《“關(guān)愛留守兒童 構(gòu)筑感恩彩虹”》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“關(guān)愛留守兒童 構(gòu)筑感恩彩虹”（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “關(guān)愛留守兒童 構(gòu)筑感恩彩虹” 一、活動(dòng)的主題： “幸福成長的留守娃” 二、活動(dòng)的背景： 隨著城市勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出工作的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛留守兒童的健康成長已經(jīng)成為全社會(huì)廣泛注重的一項(xiàng)重要工作。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了注重我校的留守兒童，讓留守兒童能在同一片藍(lán)天下，幸?？鞓返某砷L進(jìn)步。 三、活動(dòng)目的： 1、協(xié)助留守兒童克服因缺少親情關(guān)懷而可能出現(xiàn)的性格缺陷和心理障礙,使他們健康成長 2、通過展示留守生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓學(xué)生體諒、理解父母外出打工的辛勞，培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)自理的好習(xí)慣。

2、 3、讓學(xué)生在父母不在的日子里，在老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地安排有意義的課余生活 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 調(diào)查了解：調(diào)查了解本校留守同學(xué)的家庭情況（父母親做什么，在哪里工作，什么時(shí)候回家，同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活由誰監(jiān)管，家庭作業(yè)完成情況，課余生活安排情況） 五、活動(dòng)安排： 1、建立留守兒童檔案。在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，為留守兒童建立專門的檔案，便于掌握留守兒童的學(xué)生、生活情況。 2、別開生面的“留守兒童家長會(huì)” 邀請“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人—爺爺奶奶們參加學(xué)校組織的“留守兒童家長會(huì)”，會(huì)議議程為校長的報(bào)告——《“留守兒童”帶給我們的思考》和班主任老師的講座—

3、—《“留守兒童”的家庭教育》。通過家長會(huì)讓這些整天忙于家務(wù)、信息相對閉塞的老人們對 “留守兒童”的關(guān)愛不但僅停留于吃飽穿暖的階段，把因?yàn)橛H情的缺失和家教的不當(dāng)而導(dǎo)致的一系列的心理問題、安全問題隱患一一說出，給監(jiān)護(hù)人敲響警鐘。 3、留守兒童家訪活動(dòng)。各班教師利用節(jié)假日時(shí)間深入留守學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的生活情況，力所能及地協(xié)助他們解決一些生活難題，策略地指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人家教方法，并贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。 4、組織親情家庭。由留守學(xué)生自主選擇，大隊(duì)部統(tǒng)籌安排搭配，安排留守兒童與教師一起組成親情家庭。親情家庭組建后，教師對其家庭詳細(xì)情況及學(xué)習(xí)情況心理動(dòng)態(tài)實(shí)行嚴(yán)密的監(jiān)管。在征求學(xué)生意見后，展開一

4、系列豐富多彩的親情家庭活動(dòng)，如野炊、家庭聚餐、家庭文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)等等。 5、開設(shè)留守兒童“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，即時(shí)協(xié)助“留守兒童”解決心理上的困惑。 6、學(xué)生征文大賽。發(fā)動(dòng)學(xué)生展開征文活動(dòng)。內(nèi)容為：“媽媽，你快回來！”“爸爸別擔(dān)心，我能行”“有我們，你不孤獨(dú)”。征文活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生說心里話，讓他們有苦有處訴，為他們憂郁的心靈創(chuàng)造舒展的空間；也要引導(dǎo)他們彰顯剛毅獨(dú)立的一面；同時(shí)注意激發(fā)非留守學(xué)生的愛心，讓他

5、們也積極參與到“施愛”大軍中來，這也是一種“愛心教育”；最后還要注意對“留守學(xué)生”實(shí)行感恩教育，在他們幼小的心靈里埋下一顆“報(bào)效父母、感恩社會(huì)”高尚的種子。 7、真情結(jié)對，真情體驗(yàn)。倡導(dǎo)各班教師發(fā)動(dòng)班級中品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的同學(xué)與“留守兒童”親情結(jié)對；建議結(jié)對同學(xué)利用周末與留守兒童共同生活，如幫廚燒飯、打理家務(wù)、共進(jìn)午餐等，給他們營造溫暖的家庭氛圍。 8、“關(guān)愛留守兒童”主題隊(duì)會(huì)。主題班隊(duì)會(huì)的形式不一，可發(fā)動(dòng)學(xué)生參與贈(zèng)言、贈(zèng)卡片、愛心信物、吃蛋糕過生日、聯(lián)歡等活動(dòng)； 六、活動(dòng)效果： 通過一系列的少先隊(duì)活動(dòng)，留守兒童在活動(dòng)中感受到了家庭的溫暖，在學(xué)習(xí)中感受到了嚴(yán)父慈母的關(guān)愛，在集體中感受到了自我的價(jià)值。無論是生活還是學(xué)習(xí)都有了很大發(fā)展，尤其是身心都在活動(dòng)中得到了健康發(fā)展。 七、活動(dòng)反思： 在教育教學(xué)中只我們用心去面對留守兒童，用真誠去感化他們，給予他們父母般的關(guān)愛，充分理解信用他們，相信每一位留守兒童在我們的努力之下都會(huì)朝著健康向上的方面發(fā)展，將會(huì)成為社會(huì)的美妙的音符、和諧和樂章，讓我們攜起手來，為留守兒童的健康成長，搭起一處綠蔭，撐起一片藍(lán)天。