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1、新教科版六年級下冊科學(xué)教案 1 小小工程師 第3課 建造塔臺 第3課　建造塔臺 (教材P8～9) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 建造塔臺 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 知道對一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能夠考慮到建造塔臺所涉及的各個(gè)因素。 2.能夠根據(jù)教科書中的“標(biāo)書”樣本制訂出建造塔臺標(biāo)書。 3.能夠利用文字、繪圖的方

2、式表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.積極參加設(shè)計(jì)活動，對工程學(xué)習(xí)充滿興趣。 2.樂于表達(dá)與交流，并能夠綜合小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 感受到科學(xué)知識與其他學(xué)科綜合能力對工程設(shè)計(jì)的重要性。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合建造塔臺所涉及的各個(gè)因素和“標(biāo)書”樣本制訂出塔臺競標(biāo)標(biāo)書。 難點(diǎn)：通過表達(dá)與交流形成集體的觀點(diǎn)并利用競標(biāo)的方式展示。 教學(xué) 準(zhǔn)備 為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊。 教師準(zhǔn)備：塔臺競標(biāo)標(biāo)書、操場照

3、片、教學(xué)課件。 流程 教學(xué)設(shè)計(jì) 二次備課 聚焦 1.引入：前兩節(jié)課大家初步了解了住房，認(rèn)識了工程，可以稱作小小準(zhǔn)工程師了。學(xué)校最近要在操場上建一座塔臺，以供足球教練站在塔臺上指揮隊(duì)員訓(xùn)練，請各位準(zhǔn)工程師一起來幫助完成此工程任務(wù)。 2.揭題：（教學(xué)提示：展示操場照片和情境。）現(xiàn)在學(xué)校公開征集塔臺的設(shè)計(jì)方案，最終通過競標(biāo)的方式確定建塔資格。今天，我們就要像工程師那樣來完成“建造塔臺”的工程任務(wù)。（板書：建造塔臺） 【設(shè)計(jì)意圖】通過照片和情境設(shè)置，讓學(xué)生對工程任務(wù)產(chǎn)生興趣。明確本課是單元連續(xù)任務(wù)的起始，為順利開展本課

4、甚至本單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做好鋪墊。 探索 與研討 探索一：建造塔臺需要考慮的因素 1.提問：建造塔臺需要考慮的因素有哪些呢？（預(yù)設(shè)：塔臺的大小、材料、成本、結(jié)構(gòu)是否堅(jiān)固等。） 2.追問：除了與塔臺本身的用途、特點(diǎn)有直接聯(lián)系的因素外，還 有哪些因素會影響整個(gè)工程的建造？ 3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生思考建造塔臺需要考慮的更多因素，并在組內(nèi)討論、交流。(教學(xué)提示：塔臺要設(shè)計(jì)成什么樣子？人員怎么分工？用什么材料？塔臺建在什么位置比較合適？設(shè)計(jì)多高的塔臺才方便觀看？如何做到既穩(wěn)固又節(jié)省成本？) 探索二：制訂標(biāo)書

5、 1.過渡：（教學(xué)提示：出示“塔臺競標(biāo)標(biāo)書”，引導(dǎo)學(xué)生觀察競標(biāo)標(biāo)書并分析其特點(diǎn)。）工程項(xiàng)目的哪些方面可能會更受重視？（預(yù)設(shè)：項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。） 2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動，合作制訂標(biāo)書。提醒學(xué)生注意工程中的競標(biāo)要點(diǎn)是項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。 探索 與研討 討探索三：投標(biāo)發(fā)布會 1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組互評，梳理各組標(biāo)書的優(yōu)勢，描述遇到的問題和解決方案。 2.活動：組織各小組進(jìn)行投標(biāo)發(fā)布會。（教學(xué)提示：各小組進(jìn)行投標(biāo)講解時(shí)，教師提前將對應(yīng)組的標(biāo)書投影展示。） 探索 與研討

6、 3.小結(jié)：在評價(jià)項(xiàng)目方案時(shí)，項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性是工程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)提問與答疑環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生介紹工程設(shè)計(jì)中遇到的問題和解決方案，其他小組進(jìn)行有理由的質(zhì)疑與評議,匯報(bào)小 組進(jìn)行解釋，以此培養(yǎng)學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力。 研討匯報(bào) 拓展 與小結(jié) 小結(jié)：建設(shè)工程是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，既要考慮各項(xiàng)因素之間相互牽制、難以取舍的關(guān)系，也要明確各項(xiàng)因素權(quán)衡的側(cè)重，達(dá)成二者最大的平衡與優(yōu)化需依靠工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、技術(shù)難關(guān)的突破以及科學(xué)原理與科學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用。 板書 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 本課通過大量的生生互動、師生互動、總結(jié)歸納等方式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生加深對“工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)”的理解，有效地培養(yǎng)了學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力。 課后 作業(yè) 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。