。 5.閱讀下面這首宋詩(shī),完成第(1)~(2)題。 雪后書(shū)北臺(tái)壁二首(其一)① 蘇　軾 黃昏猶作雨纖纖,夜靜無(wú)風(fēng)勢(shì)轉(zhuǎn)嚴(yán)。 但覺(jué)衾裯如潑水,不知庭院已堆鹽。 五更曉色來(lái)書(shū)幌,半夜寒聲落畫(huà)檐。 試掃北臺(tái)看馬耳②,未隨埋沒(méi)有雙尖。 注①熙寧七年(1074),作者由杭州通判升任密州知州,作此詩(shī)。②馬耳:馬耳山,因形似馬耳得名。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間,從黃昏綿綿淫雨寫起,突出局勢(shì)嚴(yán)峻,作者心情緊張。 B.第三句重在表現(xiàn)天氣寒冷。作者只覺(jué)被褥毫無(wú)暖意,如同水潑在上面。 C.庭院里雪光反射在書(shū)齋的帷幔上,明亮而刺眼,作者誤以為天將破曉。 D.第六句寫景生動(dòng)形象,具有強(qiáng)烈的畫(huà)面感,營(yíng)造出明凈清亮的美妙意境。 答案A 解析A項(xiàng),首聯(lián)“黃昏”點(diǎn)明時(shí)間,天氣由落雨變成落雪(勢(shì)轉(zhuǎn)嚴(yán))。這一聯(lián)沒(méi)有對(duì)時(shí)局的暗示,也未突出作者的心情緊張。 ★(2)本詩(shī)尾聯(lián)中“未隨埋沒(méi)有雙尖”一句十分精妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 參考答案①大雪之后,馬耳山尖尖的雙峰高高聳起,沒(méi)有被雪覆蓋,生動(dòng)地描摹出了馬耳山的形象。②詩(shī)句表面上在寫馬耳山,實(shí)際上作者是以馬耳山自況,含蓄地表達(dá)出對(duì)自己才華的自信和志向的堅(jiān)定。 解析賞析詩(shī)句,注意從內(nèi)容和形式的角度入手。詩(shī)中“未隨埋沒(méi)有雙尖”生動(dòng)地描摹出了馬耳山?jīng)]有被雪覆蓋的形象,表面上在寫馬耳山,實(shí)際上作者是以馬耳山自況,表達(dá)了作者的自信和堅(jiān)定的志向。 6.閱讀下面這首唐詩(shī),完成第(1)~(2)題。 送李錄事兄歸襄鄧 劉長(zhǎng)卿 十年多難與君同,幾處移家逐轉(zhuǎn)蓬。 白首相逢征戰(zhàn)后,青春已過(guò)亂離中。 行人杳杳看西月,歸馬蕭蕭向北風(fēng)。 漢水楚云千萬(wàn)里,天涯此別恨無(wú)窮。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.首聯(lián)第一句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同,均是人生艱難,從而將深沉的感慨寓于其中,令人傷感。 B.頸聯(lián)中“歸馬”點(diǎn)明朋友歸襄鄧之事,“杳杳”“蕭蕭”兩個(gè)疊音詞音韻和諧,有音樂(lè)美,渲染了歡快的氣氛。 C.尾聯(lián)寫兩人分別后相距千萬(wàn)里,所以離別的時(shí)候有無(wú)盡的傷感,照應(yīng)了題中的“送”,惜別之意盡顯。 D.本詩(shī)是送別詩(shī),題目點(diǎn)出了主要事件,語(yǔ)句平易曉暢,但情感真切自然,讀后讓人有種惆悵的心緒。 答案B 解析B項(xiàng),“音韻和諧,有音樂(lè)美,渲染了歡快的氣氛”分析錯(cuò)誤?！拌描谩笔敲烀！⒂七h(yuǎn)之意,“蕭蕭”是馬的叫聲,都含有悲涼的情味。 ★(2)詩(shī)的頷聯(lián)語(yǔ)言淺近但情感深沉,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。 參考答案頷聯(lián)中詩(shī)人用“白首相逢”“征戰(zhàn)后”“青春已過(guò)”“亂離中”這些淺顯的語(yǔ)言描寫了在戰(zhàn)亂后,和自己有相同際遇的朋友相逢?！跋喾暾鲬?zhàn)后”流露出朋友相逢的喜悅之情,“白首”“青春已過(guò)”流露出對(duì)時(shí)光飛逝、青春歲月流逝的深層感慨,“征戰(zhàn)”“亂離”表達(dá)了社會(huì)戰(zhàn)亂動(dòng)蕩、個(gè)人身世坎坷帶給詩(shī)人的痛苦之情。 解析頷聯(lián)流露出相逢時(shí)的喜悅。相同際遇的人終于在“十年”“移家”“白首”“征戰(zhàn)”后相逢。作者還抒發(fā)了對(duì)青春歲月流逝的感慨。在戰(zhàn)亂流離中,青春不再,青春的銳氣也早已消磨已盡。同時(shí)也發(fā)出了對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的悲嘆。個(gè)人身世坎坷,社會(huì)戰(zhàn)亂動(dòng)蕩,詩(shī)人的痛苦之情充溢詩(shī)句之中。