《河南省九年級物理全冊 22.3太陽教案 （新版）新人教版能.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省九年級物理全冊 22.3太陽教案 （新版）新人教版能.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《太陽能》教案 課 題 22.3 太陽能 課時(shí)安排 共（ 1 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 《課標(biāo)》23頁：3.6.4了解我國和世界的能源狀況。對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過多媒體展示，說出認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu)，知道太陽能是人類能源的寶庫． 2.閱讀課本，大致了解太陽能的利用方式． 教學(xué)重點(diǎn) 初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu)，知道太陽能是人類能源的寶庫 教學(xué)難點(diǎn) 了解太陽能的利用方式．有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、情境導(dǎo)入 長期以來，人們就一直在努力研究太陽能．我們地球所接受到的太陽能，只占太陽表面發(fā)出的全部能量的二十億分之一左右，這些能量相當(dāng)于全球所需總能量的3萬～4萬倍，可謂取之不盡，用之不竭．巨大的太陽能是怎樣產(chǎn)生的呢？人類可以怎樣利用太陽能呢？ 二、新課教學(xué) 1．太陽能 【思考】　太陽能有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 【教師點(diǎn)撥】　 (1)太陽能十分巨大．照射在地球上的太陽能十分巨大，科學(xué)家研究表明，太陽每秒鐘到達(dá)地面的總能量高達(dá)80億千瓦，大約40 min照射在地球上的太陽能，便足以供全球人類一年能量的消耗． (2)太陽能供應(yīng)時(shí)間長久，天文學(xué)家研究表明，太陽目前正處于精力旺盛的主序星階段，它含有大量氫原子，這些氫原子發(fā)生的聚變，至少還可以使太陽穩(wěn)定地燃燒50億年之久．對人類來說，太陽能幾乎可以說是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源． (3)太陽能獲取方便．太陽能分布廣泛，處處可以利用，既無需挖掘開采，也無需運(yùn)輸． (4)太陽能安全、環(huán)保．太陽能利用起來安全、清潔，開發(fā)利用太陽能不會給環(huán)境帶來污染． 太陽能的利用 展示利用太陽能的圖片，請學(xué)生總結(jié)利用太陽能的幾種方式． 讓學(xué)生比較不同的利用太陽能的方式，總結(jié)太陽能的幾種利用方式． 【教師歸納】　(1)光熱轉(zhuǎn)換，光熱轉(zhuǎn)換即靠各種集熱器把太陽能收集起來為人類服務(wù)． 早期的太陽能應(yīng)用是將水加熱，現(xiàn)今全世界有數(shù)百萬個(gè)太陽能熱水裝置． (2)光電轉(zhuǎn)換． 光電轉(zhuǎn)換即將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，電能是當(dāng)今社會最重要的能量，所以將太陽能的光能轉(zhuǎn)化為電能是人們的研究重點(diǎn)．目前，太陽能用于發(fā)電的途徑有二：一是熱發(fā)電，就是先用集熱器把太陽能變成熱能，再通過汽輪機(jī)將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?；二是光發(fā)電，就是利用太陽電池的光電效應(yīng)，將太陽能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽谶@兩個(gè)途徑中，光發(fā)電又是研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)． 【知識拓展】　光化轉(zhuǎn)換也是利用太陽能的一種方式．光化轉(zhuǎn)換即先將太陽能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，再轉(zhuǎn)換為電能等其他能量，我們知道，植物靠葉綠素把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，實(shí)現(xiàn)自身的生長與繁衍，若能揭示光化轉(zhuǎn)換的奧秘，便可實(shí)現(xiàn)人造葉綠素發(fā)電．目前，太陽能光化轉(zhuǎn)換只在積極探索、研究中． 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 太陽能的利用 太陽能光伏 光伏板組件是一種暴露在陽光下便會產(chǎn)生直流電的發(fā)電裝置，幾乎全部由以半導(dǎo)體材料(例如硅)制成的薄身固體光伏電池組成．由于沒有活動的部分，故可以長時(shí)間操作而不會導(dǎo)致任何損耗．簡單的光伏電池可為手表及計(jì)算機(jī)提供能源，較復(fù)雜的光伏系統(tǒng)可為房屋提供照明，并為電網(wǎng)供電．光伏板組件可以制成不同形狀，而組件又可連接，以產(chǎn)生更多電力，近年，天臺及建筑物表面均會使用光伏板組件，甚至被用作窗戶、天窗或遮蔽裝置的一部分，這些光伏設(shè)施通常被稱為附設(shè)于建筑物的光伏系統(tǒng)． 太陽能暖房 冬天，利用太陽能暖房，在許多寒冷地區(qū)已使用多年．因寒帶地區(qū)冬季溫度甚低，室內(nèi)必須有暖氣設(shè)備，若欲節(jié)省大量化石能源的消耗，可應(yīng)用太陽輻射熱．大多數(shù)太陽能暖房使用熱水系統(tǒng)，亦有使用熱空氣系統(tǒng)．太陽能暖房系統(tǒng)是由太陽能收集器、熱儲存裝置、輔助能源系統(tǒng)，以及室內(nèi)暖房風(fēng)扇系統(tǒng)所組成，其過程是太陽輻射的熱量經(jīng)收集器內(nèi)的工作流體將熱能儲存，再供熱至房間．至于輔助熱源則有裝置在儲熱裝置內(nèi)、直接裝設(shè)在房間內(nèi)或裝設(shè)于儲存裝置及房間之間等不同設(shè)計(jì)．當(dāng)然亦可不用儲熱裝置而直接將熱能用到暖房的直接式暖房設(shè)計(jì)，或者將太陽能直接用于熱電或光電方式發(fā)電，再加熱房間． 課中作業(yè) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： （修改人： ） 板書設(shè)計(jì)： 一、太陽能的來源：核聚變 二、太陽能的利用 1．用集熱器把水等物質(zhì)加熱 2．用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能 教學(xué)反思：